不知道是巧合還是怎么著，王學(xué)新被分到蘇欣一組。
    其實(shí)王學(xué)新覺(jué)得自己不太需要參加這種輪班。
    告訴他們?cè)砭统闪?，其它的事比如看火焰色彩、亮度之類的他又不懂，有老師傅在就沒(méi)王學(xué)新什么事。
    但張萬(wàn)和卻是死活不答應(yīng)，他不滿的批評(píng)王學(xué)新道：
    “我說(shuō)你這個(gè)同志，怎么連這點(diǎn)積極性都沒(méi)有??？”
    “年輕人哪，就是多吃點(diǎn)苦，不吃苦怎么成長(zhǎng)呢？”
    “你說(shuō)你不懂火焰不懂燒爐，我也沒(méi)讓你燒爐哪！”
    “你只需要在旁盯著，這盯著盯著，說(shuō)不定就想起什么來(lái)了呢？”
    “我可跟你說(shuō)啊，你可是從你們團(tuán)長(zhǎng)那借來(lái)的，說(shuō)不準(zhǔn)還要給裝備租！”
    “你這工作態(tài)度可不行！”
    王學(xué)新不知道的是，張萬(wàn)和哪是為了圖他看什么爐或是想起什么東西！
    張萬(wàn)和跟李云龍是老鄉(xiāng)，大別山出來(lái)的，雖然不像李云龍那樣牛逼哄哄的山大王思想，但跟李云龍一樣是鬼精鬼精的。
    安排人手看爐時(shí)張萬(wàn)和心下就尋思著：
    這小東北是個(gè)人物哪，不但給出了仿制擲彈筒的新思路，還給出了鋼材韌化技術(shù)……
    只這一下就幾乎把兵工廠能生產(chǎn)的所有裝備都推上一個(gè)新層次了。
    人才哪！
    兵工廠就需要這樣的人。
    可這要是想把小東北調(diào)過(guò)來(lái)，那李云龍能放人么？
    才跟他借幾天就跳起腳來(lái)罵娘了！
    想來(lái)想去，張萬(wàn)和就“嘿嘿”一笑，問(wèn)著警衛(wèi)員：“蘇主任是哪一組？”
    “報(bào)告廠長(zhǎng)，第三組！”
    “把王學(xué)新也安排到第三組去！”
    “是！”
    于是王學(xué)新就只得趕鴨子上架到第三組上工看爐火去了。
    蘇欣待人很親切，稱呼其它幾個(gè)主任都是吳叔、張叔的叫，稱王學(xué)新就有點(diǎn)沒(méi)大沒(méi)小的喊“小王同學(xué)”了。
    王學(xué)新對(duì)這稱呼不太滿意：“咱倆你大還是我大??？這小王小王的，喊得怪順口的啊？”
    蘇欣“哦”了一聲：“要不這樣，小王同學(xué)。我叫你同志，你叫我主任？”
    王學(xué)新“呃”了一聲，趕忙回道：“小……小王同學(xué)好啊！親切，喊同志就生份了，是吧！”
    心下卻暗道，這輩份怎么就越來(lái)越低了，就沒(méi)個(gè)好的！
    蘇欣對(duì)工作是沒(méi)話說(shuō)，一絲不茍。
    她給每發(fā)炮彈殼和方爐都編號(hào)，然后時(shí)間、爐溫變化情況等等都記得一清二楚，還交代別人也這樣記。
    王學(xué)新好奇的問(wèn)：“你這么記了有啥用？”
    “你不懂！”蘇欣頭也不抬一下，一邊在記錄本上寫著一邊回答：“這些是實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，等彈殼出爐，就可以通過(guò)對(duì)比質(zhì)量以及數(shù)據(jù)，找出問(wèn)題根源，下一次韌化就不會(huì)再這么盲目啦！”
    說(shuō)的還真像是那么回事，王學(xué)新撇了撇嘴，暗道這或許就是學(xué)霸和學(xué)渣之間的區(qū)別！
    蘇欣記完了，就把本子和筆往旁邊一丟，說(shuō)道：“我說(shuō)小王同學(xué)，反正也沒(méi)什么事，說(shuō)說(shuō)你的戰(zhàn)斗經(jīng)歷吧！”
    王學(xué)新“嗨”一聲，回答：“那有啥好說(shuō)的，不怕實(shí)話告訴你，我其實(shí)就是為了活命，然后稀里糊涂的就這么著了！”
    蘇欣呵呵笑了起來(lái)。
    這話蘇欣是相信的，就像王學(xué)新稀里糊涂的整出了韌化技術(shù)一樣。
    同時(shí)蘇欣還有些意外，這要是別人，就算是稀里糊涂的打了鬼子，哪會(huì)說(shuō)什么“為了活命”這樣的話，早就吹到天上去了！
    然后蘇欣又想起了“賣豬肉”那個(gè)梗，就笑得更歡了。
    “笑啥笑啊？”王學(xué)新搬了張木凳坐在爐火前伸出手去暖和，轉(zhuǎn)頭問(wèn)了聲：“小蘇同學(xué)，聽說(shuō)你學(xué)的是機(jī)械制造，那不應(yīng)該是去一分廠嗎？怎么到三分廠當(dāng)主任了？”
    一分廠是機(jī)械制造和裝配的，王學(xué)新認(rèn)為這更符合蘇欣的專業(yè)。
    蘇欣搬了把木凳坐在王學(xué)新旁，回道：
    “一分廠有吳叔打理呢。”
    “吳叔原本在五金廠時(shí)就是技術(shù)員，經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)那些機(jī)床也熟?！?br/>     “我只學(xué)些皮毛缺乏實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。”
    王學(xué)新“哦”了一聲，大學(xué)生好像都存在這樣的問(wèn)題，理論學(xué)的是多了，但實(shí)際操作不足。
    王學(xué)新不知道的是，蘇欣這其實(shí)是謙虛的說(shuō)法。
    蘇欣的父親就在私立復(fù)旦大學(xué)任教，從小對(duì)她的教育就是學(xué)以致用而且有條件接觸機(jī)械，所以并非對(duì)機(jī)械不熟悉。
    蘇欣之所以沒(méi)有在一分廠其實(shí)是張萬(wàn)和的意思。
    主要原因是吳為民帶來(lái)的幾張機(jī)床屬于兵工廠的長(zhǎng)板，其它幾個(gè)分廠都是短板。
    這使一分廠輕輕松松就能完成兵工廠的需要，于是就沒(méi)必要派蘇欣去。
    而蘇欣所在的三分廠，才是幾個(gè)分廠中任務(wù)最重的地方，尤其需要像蘇欣這樣工作細(xì)微到極致的人。
    蘇欣感嘆道：
    “三分廠的責(zé)任重大?。　?br/>     “我們可以說(shuō)是兵工廠的最后一道關(guān)了?！?br/>     “比如子彈，有裂痕可能導(dǎo)致炸膛、子彈太小密閉性不足影響射程，彈殼變形火藥容易受潮從而打不響等等……”
    “每一個(gè)毛病都有可能造成無(wú)法挽回的損失?！?br/>     “每一次疏忽都有可能害死一名同志而放過(guò)一個(gè)鬼子?！?br/>     “還有可能影響戰(zhàn)士的信心和士氣，甚至左右一場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝負(fù)……”
    王學(xué)新“哎哎……”了兩聲：“這越說(shuō)越大了還，你咋不說(shuō)自個(gè)拯救宇宙了呢？”
    “拯救宇宙？”蘇欣疑惑的望向王學(xué)新。
    “呃，就是……沒(méi)啥！”王學(xué)新有些尷尬：“當(dāng)我沒(méi)說(shuō)！”
    但蘇欣似乎是明白了王學(xué)新的意思。
    “你當(dāng)我吹牛？”蘇欣搖頭笑道：“小王同學(xué)，要不要帶你去看看我們篩選出來(lái)的不合格的子彈。十幾萬(wàn)發(fā)呢，一箱箱擺那摞著。上次轉(zhuǎn)移時(shí)廠長(zhǎng)不舍得丟，硬生生的搬過(guò)來(lái)了。”
    說(shuō)著又嘆了口氣：“前線的同志沒(méi)有子彈用，而我們這卻有那么多不合格的子彈。那都是手工制作的，工人們花了那么多的時(shí)間和精力，全都成了了廢品。”
    王學(xué)新一愣，然后就問(wèn)了聲：“那么，你們打算怎么處理這些子彈？”
    “還能怎么處理！”蘇欣回答：“要把它們一發(fā)發(fā)拆除，然后收集火藥、彈頭、彈殼等重新利用。”
    “拆了？那多可惜??！”
    “我也覺(jué)得可惜。”蘇欣說(shuō)：“可又能怎么辦呢？它又不能打！”
    “你們咋不把這些子彈改裝成地雷呢？”王學(xué)新說(shuō)：“多好的事??！十幾萬(wàn)發(fā)子彈就是十幾萬(wàn)顆地雷！還拆呢！”
    “什么？”蘇欣都懷疑自己聽錯(cuò)了：“子彈……改裝地雷？”</br>