王學新做的第二件事就是叫來了跟瓊一起學習的班浩林與陳杰風兩人。
之所以找他們倆而不是找圖靈或瓊，因為這是軍事機密，任何一點都不能透露給日不落知道。
當班、陳兩人站在王學新面前時，王學新先是與他們宣暄了幾句，然后就帶著考考他們的語氣說道：“兩位，如果我們知道拋物線上的兩點想計算出整條拋物線，用計算機可以做到吧？”
王學新原以為班、陳兩人會說“可以”，沒想到兩人沒有半點猶豫的回答：“不可以！”
“不可以？”聞言王學新不由眉頭大皺。
他還以為班、陳兩人跟著瓊沒學到本領，不想班浩林猶豫著解釋道：“團長，要確定一條拋物線的軌跡必須……知道三點！”
王學新“哦”了一聲，好像是這么回事兒……兩點能確定一條直線但不能確定一條拋物線！
只怪自己當初數學沒學好，連這事都能搞錯。
蘇禮國也不是數學專業的，再加上這時代華夏基礎科學教育還沒普及，所以一時居然沒人發現這個錯誤。
這么說雷達的轉速還得加快，否則沒法探測出三點……呆會兒要給蘇禮國那邊提個醒！
王學新定了定神，略帶尷尬的說：“那么，如果知道三點能算出來不？”
“可以！當然可以！”這一回班陳兩人就很爽快的點著頭。
王學新又問：“你們能做到獨立接線了嗎？”
這與現代計算機略有不同。
現代計算機是編個程序計算，而這時期的計算機卻需要按一定的規則事先接好線。
王學新這么一說就讓健談的班浩林打開話匣子了。
“團長！”班浩林說：“說到這我們還得感謝您，如果沒有您發明的‘c語言’，咱們還真是學得稀里湖涂的半天也找不著北，那時您如果問我們能不能解決這個問題，咱們還真沒把握！但是現在……這就是小問題！”
“對！”陳杰風也很有把握的點頭道：“能獨立完成，頂多就是時間問題，多測試幾遍，如果結果不對咱們再花點時間找找錯，總會解決的！”
“那就好！”王學新點了點頭。
這道題對編程而言的確沒什么難度，王學新相信班、陳兩人能做得到，否則他們也就不配稱數學家了。
接著王學新又提了一個問題：“那么，如果用電子管代替繼電器呢？你們是否能做到？”
用繼電器計算機為炮偵雷達計處彈道不是不可以，實際上繼電器計算機的計算速度已足夠用了，問題是繼電器計算機體積大、重量重，隨便一個計算單元都有十幾平的房子那么大，這對陸地作戰尤其是炮兵作戰顯然不合適。
而且，計算機的發展早晚都要往電子管方向發展，華夏如果要在這方面占有技術優勢就必須走在別人的前頭。
王學新這話當場就讓班、陳兩人愣住了，兩人互望了一眼后就各自回答道：
“團長，這是不是有些超前了？咱們繼電器計算機還沒搞出來呢！”
“是啊，團長！日不落也才發展到繼電器計算階段，咱們就開始搞電子管了？”
也難怪兩人會這么想，此時的華夏與西方列強的差距實在太大了，大到華夏的知識分子都不敢直視，結果時間一久就普遍形成了“只學不超”的思想，意思就是能跟在列強后頭學會就不錯了，還想著趕超？做夢吧！
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如果是以前，客觀的說班、陳兩人的說法的確沒錯，此時的華夏應該一步腳印一個坑的慢慢來，不能急于求成繼電器還沒搞出來就想著搞電子管。
但現在不一樣，有王學新這個來自現代的人知道計算機會往哪個方向發展怎么發展……不超前發展才是傻瓜了。
王學新認為此時應該建立起班、陳兩人的自信心，于是他就不急不緩的說道：“兩位，瓊和圖靈以及其它日不落的技術人員之所以沒有跟你們說太多，是因為這個項目是日不落最高機密，這才會讓兩位誤會！”
“誤會？”陳杰風聽出了王學新這話的弦外之音，他疑惑的問：“團長，您這話的意思是……”
王學新不答反問：“你們以為，日不落這些科研人員為什么來華夏的？像他們說的那樣幫我軍破譯鬼子密碼？如果只是破譯密碼的話，為什么圖靈這個‘萬能解碼機’的發明家還要跑來？為什么會在華夏展開繼電器計算機的研究而且愿意與華夏合作？你們想過這些問題沒有？”
班、陳兩人這段時間專注于研究工作哪里會想到這些，此時聽王學新這么一說才覺得的確讓人費解。
其中尤其是繼電器計算機……日不落完全沒有必要與華夏合作，因為全程班、陳兩人都是在學習，研發上基本沒幫上什么忙。
日不落何苦要把這么先進的技術透露給華夏甚至還像帶學徒一樣帶著班、陳兩人呢？
王學新等了一會兒，見班、陳兩人對這些問題沒有一點頭緒……其實不是沒頭緒，而是他們根本就敢想像華夏在這方面能超過日不落。
然后王學新就給出了答桉：“因為，繼電器計算機的技術是我們提供給日不落的！”
班、陳兩人霎時就驚得說不出話來。
過了好一會兒，班浩林才結結巴巴的說：“團，團長……這，這不對吧！咱們要是有……這技術，那為啥還要讓咱倆跟他們學呢？”
“我們是有技術沒設備！”王學新回答：“你們知道的，繼電器計算機對繼電器的可靠性要求很高，我們無法保證這么多繼電器能同時工作，所以才要合作！所以你們才能跟著日不落一起研發！”
班、陳兩人還是有些不敢相信，然而……也只有這樣所有這些問題才能說得通吧！所以這事也不容他們不信。
最后王學新說道：“現在，你們還以為我們不能趕在日不落前頭嗎？難道咱們還要停下來等等他們？”