“可是……”劉教授的情緒依然低落，“他們能去哪？”
    我們已知地洞被那些大樹包圍著，離開它們攻擊的范圍，就等于逃出了地洞區(qū)。
    眼下樹上、地上都沒人，他們就像憑空消失了一樣。
    但根據(jù)我的經(jīng)驗，不管事情看上去怎么離奇，背后一定有原因。
    就好像魔術(shù)，看著不可思議，但其中總有竅門，只是被魔術(shù)師藏起來了。
    劉教授一心想保護他的兩個學(xué)生，現(xiàn)在兩個人一起消失，他一時慌了神，我們不能指望他做出理性的判斷。
    陳清寒借來劉教授的鏟子，他從腳印消失的地方開始向下挖掘，鏟掉地表的一層泥土，下面露出了平整的石板路。
    通向‘市中心’的路沒斷，還可以繼續(xù)向前，這里不應(yīng)該是此行的終點。
    陳清寒又查看了腳印周圍的地面，叢林里沒有路，到處都是瘋長的植物，地面生長著奇形怪狀的花花草草，詭異卻也美麗。
    如果有人經(jīng)過，一定會踩到它們，陳清寒說他只是想確認(rèn)一下，還有沒有別的‘消失點’。
    “五公里一個危險區(qū)。”劉教授忽然開口。
    “嗯，像是一道機關(guān)，每隔五公里，換一種。”陳清寒聽懂了劉教授的意思，用我能理解的方式‘翻譯’道。
    劉教授的意思是整座島為一個圓，叢林內(nèi)分布著我們看不見的區(qū)域界線，它們以圓環(huán)的形式守護著島中心的區(qū)域。
    每一環(huán)內(nèi)的動植物種類都不一樣，可能是為了避免它們互相殘殺，所以環(huán)區(qū)與環(huán)區(qū)之間，存在安地帶。
    其實只要掌握住所有動植物的特性，讓它們按照自己的意愿生長繁衍、形成各自的生態(tài)鏈?zhǔn)怯锌赡艿摹?br/>     只不過那將是一項大工程，而且過程中變數(shù)太多，很難控制，除非有人看守，不斷修正。
    或者……
    我看著陳清寒挖出來的石板路，想起在地下河上的那座不腐橋。
    “小芙，你試試看。”陳清寒伸出食指，比劃了一個圈兒，意思是周圍。
    我的本事他一清二楚，這是讓我試試，看能不能‘聽’到什么消息。
    叢林茂密，小動物倒是不少，只是沒有特別的聲音。
    島上為什么沒有大型猛獸？我此時才意識到這個問題。
    即使沒有老虎和熊，狼或是野豬什么的，總該有一些吧？
    我輕輕搖頭，陳清寒并沒有失望，找不到關(guān)懷和叢智博，劉教授是不會走的，盧小刀雖然沒說話，但也沒有離開的意思。
    他需要孟輕雨的解藥，應(yīng)該是希望找到她的。
    我倒是無所謂，碧石和禾蘇丟就丟吧，我是不想去找她們。
    劉教授已經(jīng)把離開沉船之海的方法告訴我了，其實我現(xiàn)在就可以拉著陳清寒跑路。
    不過現(xiàn)在走的話，有點不地道，既然答應(yīng)劉教授會幫他帶東西出去，至少得走到目的地，看看情況再說。
    而且陳清寒也不會就此放棄救人，不可能在其他人還生死未卜的時候一走了之。
    等劉教授的情緒稍稍平復(fù)，他跟陳清寒一起討論眾人失蹤的可能性。
    我蹲在一邊聽著，聽著聽著竟然困了，在叢林里沒地方睡覺，或者說沒有安的睡覺地點。
    只能忍住困意，目光無意中瞥見盧小刀在用飛刀撬一棵樹的樹皮。
    “在干嘛？”我走過去，想看看他是不是有發(fā)現(xiàn)。
    “找東西。”盧小刀話雖然少，但不會不理人，只要你主動跟他說話，哪怕一個字、一個音節(jié)，他總會回一聲。
    “你小心點。”這叢林里的樹，比獅子老虎還兇猛，他在那扒樹皮，那是相當(dāng)危險的事。
    “嗯。”盧小刀應(yīng)了聲，繼續(xù)用他的小刀削樹。
    我不想聽陳清寒和劉教授的‘推理’，他們兩個反復(fù)推敲著孟輕雨等人的失蹤細節(jié)，感覺像在錄推理，聽得我直犯困。
    于是我蹲到盧小刀身邊，看他扒樹皮，他在樹干上挖出一個小坑，里面有透明的樹汁滲出來。
    他用小樹枝沾了點放到鼻子底下聞了聞，我在旁邊不出聲，只是看著他做這些，像在墓里觀察那些鼓搗機關(guān)的盜墓賊一樣。
    他從懷里摸出兩根黑草葉、一朵色彩斑斕的蘑菇，把它們?nèi)綐渖系目永铮玫蹲幽胨椋蜆渲旌显谝黄稹?br/>     “解藥。”他小聲說著，“試試。”
    說完就低下頭，去嘬那樹坑里的不明液體，我驚訝地瞪大眼睛，不為別的，就為他這份勇氣。
    他說試試，意思就是他也不確定這東西是不是解藥，那黑乎首的草葉和色彩斑斕的蘑菇，瞧著好像有毒，他竟敢直接下嘴，這一口下去，他可能會死！
    “你干什么？”劉教授發(fā)現(xiàn)了他的舉動，但等他邁步趕過來，盧小刀已經(jīng)把‘解藥’咽了。
    “他要試解藥。”我替盧小刀說完，自動退開兩步，給劉教授騰出地方。
    劉教授湊近樹坑，看到那一堆疑似有毒‘配料’，臉色黑得像鍋底。
    “誰讓你胡亂試了？你不要命啦！”劉教授激動地揮舞著雙臂，好不容易穩(wěn)定的情緒再次失控。
    “沒事。”盧小刀的反應(yīng)和劉教授形成鮮明對比，他似乎對自己的生死并不在意。
    我見過很多人面對死亡時的眼神，其中就有盧小刀這種，生死看淡，眼神空空的奇葩。
    生或死對他們而言并不是最重要的事，甚至可以說是最不重要的事。
    既然這樣，他為什么要拿自己做實驗，去試解藥呢？
    “你希望瑤瑤變成孤兒嗎？”劉教授抓住盧小刀的衣領(lǐng)，揪著他來回晃了晃，眼睛里閃動著淚光。
    盧小刀還是面無表情的樣子，像個無知無覺的木頭人。
    劉教授氣得推了他一把，幸好陳清寒過來準(zhǔn)備拉架，一把接住了直直向后倒的盧小刀。
    劉教學(xué)察覺不對，連忙問盧小刀怎么了，但盧小刀沒有回應(yīng)。
    陳清寒檢查了他的眼睛和脈搏，他的眼睛眨也不眨，好像被定格了似的。
    陳清寒說盧小刀的心跳不正常，一分鐘只跳三十下，突然的心動過緩，肯定是他亂吃藥的結(jié)果。
    樂文