工欲善其事，必先利其器。
有了紀嫣然的越國工匠，再配合李墨所知的二十一世紀冶金和機械方面的知識，再加上在以前幾個世界的經驗，機床的精度略有提高，其精度甚至還高于大唐世界的機床。
這倒不是大唐世界的技術不如尋秦世界，而是那時李墨只想著先統一中原，所以只是粗略的造一些機床就夠用了。
在這個尋秦世界中，雖然技術不如大唐世界，可是需求方面卻大得多，畢竟李墨要準備的是古代特種部隊的裝備，所以在精度方面的要求就高了一些，所以造出來的機床的精度反而還要比大唐世界中要高一些。
此時，這四千特種部隊所裝備的，都是鉻鋼所制成的鎖子甲、面罩頭盔、三棱刺、機關弩、飛針以及橫刀。
三棱刺很少用于近身作戰，主要是需要的時候裝在長木桿上，做為長槍來使用。
機關弩的弩弓是用彈簧形的鉻鋼制成，彈性極佳，并且裝上了滑輪，可以調節上弦速度，上弦速度最快時，射程和威力最，可也遠超普通弓弩，調節到最大威力時，上弦速度也最慢，但威力和射程也超強。
并且，這種弩還可以裝上弩匣，又可以變成連弩。
飛針就是原著中項少龍使用的五寸鋼針，橫刀則是按照唐代橫刀的樣式而來，四千戰士人人皆備，鉻鋼刀完全可以完爆此時各國兵器，每一把雖不至于稱之為神兵，可至少不弱于當初由趙穆所贈、被李墨丟在角落里的飛虹劍了。
烏應元又派人往各地搜羅名種，配出一批戰馬，無論在耐力和速度上，均遠勝過從前。
李墨本身曾受過間謀和搜集情報的訓練，深明知己知彼的重要性，于是挑數百人出來，進行這方面的訓練，由陶方這經驗老到的人配合已假死脫身的肖月潭來主持。
經過一年的努力，他們已成了一個完備的秘密軍事集團了。
呂不韋不時遣人來探聽他的動向，但由于有圖先在暗中照拂，當然查不出任何事情來。
日子就在這種表面相安無事，暗里則波洶浪急的情況下過去了。
經過這一年的種田計劃，李墨覺得是該出去驗證一下特種部隊的戰斗能力以及情報部隊的情報能力了。
這一年來，天下形勢一如既往的沒多少變化，蒙驁攻趙，連戰皆勝，成功的占領了成臬和滎陽，王龁則取得上黨。現在繼續對榆次、狼孟諸城猛攻。
六國現在人人自危，魏安厘王不得不拋開成見，由信陵君親赴六國，務要再次策動一次合從，以應付秦國的威脅。
這天，莊襄王派內史官召李墨入宮。
李墨帶著四十鐵衛中的十人，趕了一天的路，第二天早上返抵咸陽城，立即入宮見秦王。
這四十鐵衛中，李墨等四大高層各有十名做為親衛，其實紀嫣然、善柔兩女只是名義上的，實際上還是李墨的。
李墨的這十名鐵衛中，有著烏言著和烏舒這兩個曾隨他出使的烏家高手在內，有五人是烏家族人，三人是郭家族人，還有兩人是紀嫣然的兩名家將。
莊襄王早有吩咐，禁衛見李墨到來，著十名鐵衛留在外宮，立即把李墨領去見莊襄王。
莊襄王神采如昔，只是眉頭深鎖，略有倦容。
揮退下人后，莊襄王和他分君主之位坐下，閉門密語。
這戰國最強大國家的君主微微一笑道：“不想又一年有余了，寡人和姬后都不時談起來，前天早朝時，寡人忽發奇想，想著假若有李卿家在朝就好了。現在看到神采飛揚，盡洗當日的頹唐失意，寡人心中著實為你高興哩！”
莊襄王道：“李卿是個感情非常豐富的人，這從你的眼神便可清楚看到，你知否陽泉君三天前去世，李卿的怨氣該消了。”
莊襄王又道：“以前在邯鄲做于時，以為可以返回陽，便再無苦惱，那知實情卻是另一回事。由太子以至乎現在當上了君王，不同的階段，各有不同的煩惱，假若真如右相國的夢想統一了天下，那種煩惱才真教人吃不消，只是我們大秦已這么難料理了。”
李墨便將歷史上秦國如何做的事給了莊襄王，莊襄王擊節嘆道：“李卿隨口出來的話，已是前所未的高矚遠見，這左丞相一位，非李卿家莫屬了。”
莊襄王又道：“陽泉君終是名義上的左丞相，現在他去世了，當然要另立人選，寡人正為此煩惱，但又猶豫李卿家是否長于政事，現在聽卿家這番話，寡人那還會猶豫呢？”
李墨忙道：“此事萬萬不可，大王請回成命！”
莊襄王不悅道：“李卿竟不肯助寡人治理我國？”
李墨反問道：“大王和呂相過這事了嗎？”
莊襄王道：“蒙大將軍剛攻下了趙人三十七城，所以相國昨天趕了去，好設立太郡，現在我大秦在東方有了三川和太原兩郡作據，突破了三晉的封鎖，對統一大業最為有利。但不韋卿家的工作量亦倍增，李卿家是少數被不韋看得起的人之一，有你為他分擔，他便不用這么奔波勞碌了。”
李墨又道：“可是若臣下真的當上左丞相，對呂相卻是有百害而無一利呢？”
莊襄王訝道：“李卿你先坐起來，詳細解釋給寡人。”
李墨回席坐好后，向上座的莊襄王道：“臣下始終是由呂相引介到咸陽的人，別人自然當臣是呂相的人，若臣登上左丞相之位，別人會呂相任用私人，居心不良。況臣下終是外來人，以前又無治國經驗，怎能教人心悅誠服。”
莊襄王皺眉道：“但寡人心中，再沒有比李卿更適合的人選了。”
李墨便向莊襄王介紹徐先，此人也正是原著中李墨所舉薦，此舉也正是為了交好秦國本土勢力和軍方。同時又舉薦李斯為廷尉，于是兩邊都得到討好。
隨后，李墨又去見了見朱姬，了些話后，再依朱姬所言，去盤處進行一番教導。
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