原來這卻是一沓照片。
    涵星一張張地把這些照片快速地瀏覽了一遍，再來一遍。不覺得他的手都心開始出了汗，逐漸地浸濕了手中的那沓厚厚的照片。
    這些照片是老爸老媽和老婆、一雙兒女的生活照。還有一些是姐姐涵蓄的家庭照。
    從時(shí)間上來看，有自己剛剛離開時(shí)的時(shí)間，也有后來老爸裝瘋的照片，也有老媽那關(guān)心、焦慮而憂郁眼神。那眼神是那樣的糾心，讓涵星的心不由地一緊，針刺一般地疼痛。
    剛離開的時(shí)還是偶爾才能看到幾根白發(fā)，而現(xiàn)在卻已然是華發(fā)遍頭，眉頭上的皺紋卻密如魚網(wǎng)狀，深溝淺壑縱橫密布。而最差的卻是神態(tài)了，仿佛一下子就老了三十歲一般。
    還有一張是涵星的老院子的照片，那是一第航拍的照片，照片中滿是枯草，甚至窗戶上的兩塊玻璃都已經(jīng)破了，透露出一片沒落衰敗的景象，令人感覺凄涼不堪。涵星不由地心生陣陣悲涼。
    再看老婆金郁馨，卻更顯得成熟與穩(wěn)重，兩眼還是那樣的有神，神色坦然而略帶一絲絲的擔(dān)憂。
    時(shí)間和經(jīng)歷會(huì)改變一個(gè)人，但在金郁馨身上卻更多了一種成熟的美，讓每一個(gè)見到她的人都能不自覺地產(chǎn)生一種不由自主的愛慕。
    真沒想到想到當(dāng)年那個(gè)鼻涕橫流的小姑娘如今卻已成了這樣的有韻味的女人。
    而那些兒子和女兒的照片，則顯得生動(dòng)而活潑，讓涵星自然而然地從心底升起了一溫馨與欣慰。
    還有一張是金郁馨在小學(xué)門口接兒子的照片，他們看起來是那樣的親切與溫馨。
    看著看著，涵星已然是淚潸潸了。他用雙手抱住頭，慢慢地蹲了下來，淚水已把他的兩腿打濕了，甚至屁股和左腳踝處的血已經(jīng)透過他的衣服滲了出來，聚到一起，凝成了小滴，一滴一滴地落在了地上，打濕了地面。
    不知過了多久，他才清醒了過來，他狠狠地把這一沓珍貴的照片小心地捂在自己的心窩里，就像抱著這一個(gè)個(gè)親人一樣。
    他很艱難地站起來，這才感覺到腿部疼麻難忍。
    那老頭已然離開了，整個(gè)院子里只剩下涵星孤零零的一個(gè)人。
    他拄著拐杖很艱難挪進(jìn)了屋子，慢慢地坐了下來。再次把照片一遍一遍地看，突然他隱隱地感覺到哪里不對勁！
    是哪里？自己出說不出來。
    突然，他一把拍在桌子上，震得桌子上的桌子茶壺嘩啦啦地滿桌子亂跳。
    是啊，他們能夠這么近地拍到自己的親人，這意味著什么？這意味站自己的家人還都在受著有關(guān)方面的監(jiān)控！當(dāng)時(shí)那件事兒到現(xiàn)在，甚至都沒有停過！他們畢竟是公門中的人。
    涵星這時(shí)突然感覺到后背一陣陣針刺的疼痛。
    算了，不想他們了，還是先養(yǎng)好傷再說。
    涵星咬了咬牙，不管將來是殺是斃，對家人的這一面，是一定要見的！
    反正老子也夠本了。
    而此時(shí)的何潔已然如期到了北京。
    這一段時(shí)間她的生活有太大的變化，這讓從小一路順風(fēng)順?biāo)乃谛撵`上有很大的震顫。
    為了緩解她的糟糕的心理，她在處理完紫陽的一切雜事兒后，利用最后剩余的三天假日，到大理旅游了一翻。
    暫時(shí)忘卻了所有的苦惱和麻心事兒，何潔的身心得到了徹底的放松。
    由于是獨(dú)自出游，所以時(shí)間相對充裕，所以游過主要的景點(diǎn)的之后，她獨(dú)自背著自己的行囊，離開了景點(diǎn)和主要道路，向著大山的深處出發(fā)。
    沿著坎坷的小徑，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的跋涉，何潔到了一座很高的山脈的深處。
    這里的人們完全不像紫陽的生活節(jié)奏，他們自然的生活。
    當(dāng)她經(jīng)過小學(xué)門口的時(shí)候，聽到里面?zhèn)鬟^來陣陣快東地讀書聲。她不由地想起了自已小時(shí)候讀書的事情，不由地慢慢地走了進(jìn)去。
    這小學(xué)不象我們頭腦中的學(xué)校，它沒有院墻，沒有保安，甚至也沒有最精通的門衛(wèi)。只有兩個(gè)教室，和邊上一間看起來是臨時(shí)搭建起來的房子。
    她輕輕地走過去，從那破舊的玻璃窗看過去，一個(gè)漂亮的女老師正在教同學(xué)們唱歌，黑板上工整地寫著《我們是共產(chǎn)主義接班人》的樂譜和歌詞。
    而后黑板上則寫著三年級的語文教學(xué)內(nèi)容和五年級的數(shù)學(xué)。
    這種教學(xué)方式他聽老爸聽說過，叫什么“復(fù)式教學(xué)”，就是一個(gè)教室里有兩個(gè)或兩個(gè)以上的班級，老師教過這個(gè)年級的課之后，先布置作業(yè)讓這個(gè)所級的學(xué)生做著，而自己再去講授另一個(gè)班級的課，只有一些公共課目例如音樂、美術(shù)和體育，以及一些不考核的科目例如自然等，大家可以一起上，不必在一節(jié)課上卻講兩個(gè)課型的內(nèi)容。
    這節(jié)課是老師最輕松的課，基本可以算是老師的休息的時(shí)間。
    那年輕的老師滿臉的笑容，大家也是很快樂地唱著。老師領(lǐng)唱一句，大家就跟著唱一句。領(lǐng)完了，她就用手指揮著大家一起唱。
    雖然是兩個(gè)班，但孩子一只才十五個(gè)。他們是那樣的專注與認(rèn)真，臉上洋溢著幸福與快東的笑容。
    何潔不由地想起自己小時(shí)候爸爸教大家唱這首歌的情景來，那時(shí)自己和涵星還是班里的領(lǐng)唱，大家學(xué)得特別的認(rèn)真。
    后來到鄉(xiāng)里進(jìn)行全鄉(xiāng)評比，還獲得了一等呢。
    聽著教室里孩子們的歌聲，她不自覺地已以開始小聲地跟唱起來。
    唱著唱著，她面前就浮現(xiàn)起和涵星一起在開安門前的對話來。
    “你想到了什么？”
    “我們是社會(huì)主義接班人！”
    同樣，也想起了當(dāng)時(shí)與沈意莊的對話來。
    “你猜他會(huì)想到啥？”
    “我們是社會(huì)主義接班人！”
    這么多年過去，不知是自己變化太大，還是社會(huì)太過實(shí)際，小時(shí)個(gè)的種種現(xiàn)想和誓言，到現(xiàn)在想起來就只是一個(gè)笑話。這什么當(dāng)初自己就沒人這樣的第一想法呢？難道因?yàn)樽约菏桥耍?br/>     不對，這和男女有什么關(guān)系？
    好像也不是特另的靠譜。
    這時(shí)那小姑娘已經(jīng)下了課，她主動(dòng)地身她走來。
    “您好，請問您找誰？”她問何潔。