至于早課最后的一項(xiàng)功課，則更是讓人匪夷所思。玉爺竟然拿來兩個(gè)磚頭大小的沉木方，要兩個(gè)孩子每人手持兩塊，去拍打他們自己的身體?！ ∮駹斨徽f這是“排打功”，然后便一邊示范一邊教他們。先排大小臂，左右交互行之，由輕而重，各拍百下。次排大小腿，左腿則右手握磚，拍右腿則左手握磚。再次拍胸腹，亦左右交行，握磚之手，亦如拍腿，末排后肩。后背則由兩人換排，一處也不許遺漏。如此每日晨夕受排一次，每一次各部皆排百下，用木磚排練?！ ∮駹斶€提醒他們，說在排練軟檔各部時(shí)，須將氣鼓足，毋使傷及內(nèi)部。大約一呼吸間擊一下，每擊一下之后，宜吐氣一口。此外還要用此法兼拍頭殼各部，使成頭肘功?！ ∫宦犝f還要拍腦袋瓜，兩個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)就滿目駭然。可還沒等他們磨蹭多會(huì)兒，玉爺就不樂意了，直接抄起了一旁的篾條?！ ]辦法，正所謂“兩害相權(quán)取其輕”。反正都是挨揍，還不如自己來呢。洪衍武和陳力泉也只有像兩只可憐的小羊一樣，老老實(shí)實(shí)地跟著玉爺手里的“鞭子”轉(zhuǎn)了。 這一次洪衍武、陳力泉可真的把自己拍打到了渾身發(fā)紅，頭面手足發(fā)腫的地步，才獲準(zhǔn)停手?！ 《駹敶蟾乓彩强丛谒麄冋娴囊唤z不茍，全按吩咐照做了的份兒上，才又為他們做了一些進(jìn)一步的解釋。 還真別說，敢情這門功夫，那是大有講究！ 許多人都知道，自古便有一句人盡皆知的“練拳不練功，到老一場(chǎng)空”的武諺?！ 〉珦?jù)玉爺所言，這句話里的“功”，卻并非是許多人一直以為的，類似于“站樁”、“抻筋”、“下腰”、“飛腳”、“旋子”或“筋斗”這類的基本功?！ ∫?yàn)槲渲V中還有這么一句話，“力不打拳，拳不打功”。 而這句話的意思是說，只懂得用蠻力不懂打法的人打不過精通拳術(shù)之人，僅精通拳術(shù)打法的人，卻又?jǐn)巢贿^身有功夫之人。 于是這么一來，也就從反向很好的證明了這個(gè)“功”的真正含義，那便是可以充分克制拳術(shù)打法的辦法?！ ∵@就如刀與盾的關(guān)系一樣，拳術(shù)是打法，是刀。而能克制拳術(shù)的盾，就是玉爺剛才逼著洪衍武和陳力泉去練的拍磚功夫——“排打功”?！ 螐淖置嫔现v，排者，即排磚也。此功為硬功外壯，屬陽剛之勁。其原理完全是采用擊撲之法，使得筋肉堅(jiān)實(shí)。它與軟功內(nèi)壯能鍛煉臟器的“虎豹雷音”正好相反，純粹是追求如何把肢體的弱點(diǎn)抵銷，提高自身的抗擊打能力?！ 〕跞胧謺r(shí)，所用之排磚，用堅(jiān)木做成，長(zhǎng)一尺闊六尺，厚一寸半，排時(shí)用一手握磚之中央，以其外緣側(cè)擊，全體各部，皆宜排到?！ ∫荒曛?，便可更換窯磚，亦依前述次序排練。更過半年，則易金磚。金磚者，以銅鐵鑄成之磚，非真金也，亦練半年。再然后，篾條、棍棒、軟鞭皆可更次加身。 若練至功成，習(xí)者軟硬外物之傷害皆可不懼。全身各部之肌肉，縱不能算得上完全的刀槍不入，然用拳腳踢打，墜地摔擊，乃至棍棒加身，要害遭襲，亦不至于受傷矣?！ ∷哉f，練這門“排打功”絕對(duì)是好處多多。不僅可以讓人在練功時(shí)最大程度的降低受傷的可能，另一方面，與他人交手時(shí)也等于立于了不敗之地。而許多武術(shù)名家說的“未打人，先練挨打”，便是這個(gè)道理。 這里不妨再說句題外話。從今天的角度來看，許多人之所以對(duì)民國(guó)時(shí)期的武術(shù)大師，竟然是像孫祿堂、王薌齋這樣干巴瘦老者而表示疑惑。或是對(duì)于1928年南京國(guó)術(shù)館比武國(guó)考成績(jī)，前十名全是北方人而心存質(zhì)疑。究其原因，不外乎是不知道此法罷了?！ ∫?yàn)榇诵g(shù)雖然南人鮮有習(xí)之，但北方五省得真?zhèn)鞯膰?guó)術(shù)門派，無不把此法當(dāng)成必修之術(shù)。而善撲營(yíng)，更是早早便把這門功夫列為必修項(xiàng)目，這也是清廷撲戶能夠迅速掌握高難的摔法，二百年來一直死死壓制外藩跤手、民間跤手的主要原因?！ 」薁杽e看表面上“排打功”聲名不顯，但其實(shí)這只是一種門外漢的錯(cuò)覺。因?yàn)檎f到根兒上，江湖中被傳得神乎其神的“金鐘罩”、“鐵布衫”、“十三太保”等橫練功夫，無不是“排打功”的變種，只不過練法和側(cè)重有所不同罷了。 玉爺?shù)念^一堂早課，就給洪衍武和陳力泉留下了萬分深刻的記憶。毫不夸張的說，他們這輩子恐怕都忘不了?！ ∫?yàn)榈人麄儌z狼吞虎咽吃過早飯去上學(xué)時(shí)，只感到一種深入骨髓的疲乏，幾乎連走道兒的力氣都沒有了。一到了學(xué)校就不由自主地犯困，結(jié)果楞在課堂上就睡著了?！ ∷麄冞@副打蔫的樣子，也著實(shí)弄得老師和同學(xué)們摸不著頭腦。大伙兒還從沒見過洪衍武沒精神頭的時(shí)候，還以為他們一宿沒睡呢。況且也沒人說得清，他們倆一臉的紅腫到底是怎么回事。因?yàn)殡m然看得出是受了外傷，可沒掌印也沒淤痕，所以既不像是打架，也不像是受了“家法”?！ 『迷谶@個(gè)時(shí)期上課純屬糊弄事，老師又是“臭老九”。既然知道倆孩子背后是陳主任，那就全當(dāng)沒看到罷了。于是乎洪衍武和陳力泉就在眾目睽睽之下，平安無事地大睡特睡了一場(chǎng)，直到第三堂課才醒來。 只是到了這會(huì)兒，倆孩子又發(fā)起愁來，因?yàn)樗麄冋l都不樂意再回玉爺哪兒了。而為了這個(gè)，他們又在第四堂課上竊竊私語地商議起來。總之，在洪衍武的鼓動(dòng)之下，他們最終決定中午放學(xué)直接回家去吃飯，哪怕哭爹叫娘、撒潑打滾也堅(jiān)決不回玉爺那兒了?！ ∽鲇駹?shù)耐降艽_實(shí)不是件美差，倆孩子作出這種選擇也在情理之中?？勺屗麄兩笛鄣氖?，回家之后不但沒得著午飯吃，結(jié)果兩個(gè)一向最疼他們的親媽還一反常態(tài)，都把他們往外面攆。任他們?cè)趺纯?、怎么嚎、怎么委屈、怎么撒嬌，也沒心軟。甚至最后還去找了陳德元，又把他們給遣送回玉爺那兒了?！ ∵@下可好，玉爺一見著倆孩子，二話沒說直接上手，當(dāng)著陳德元的面就是一通猛抽。倆孩子午飯沒吃著，家也沒回去，倒是先飽飽地挨了一頓篾條?！ ≌f真的，這頓好打如暴風(fēng)驟雨一般噼啪作響，讓人一聽就覺得慘不忍睹。不僅把自詡從不慣孩子的陳德元看得臉色發(fā)青，也把兩個(gè)還餓著肚子的孩子抽得是呲牙裂嘴、哭天喊地，悔得腸子都青了。 可說也奇怪，盡管這每一下篾條，都仿佛是能抽進(jìn)骨髓似的那么疼。但打完之后，倆孩子渾身上下竟一點(diǎn)外傷沒有，只是皮膚有些發(fā)紅罷了，和早上練完“排打功”完全一樣?！ ∵@時(shí)玉爺才對(duì)陳德元解釋。說這就叫手下有準(zhǔn)兒，即能讓孩子長(zhǎng)記性，也等于又練了一遍“排打功”。不單打不壞，還能強(qiáng)體健骨。所以他不怕孩子犯錯(cuò)，但凡錯(cuò)了，打便是了。 對(duì)此，陳德元大感服氣，也徹底放下了心。因而他對(duì)倆孩子連句寬慰話都沒留就扭頭走了。 相反的，倒是兩個(gè)抹眼淚的孩子連吃飯的心情都沒了。因?yàn)樗麄冊(cè)趺炊茧y以相信，親人們竟會(huì)冷眼旁觀，放任他們?cè)诨鹂永锛灏尽?lt;/br>