“一模”的成績(jī)出來，涵星同學(xué)的成績(jī)那叫一個(gè)一鳴驚人啊，年級(jí)第一！特別是數(shù)學(xué)、英語、物理和化學(xué)四科都是年級(jí)最高分。另外在思想政治有關(guān)經(jīng)濟(jì)方面的辨析題中更是表現(xiàn)出了遠(yuǎn)見卓識(shí)，讓政治老師把他的試卷作為范例在幾個(gè)班中進(jìn)行推廣。
    老啃同志對(duì)涵星同學(xué)的表現(xiàn)出了極大的肯定，在班會(huì)上大張旗鼓地進(jìn)行表彰，并號(hào)召全班同學(xué)要切實(shí)以小涵同學(xué)為榜樣，樹立人生新目標(biāo)；人有多大膽，地有多高產(chǎn)！同時(shí)要想信自己的實(shí)力，只有想不到，沒有做不到！
    雖然年級(jí)第一在老啃的班，但班級(jí)第二的何潔同學(xué)則被踢到了年級(jí)十名以外，這更讓老啃同志對(duì)把涵星當(dāng)成手心里的寶，并為當(dāng)初自己獨(dú)具慧眼和力排眾議留下涵星深深地感到欣慰。如果當(dāng)時(shí)聽信個(gè)別老師拒涵星同學(xué)以千里之外，這次考試的前十將全軍覆沒！想想都后怕。
    雖然只有一個(gè)，卻是份量最重的一個(gè)。
    但偏有個(gè)別老師或者說是個(gè)別班主任對(duì)涵星成績(jī)的來路持懷疑態(tài)度，甚至到校長辦公室表達(dá)了自己的不滿，更有甚者居然偷偷地聯(lián)合其他班主任私下里搜索涵星作弊的證據(jù)――在涵星晚上歸寢后查驗(yàn)了涵星同學(xué)的書包和各科試卷。
    畢竟連續(xù)曠課兩周的情況下還能折得年級(jí)第一的桂冠確實(shí)是一件讓人匪夷所思的事，如果這種推論成立的話，讓前段時(shí)間學(xué)校所作的“時(shí)間就是生命，時(shí)間就是成績(jī)，時(shí)間就是紫陽一中，時(shí)間就是挺進(jìn)名校！”的真理情何以堪啊？
    要不讓大家都放學(xué)兩周回去自學(xué)？或者，到拘留所里去深造兩周？
    也許意料之外的經(jīng)歷可以促使孩子  們實(shí)現(xiàn)基因突變，從而創(chuàng)造不同凡響的成績(jī)也未可知。
    有些事大家想著想著就想多了！
    但這部分老師最終回答不了兩個(gè)問題：1，他現(xiàn)在是第一名，如果抄的話，他去抄誰的啊？2，如果抄書的話，監(jiān)考老師又去干啥了，這不是打監(jiān)考老師的臉嗎？
    況且這種無端的猜測(cè)遭到了涵星班全體任課老師的強(qiáng)烈反對(duì)。這種只對(duì)學(xué)生的成績(jī)，不對(duì)老師的猜測(cè)是不可能實(shí)現(xiàn)的，人畢竟不是生活在真空中的。
    這場(chǎng)鬧劇最終由于找不到切實(shí)可行的證據(jù)而擱淺，涵星才得以順利地領(lǐng)到第一名的成績(jī)獎(jiǎng)和最大進(jìn)步幅度獎(jiǎng)。
    不過作為校委會(huì)和教導(dǎo)處，保留對(duì)該生全面監(jiān)控和隨時(shí)考核的權(quán)利。
    作為一個(gè)普通學(xué)生，涵星并不知道他的突飛猛進(jìn)會(huì)在老師層面引起這么大的轟動(dòng)，也不知道為何他的精力有如此的充沛，好像自從把關(guān)嘯山教的呼吸和運(yùn)氣法門與虎老大的教的拳術(shù)相結(jié)合以后，渾身就有使不完的勁。晚上躺在床上也要先把進(jìn)行一次呼吸練習(xí)，然后再回憶一整天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)間長了，涵星才發(fā)現(xiàn)自己的記憶力有如此的驚人，甚至看過的書能一字不錯(cuò)的背誦出來，就像一頁頁書在眼前翻過一樣。
    看到數(shù)學(xué)老師在黑板上畫的解析圖，他總能想到股指升的涵數(shù)與經(jīng)濟(jì)理論，并在電閃火花間把相關(guān)的理論和要點(diǎn)分析完畢，再回到課堂，老師的一道題居然還沒講完！
    唉，效率真不是一般的低啊！于是涵星同學(xué)自己從桌斗里拿出何潔為自己準(zhǔn)備的資料開始了自學(xué)生涯，只是在老師換題時(shí)迅速地思考并在研草本上進(jìn)行必要的運(yùn)算。
    當(dāng)然至于物理和化學(xué)，更不在話下。涵蓄作為一個(gè)剛走出中學(xué)的化工系的大學(xué)生，對(duì)學(xué)校的各種考試的方向和重、難點(diǎn)了如指掌，在課余時(shí)間為涵星買了一套物理和化學(xué)方面的復(fù)習(xí)資料，并作了仔細(xì)地研究，把常考題型結(jié)合今年的中考精神專門為涵星同學(xué)作了批注，還把近幾年的中考試卷搜集起來，一塊郵寄給了涵星。
    這讓涵星同學(xué)能夠在物理、化學(xué)歷次考試中穩(wěn)坐全校第一的位置。
    總之，現(xiàn)階段的各項(xiàng)指標(biāo)表明，涵星同學(xué)已經(jīng)像龜兔賽跑中跑出烏龜很遠(yuǎn)的兔子，并且是尾巴上點(diǎn)了火的兔子。
    清明節(jié)快到了，學(xué)校為了緩和初三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，定于四月五日到紫陽市南邊重點(diǎn)紅色景區(qū)英雄塞去旅行，這讓精神處于極其疲憊的學(xué)生們感到無比的興奮。由于是本地短途旅行，所以大家統(tǒng)一騎自行車去，單程六十公里，也不算太遠(yuǎn)。
    一大早，大家就準(zhǔn)備好各種干糧水果和小吃到學(xué)校集合，大家都像過盛大節(jié)日一樣，脫掉了笨重的毛衣毛褲，穿上自己的新衣服，一個(gè)個(gè)的精神煥發(fā)，朝氣蓬勃。七點(diǎn)半，楊校長和各初三的班主任及對(duì)應(yīng)班級(jí)的任課老師準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校，六個(gè)初三班按預(yù)定的方案騎車出發(fā)，一路上有說有笑，十分開心。用現(xiàn)在的話來說，這叫給心靈放了個(gè)假。
    一路上你追我趕，互幫互助倒也開心。
    英雄塞分為三部分，最下邊的是北海湖，湖邊有一座唐代的大雁塔和一座據(jù)說也是唐代的寺院。正對(duì)著寺院的是湖心的一個(gè)天然的小島，島上鮮花掩映，鳥聲悅耳，樹木叢生，還有許多珍貴的樹木。湖邊的風(fēng)景十分秀美，成群的天鵝在湖里浮水、覓魚、嬉戲。綠色的湖水倒映著湖邊的村塞和寺院，形成一幅美麗的圖畫！
    同學(xué)們興奮地圍著湖邊奔跑，有的幾人租一條小船，蕩舟碧波之上，自有一番詩情畫意；有的在湖邊買了魚食喂魚，一拋下去，成群的各色小魚便擠成一大堆，紛紛爭(zhēng)搶，惹人歡笑；有的在湖邊一青竹圍成的小院里，逗趣可愛的和平鴿……
    看著大家玩得興高采烈，涵星暗暗地拉著何潔到寺院里去。
    果然不負(fù)千年古剎的名號(hào)！一進(jìn)門就是九棵三人合抱的參天大松樹，遮天蔽日，一看就是有些年頭了。左首邊是青一色的古碑，詳細(xì)地記載了本寺的歷史和變遷，還有一些文人墨客留下的手跡，也有歷代捐助修繕的香客功德碑；右首邊一古老的八角涼亭，磚木結(jié)構(gòu)，青色的大方磚筑底，六根暗紅的木柱支撐著八角飛檐，暗褐色的古瓦上爬滿青苔。
    涼亭的下面是一巨大的黃銅古鐘，古鐘上密密麻麻地刻著許多小字和圖案，走過去看時(shí)，好像還有印度文字。
    涵星拉著何潔的手，圍繞著古鐘轉(zhuǎn)了一圈兒，伸出右手撫摸著古鐘，仿佛感受到了歷史的滄桑。
    正殿內(nèi)是一尊巨型觀音像，兩邊分別陪坐著送子觀音、文殊菩薩、一眾羅剎等。他們兩個(gè)一進(jìn)門，邊上的老和尚就猛地敲了一下那個(gè)缽，老和尚后面的小和尚就喊一聲：“有香客到，觀音大士收禮！”
    兩人一愣，相似一笑，噢，到了寺院要叩頭！
    兩人松開手，并肩跪在觀音大士腳下的兩個(gè)墊子上，雙手合十。涵星偷偷看了一眼何潔，只見她雙目微閉，口中念念有詞，估計(jì)在許愿。自己也忙收起無神論，慮誠地默默許愿：萬能的觀音大士在上，今弟子涵星許三愿。一愿父母身體安康精神旺；二愿生意興隆家境昌；三愿我與何潔牽手今生不分離。
    許完愿，轉(zhuǎn)頭看何潔；何潔也正好看他，兩人一對(duì)視，何潔不覺兩片紅霞飛上臉頰。
    兩人牽手站起，各拿五元放入前面的功德箱內(nèi)。兩人剛要走，老和尚念了一聲法號(hào)“阿彌陀佛，兩位施主既是有緣人，小僧可送兩位每人一掛，請(qǐng)！”
    涵星一想是啊，剛才功德箱內(nèi)都是毛票，上元的簡(jiǎn)直是鳳毛麟角，今天我們也算是作了貢獻(xiàn)，送一掛也是應(yīng)該的，拉著何潔到隨老和尚到偏殿問掛。
    老和尚先上了三柱香，鞠躬行了禮，伸右手請(qǐng)涵星抽掛。涵星雙手捧起掛盒，很認(rèn)真地上下晃啊晃，“啪”的一聲，一支竹簽躍出盒子，落在桌上。涵星撿起，見上面有“第三十六掛，下難龍灘化吉掛”，雙手遞給老和尚。
    老和尚用手撫摸了一下掛身，雙目微閉道：“施主為人豪爽仗義，樂善好施，當(dāng)主有貴人相助，晚年祥和；然龍游淺灘者，當(dāng)主年少多絳，中年漂泊多事。緣來緣盡，有緣未必有份，一切隨緣！施主志存高遠(yuǎn)，當(dāng)不宜過于遷掛，方可逢兇化吉。阿彌陀佛！”
    涵星本不是特別迷信之人，但聽到“年少多絳”時(shí)，卻引起強(qiáng)烈的共鳴。然而年少，很多東西又不是特別明白，但老和尚的解掛卻記到了心上，回頭再解也不遲。
    何潔也依葫蘆畫瓢，卻抽到了“第二十八掛，上吉有儀抽絲掛”，老和尚微喘一口氣，“占得此掛者，少年溫馨，中年為凡塵所累。一生之中難過兩關(guān)，曰情關(guān)。曰命關(guān)。緣散而情在，有情未必有緣。然命關(guān)難，必當(dāng)取命保命。阿彌陀佛，兩位施主保重！”
    說到此處，老和尚已有些上氣不接下氣，小和尚趕快過來扶老和尚回去休息。
    兩人面面相覷，不知何解。但是老和尚走了，也只好拉著手從觀音大士后面的大門過去，到后面的大殿里去。
    不過相對(duì)于剛才來時(shí)，卻多了兩分沉重。
    從寺院出來，兩人隨著上山的人流，買了蠟燭，爬到山腰去鉆黃龍洞去了，早先的不快，也早已丟到了湖里喂了魚。
    這，就是年輕人！