方揚對老嚴同志的脾氣了如指掌，他對課堂紀律的要求之高簡直令人發指，前世方揚玩世不恭，但同樣也不敢輕易觸怒嚴教授。剛才他實在是感到有點無聊，才故意逗逗蘇荷的，現在方揚的心里也感到一絲不好意思。
    “老師！剛才上課開小差了，是我不對！”方揚微微躬身對嚴教授說道。
    嚴教授見方揚態度真誠，臉色也稍微緩和了一點，他微微點頭，說道：
    “這位同學，只要你的案例分析能讓我滿意，這件事情我可以不追究！這樣，考慮到這個案例的復雜性，我給你三分鐘時間思考一下。”
    “謝謝老師！”方揚禮貌地說道，然后凝神望向講臺上的投影屏幕。
    只見嚴教授的ppt上寫著一個案例，僅有簡單的一句話：請對杜島（倭國稱燭島）爭端進行簡要分析。
    方揚一看這題目，心頓時就放了下來。
    當然，這并不是因為這個案例很簡單，相反，此案例復雜無比。
    雖然只有簡簡單單一句話，但是包含的內容卻是極其豐富，既有《國際海洋法公約》的有關內容，也有二戰后國際形勢的相關考量，還有一些現行的約定俗成的因素在起作用，因此，這是一個非常復雜的命題。
    但是方揚卻胸有成竹，原因很簡單，重生之前，嚴教授在授課時和方揚分析過這個案例，而且在某些觀點上，兩人還發生了激烈的爭論。
    當然，時間過去了好幾年，方揚有些記憶已經模糊了，但是嚴教授給了自己三分鐘的思考時間，剛好可以好好利用起來。
    方揚一邊皺眉思考著，一邊在草稿紙上飛速地記下自己的發言要點。
    “瞧他那不懂裝懂的樣兒吧！以為自己是國際法專家呢？”
    “是啊是?。偛帕艾幍幕卮鹄蠋煻颊f不夠全面，難道他方揚以為自己比柳馨瑤還厲害？要是這樣，我們以前怎么沒有發現??？”
    周圍的同學開始竊竊私語，質疑者占了絕大多數，室友韓松以及蘇荷則一臉擔心地望著方揚。
    方揚對周圍的質疑視若無睹，專心地準備著發言，他沒有看到，在第三排中間位置有一位漂亮的女生也淡淡地瞥了自己一眼，這個女生就是那些同學口中的柳馨瑤。
    柳馨瑤是法學院所有男生心目中的女神，也是公認的榕城大學校花之一。她一米七五的個頭，有著讓不知多少女生都自慚形穢顧影自憐的36e傲人胸部，再加上那盈盈一握的楊柳細腰和結實健美的長腿，讓許多第一眼看到她的男人都會情不自禁地邪惡幻想那雙美腿緊緊夾在自己腰間的那種**蝕骨的感覺。
    身材和容貌都屬上上之選的柳馨瑤成績在整個法學院也是名列前茅的，曾經有一位副教授這么評價她：柳馨瑤就是專門為學法律而生的。
    如果硬要找找她身上的缺點的話，那就是這個女生太冷了，平日里總是一副生人勿近的模樣，臉上難得見到笑容，對于搭訕者從來不假辭色，基本上只與同宿舍的幾個女生有來往。
    其實這個案例，在剛剛方揚和蘇荷低聲說話的時候，嚴教授就讓人分析過了，而這個分析案例的人，就是嚴教授的得意弟子――柳馨瑤。但是據嚴教授的點評，柳馨瑤的分析是講到了一部分，可是還不夠全面。
    這讓一向心高氣傲的柳馨瑤感到很挫敗。
    而嚴教授讓方揚分析這個案例，柳馨瑤也知道這只是給方揚的一個下馬威而已，估計嚴教授也沒指望方揚的回答能多么的完整和準確。但是柳馨瑤看到方揚煞有介事地準備發言的樣子，又忍不住感到一絲好奇，難道他真能回答上來？以往沒發現這個平凡的男生有什么過人之處?。?br/>     柳馨瑤和嚴教授一樣，連方揚的名字都記不住。
    同學們有的在小聲議論著，有的一臉幸災樂禍的樣子等著看方揚的笑話，有的則事不關己高高掛起，繼續埋頭在手機上看小說。這時，方揚放下筆，站起來對嚴教授說道：
    “老師，我準備好了?！?br/>     嚴教授一看時間，才兩分鐘左右，不禁有點生氣。作為老師，他自然知道這個案例的復雜性，他也認為方揚多半是回答不出什么東西的，但是自己給了他三分鐘的準備時間，他好歹用完裝裝樣子也好啊！
    這時，嚴教授對方揚的印象已經惡劣到了極點，他決定記下這個學生的名字和學號，這門課的考試一定讓他補考，給他長長教訓。所以他只是板著臉，不置可否地看著方揚。
    方揚絲毫不以為杵，只是微微一笑，清了清嗓子，揚聲說道：
    “老師，各位同學。關于高麗國和倭國的杜島爭端，大家作為法律專業的學生，其歷史由來想必都非常清楚了，在這里我就不贅述了。對于這個案例，我主要從三個方面進行解讀，一個是從《國際海洋法公約》的角度分析在法理上雙方誰的主張更符合規定，第二是分析一下二戰后米國在杜島問題上的曖昧態度，第三是談談杜島爭端對于我國維護國家主權和海洋權益的幾點啟示?！?br/>     方揚的開篇思路非常清晰、眼光極其獨到。
    板著臉的嚴教授也不禁眼睛一亮，方揚的思路與他不謀而合。剛才柳馨瑤分析的時候，主要就是根據《國際海洋法公約》單純的進行法律分析，但是嚴教授認為，杜島爭端真正的源頭是在米國，因此他對柳馨瑤的回答不是特別滿意。
    “首先，從《國際海洋法公約》的角度分析，我們先看看幾十年來高麗國和倭國對本方領土主張提出的法理依據分別是什么……”方揚逐漸進入了狀態，開始侃侃而談。
    隨著方揚分析的深入，嚴教授的臉色也愈發的激動。
    看到嚴教授的樣子，方揚心里不禁一陣偷笑，這明明就是前世學習時嚴教授自己的觀點，方揚只不過將其整理歸納然后用自己的話表達出來而已。
    前排的柳馨瑤也終于動容了，她宛如千年寒冰般的俏臉上忍不住露出了一絲詫異的神色，扭頭打量著正講得津津有味的方揚。
    其實方揚的很多觀點和柳馨瑤是一致的，只不過方揚的分析明顯更加全面，很多柳馨瑤沒有考慮到的法律問題，方揚都一一做了詳細解讀。尤其是方揚開始分析米國在這個爭端中扮演的不光彩角色的時候，柳馨瑤才恍然大悟，總算知道為什么嚴教授說自己的回答不夠全面了。
    說白了，方揚比柳馨瑤更具戰略眼光，透過爭端紛繁蕪雜的表面現象直接看透了這個事情的本質屬性。柳馨瑤看著侃侃而談的方揚，眼里露出一絲異光，心高氣傲的她第一次生出了自己不如人的感覺。
    方揚講得津津有味，不經意間將自己當年和嚴教授產生爭論的部分觀點也闡述了出來。嚴教授不禁眉毛一揚，一副若有所思的樣子，并沒有像方揚前世那樣與他發生激烈的辯論。
    這就是心態的不同，當年嚴教授對天才方揚的評價非常高，兩人在討論問題時嚴教授是站在平等的角度的，而今天是在課堂上，現在的方揚只是一個普通大學生，作為教授，嚴峻自然不會當場發作，而且大學里倡導的就是暢所欲言百家爭鳴，因此嚴教授反而開始思考起方揚發言中的閃光點。
    “以上就是我對杜島爭端的一些看法，我的發言完了！”講得口干舌燥之后，方揚終于闡述完了自己的觀點，結束了發言。
    方揚閉上嘴巴之后，階梯教室里只有死一般的寂靜，那些議論的、看小說的、聊天的同學都停了下來，以一種不可思議的眼神望著方揚，大家都算半個專業人士，自然清楚方揚這個發言的質量，沒想到這個平時悶葫蘆一般的平凡男生居然對此問題理解如此透徹，可以說是完敗了柳馨瑤。
    這個結果，讓所有人都大跌眼鏡。
    “啪！啪！啪！”
    嚴教授率先為方揚的精彩表現而鼓掌，緊接著，大家都自發地鼓掌，階梯教室里響起了雷鳴般的掌聲。掌聲中，柳馨瑤輕咬下唇，俏目生輝，表情復雜；韓松奮力拍掌，掌心通紅了還毫無感覺。蘇荷則用充滿崇拜的眼光看著方揚，美目顧盼生輝。
    面對大家的熱情，本來已經坐下的方揚只好再站起來，向大家鞠躬致意。
    “關于杜島爭端問題，剛才這位……”嚴教授略顯興奮地說道：“對了，這位同學，你叫什么名字？”
    方揚連忙站起身來，恭敬地回答道：
    “老師，我叫方揚！”
    嚴教授笑瞇瞇地點了點頭，示意方揚坐下，然后接著說道：
    “方揚同學的分析非常透徹也非常到位，通過他的發言，我感到方揚同學對杜島問題有十分深入的研究，可以說是有自己獨到見解的！雖然有些論據似乎還不是太嚴謹，但是這個可以下來之后再討論！希望同學們向方揚同學學習，我們法律工作者就是應該有這種鉆研精神嘛！”
    嚴教授一向對于熱愛學習的學生青眼有加，這時他也絕口不提方揚剛才開小差的事情了，表揚了幾句之后，繼續開始講課。
    而百感交集的柳馨瑤則已無心聽課，不時回頭打量著方揚，一雙美目中露出了復雜的神色。
    很快就下課了。大家拿著書魚貫而出，韓松一邊收拾課本，一邊興奮地對方揚說道：
    “老三，真是想不到啊，平時你不顯山不露水的，關鍵時刻那是一鳴驚人?。　?br/>     蘇荷也連連點頭，顯然對方揚剛才課堂上的表現十分欣賞。
    韓松接著說道：
    “老三，在你回答之前，嚴教授已經讓柳馨瑤來分析過這個案例了，結果她的回答教授并不是很滿意。所以老嚴叫你起來分析的時候，我真是為你捏把汗?。∠氩坏侥慊卮鸬媚敲赐昝?，連一向不輕易表揚人的嚴教授都對你贊不絕口呢！”
    韓松眉飛色舞的，仿佛剛才在課堂上大出風頭的不是方揚而是他一般。他這個人就是如此，待人真誠、豪爽大方，自己同寢室的兄弟露臉，他也感到與有榮焉。
    柳馨瑤？課上認真準備發言，方揚并沒有聽清楚那些同學的議論，韓松此時一提這個名字，方揚就不禁怔了一下，扭頭望向前排，只見柳馨瑤捧著收拾好的課本，正好也用一種好奇的眼光望向他。兩人目光交匯，柳馨瑤迅速轉過頭去，恢復了冷若冰霜的模樣。
    “想不到柳家這個小丫頭居然是也在榕大上學。”方揚望著柳馨瑤裊娜的背影若有所思。前世方揚和柳馨瑤因為某些原因，還有過一面之緣，當時方揚對冷艷的柳馨瑤印象頗為深刻。
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