首長(zhǎng)身后的墻上掛著塊不大的木制黑板，那是首長(zhǎng)用來(lái)寫(xiě)重點(diǎn)或記事用的，旁邊的小木桌上放著一盒粉筆，是根據(jù)地自產(chǎn)的紅旗牌。
旁邊擺著幾根小竹筒，竹筒的一端插著寫(xiě)剩的粉筆頭……首長(zhǎng)認(rèn)為，在這困難時(shí)期任何一點(diǎn)浪費(fèi)都是犯罪。
在征得首長(zhǎng)的同意后，王學(xué)新就取過(guò)一根竹筒粉筆，一邊在黑板上畫(huà)著一堆散亂的小圈一邊說(shuō)：“目前，咱們的部隊(duì)是這樣打仗的，一個(gè)班十個(gè)人毫無(wú)規(guī)律的跟著班長(zhǎng)，他們沒(méi)有自己的位置，有時(shí)分散有時(shí)集中，有時(shí)呈‘一’字有時(shí)又成‘1’字。這樣必然存在指揮困難的問(wèn)題。”
說(shuō)著王學(xué)新就指著黑板解釋道：“在極端情況下，班長(zhǎng)的命令有可能無(wú)法準(zhǔn)確的傳達(dá)，或者幾個(gè)班長(zhǎng)的命令互相混聽(tīng)。”
首長(zhǎng)反問(wèn)：“小東北，你有辦法改變這種狀況？”
王學(xué)新回答：“首長(zhǎng)，咱們要是把每個(gè)人的位置都定下來(lái)呢？”
“定下來(lái)？”首長(zhǎng)有些奇怪：“怎么個(gè)定法？”
王學(xué)新繼續(xù)畫(huà)著小圈代表人，不過(guò)這時(shí)畫(huà)的小圈是有序的，排成一個(gè)整齊的三角形。
“我們可以這樣排列！”王學(xué)新說(shuō)：“將一個(gè)班每三人分為一小組排成正三角形。小組成員分工明確，前方一人負(fù)責(zé)進(jìn)攻，后方兩人一個(gè)負(fù)責(zé)掩護(hù)，一個(gè)負(fù)責(zé)支援。各小組分別由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和組長(zhǎng)指揮。”
首長(zhǎng)若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這小組跟我們的爆破組很像嘛！”
的確有些相似，八路軍要是去炸碉堡或是炸坦克，就會(huì)編成第一爆破手、第二爆破手、第三爆破手，第二、第三爆破手也是負(fù)責(zé)掩護(hù)和支援的。
王學(xué)新接著說(shuō)道：“然后這三個(gè)小組再以三角形排列，班長(zhǎng)在中間指揮。”
參謀長(zhǎng)問(wèn)：“這么做有什么好處？”
王學(xué)新用竹筒粉筆指著最中間的班長(zhǎng)，回答：“最直接的好處就是班長(zhǎng)的命令可以保證周?chē)總€(gè)士兵都聽(tīng)到。”
參謀長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。
如果這么編的話，戰(zhàn)士就均勻的包圍在班長(zhǎng)周?chē)灰怀鲆馔猓嚅L(zhǎng)的命令會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)到戰(zhàn)士們耳朵里。
王學(xué)新又說(shuō)：“第二個(gè)好處，是每一組都由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老兵負(fù)責(zé)，可以老兵帶新兵加快新兵的成長(zhǎng)速度。”
參謀長(zhǎng)又點(diǎn)了點(diǎn)頭，一個(gè)班要找出三個(gè)老兵不難。
就算找不到，那也可以從矮個(gè)里挑高個(gè)挑出三個(gè)素質(zhì)較好的兵來(lái)指揮。
王學(xué)新拿著竹筒粉筆在黑板上點(diǎn)了幾下，說(shuō)：“最大的好處，就是每個(gè)兵都有自己的位置，他們不需要盯排長(zhǎng)也不需要盯連長(zhǎng)，他們只需要盯自己的班長(zhǎng)和組長(zhǎng)……只要知道班長(zhǎng)、組長(zhǎng)的位置，他們就能輕松的確定自己應(yīng)該站在哪，也知道自己要做什么，就不至于像沒(méi)頭的蒼蠅似的亂跑亂竄。”
首長(zhǎng)是聽(tīng)明白了，他高興的說(shuō)道：“我看這戰(zhàn)術(shù)能行，把復(fù)雜而又困難的指揮問(wèn)題劃分清楚，每個(gè)戰(zhàn)士都清楚自己的位置和職責(zé)，就能做到有的放矢嘛！”
參謀長(zhǎng)想了想，就感嘆道：“這么一定下位置，之前的問(wèn)題似乎就解決了：戰(zhàn)士們不會(huì)聚集在一起而遭到敵人火炮和機(jī)槍的大量殺傷，也不會(huì)跟在被掩護(hù)單位后射角被遮擋，更不會(huì)因?yàn)闆_鋒太快刺刀扎到自己人。”
還有一個(gè)好處王學(xué)新沒(méi)說(shuō)。
鷹醬陸軍戰(zhàn)斗發(fā)展實(shí)驗(yàn)司令部在七十年代進(jìn)行過(guò)一系列步兵模擬攻防實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)“兩前一后”的進(jìn)攻擊模式也就是兩人在前方進(jìn)攻一人在后方掩護(hù)的模式對(duì)敵人既設(shè)陣地的突破率只有15%，而“一前兩后”亦即一人在前方進(jìn)攻兩人在后方掩護(hù)的模式則高達(dá)87%。
王學(xué)新建議的這種戰(zhàn)術(shù)大量應(yīng)用了突破率更高的“一前兩后”。
這時(shí)李長(zhǎng)富提出一個(gè)問(wèn)題：“小東北，這么干，火力密度夠嗎？”
王學(xué)新回答：“李團(tuán)長(zhǎng)，這就是您說(shuō)的訓(xùn)練問(wèn)題了，咱們要是發(fā)現(xiàn)單位面積火力不足，一個(gè)命令就采用緊縮隊(duì)形沖鋒，要預(yù)感敵人有火炮或機(jī)槍壓制，再分散開(kāi)唄！”
孔捷似乎不贊成這么打，他說(shuō)：“小東北，你這雖說(shuō)可以解決許多問(wèn)題，但也降低了靈活性。這全軍都是一個(gè)在前兩個(gè)在后的，我要是不需要那么多掩護(hù)兵力呢？你怎么辦？”
這話說(shuō)的在理。
戰(zhàn)場(chǎng)不是一成不變的，所以當(dāng)然不能用一成不變的戰(zhàn)術(shù)打所有的仗。
比如敵人火力并不猛烈，這時(shí)就需要減少掩護(hù)人員而增加進(jìn)攻人員，到時(shí)這戰(zhàn)術(shù)就不合適了。
然而……
不等王學(xué)新回答，李云龍就笑了起來(lái)：“我說(shuō)老孔，你剛才還說(shuō)要用腦袋打仗呢？怎么，才一轉(zhuǎn)眼功夫自個(gè)就忘了？小東北可沒(méi)說(shuō)這三角形非得這么擺啊！”
王學(xué)新不由暗贊了聲，李云龍不愧是李云龍，這是看明白了才能說(shuō)出這番話。
孔捷也“哦”了一聲就沒(méi)聲音了。
王學(xué)新解釋道：“團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)。這三角陣的確可以擺來(lái)擺去拼成不同形狀，要是前頭需要更多的兵，就把兩個(gè)班放前頭一個(gè)班放后頭，又或者全扯直了擺成一字長(zhǎng)蛇陣行軍。咱這班長(zhǎng)、排長(zhǎng)都是老兵，他們知道怎么變換位置，新兵只需要跟著走就成，這么整那就不會(huì)亂了！”
簡(jiǎn)單的說(shuō)，用了這戰(zhàn)術(shù)后，普通戰(zhàn)士啥都不用想，只需要確定自己的位置和角色專(zhuān)心作戰(zhàn)，其它的都交給班排長(zhǎng)。
于是，一支只有少量老兵的部隊(duì)也可以打成一支精銳部隊(duì)的樣子。
李云龍“嘿嘿”笑著對(duì)李長(zhǎng)富揚(yáng)了揚(yáng)頭，說(shuō)：“李團(tuán)長(zhǎng)，你不是不相信天下有這樣的美事……人家小東北還真給你找一個(gè)了！”
李長(zhǎng)富悶聲悶氣的回答：“咱可別把話說(shuō)得太滿(mǎn)了。有沒(méi)有用，得試一試才知道！”
其實(shí)不用試，王學(xué)新知道這戰(zhàn)術(shù)有用。
因?yàn)樗褪俏臆娐劽煜碌摹叭茟?zhàn)術(shù)”。
一種起源于抗戰(zhàn)末期（1944年），成熟于解放戰(zhàn)爭(zhēng)，而大量使用于抗美援朝時(shí)期打敗多國(guó)部隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)。</br>