問過之后，王學(xué)新才知道事實(shí)并非如此。
斯金奈并沒有藏私，整個(gè)研發(fā)工作都是在雙方的合作下進(jìn)行的，喬永興負(fù)責(zé)的是彈體制造這一塊，他手下的幾個(gè)有學(xué)問的人則分別負(fù)責(zé)火箭彈發(fā)射、轉(zhuǎn)向火藥的控制、陀螺儀數(shù)據(jù)的調(diào)整等等。
而且他們也很肯學(xué)……一開始他們是遠(yuǎn)跟不上鷹醬研究員的腳步的，喬永興自己小學(xué)還沒畢業(yè)，其它人文化程度最高的也就初中，怎么可能跟上鷹醬研究員的速度。
但在他們不斷的學(xué)習(xí)和觀察下，逐漸掌握了鷹醬那些設(shè)備的使用以及整個(gè)反坦克飛彈的生產(chǎn)過程，其中有兩名戰(zhàn)士甚至還學(xué)會(huì)了英語，雖然說得有些生硬但跟鷹醬研究員交流已完全沒障礙了。
王學(xué)新很佩服喬永興一行這種吃苦耐勞的精神。
王學(xué)新在學(xué)校時(shí)就是一個(gè)差生，他很能體會(huì)那種想學(xué)會(huì)知識卻怎么也學(xué)不會(huì)的那種崩潰感……
這種感覺與干活是完全不同的。
干活只要拼著力氣和耐心，大不了苦點(diǎn)累點(diǎn)多花點(diǎn)時(shí)間，總能把它干完。
學(xué)習(xí)這東西，要是沒掌握方法學(xué)不進(jìn)去，怎么努力都沒用，甚至還會(huì)起反作用。
然而，喬永興這些人卻能在差距如此之大的情況下硬生生的把這些知識給啃下來了。
其實(shí)這要怪，就怪王學(xué)新對這個(gè)項(xiàng)目不是很重視。
原因說起來有些慚愧……
以前那時(shí)候王學(xué)新以為華夏的反坦克需要不高，以小鬼子的薄皮坦克用火箭筒就足夠了。
那時(shí)不過是想留住斯金奈這個(gè)人才多擴(kuò)展些火箭方面的知識和技術(shù)過來。
沒想到歪打正著，趕上了鬼子把“虎式”坦克整出來弄上戰(zhàn)場。
至于當(dāng)初派去跟斯金奈合作的人才……是所有項(xiàng)目中平均文化水平最低的。
在王學(xué)新看來，能不能學(xué)會(huì)這些技術(shù)是其次，最重要的是有沒有想像力！
比如就像蘇欣那樣，王學(xué)新只要稍微點(diǎn)一下她就知道怎么做，然后就能研發(fā)出數(shù)控機(jī)床接著還能繼續(xù)發(fā)展。
如果沒有想像力沒有足夠的基礎(chǔ)知識和理論作為支撐，王學(xué)新只是點(diǎn)一下很可能就不夠了。
眼前的喬永興這些人似乎就是后者。
這就麻煩了，難道要王學(xué)新手把手的教？
王學(xué)新說：“這樣吧，喬主任，你說說你最希望反坦克飛彈能做到什么樣，或者說你認(rèn)為它還有什么缺點(diǎn)？”
“這……這哪能說說就算呢！”喬永興不好意思的回道：“要能做到才能說啊？否則不就是空口白話嗎？”
王學(xué)新“呃……”了一聲。
喬永興是個(gè)老實(shí)人，他要求能做到的才敢說，這可能是受到他家庭或是自小學(xué)手藝的經(jīng)歷的影響。
簡單的說，就是沒那金剛鉆就不攬瓷器活，他這鐵匠也講究能打出來的才敢接這活。
但搞科研不能這樣??！
搞科研需要想像力需要想做不到的東西啊！
王學(xué)新還是頭一回碰到這情況，一時(shí)坐在那沒了辦法。
此時(shí)的他甚至都在想是不是要換一批人負(fù)責(zé)這個(gè)反坦克飛彈項(xiàng)目了，尤其是這個(gè)喬永興……雖然這很殘忍，但不合適就該換，否則損失的就是國家就是部隊(duì)以及華夏的將來。
這時(shí)蘇欣問了句：“喬主任，您就說說你們這段時(shí)間在做些什么吧？”
喬永興笑了笑回答：“也……沒做啥，這段時(shí)間上級不是沒分配任務(wù)嗎？我跟同志們商量了下，看看是不是能把導(dǎo)線整長一些讓飛彈打得更遠(yuǎn)一點(diǎn)！”
王學(xué)新一聽這話就來了點(diǎn)精神：有點(diǎn)那味了！
“你們整出來了嗎？”蘇欣又問。
喬永興點(diǎn)了點(diǎn)頭：“沒整出來我也不敢說啊……就是，整得不多，只加長兩百多米！再長就會(huì)斷了！”
“加長線導(dǎo)導(dǎo)線可不是個(gè)容易的活！”蘇欣解釋道：“我們都知道飛彈速度一快很容易把導(dǎo)線扯斷，所以長度越長難度越大，喬主任一行人為了加長這兩百多米用了與鷹醬不一樣的方法！”
說著蘇欣就將目光轉(zhuǎn)向了喬永興。
喬永興點(diǎn)了下頭，回道：“是，鷹醬用的方法是把導(dǎo)線一圈圈纏在線柱上，其它的就沒處理了！我尋思著，這線柱這樣一圈圈纏上去是不是會(huì)因?yàn)樗蓜?dòng)有些小空隙，這些小空隙就會(huì)對導(dǎo)線產(chǎn)生影響……”
喬永興說的不是很明白，但大家卻能聽明白。
簡單的說，就是導(dǎo)線如果是連續(xù)的，給它施加一個(gè)穩(wěn)定的力就不容易扯斷，但如果中間有一斷是卷曲的，就算施加了穩(wěn)定的力也變得不穩(wěn)定了，卷曲位置的沖量會(huì)由零突然上升到最大，就像我們要扯斷繩子不是持續(xù)用力，而是先收縮再突然發(fā)力一個(gè)道理。
喬永興接著說道：“所以，我就想，能不能給這導(dǎo)線打上一層薄膠，讓它們每一層都呆在自個(gè)的位置在沒有松動(dòng)也沒有空隙……沒想到還真成了，導(dǎo)線被扯斷的情況少了很多，我們把它加長了兩百多米也沒事，我估摸著……或許還能再加些！”
蘇欣等喬永興說完后就向王學(xué)新使了個(gè)眼色，于是王學(xué)新就明白了。
這個(gè)喬永興不是沒有想像力，畢竟是干鐵匠的人，東西還沒打好形狀就已經(jīng)在他腦海里了。
問題是他這個(gè)想像力是僅限于他“內(nèi)部”的小圈子里……對外報(bào)告就要弄出來的才能說，否則就是說大話。
王學(xué)新想明白這一點(diǎn)后就不知道該怎么想了。
如果是這樣的話，那還討論個(gè)啥？
不過……
這一點(diǎn)需要討論嗎？
讓喬永興他們在內(nèi)部討論或許也行，實(shí)在等他們憋不出來了總會(huì)去尋求幫助的吧！
想著，王學(xué)新就說道：“很好，喬主任！這些研究工作還可以繼續(xù)，比如加長導(dǎo)線提升飛彈命中率之類的，不過最重要的……”
說著王學(xué)新就往陳杰風(fēng)的方向望了下，說：“就是咱們這飛彈的升級要跟計(jì)算機(jī)結(jié)合在一起！”
“計(jì)算機(jī)？”喬永興聽了一臉懵。
王學(xué)新不管他是什么反應(yīng)，只是“嗯”了一聲：“是的，計(jì)算機(jī)，有不懂的可以問陳主任！”
“至于方向嘛……就是不需要人控制，只要射手瞄著目標(biāo)，飛彈自個(gè)就能飛！”