世界上有那么多熟悉叢林環(huán)境的專家可以請，孟輕雨所在的機構(gòu)卻偏偏找上劉教授，并不是因為他的專業(yè)水平拔尖。
    而是幾年前，他有個朋友參與過一次秘密行動，行動地點就是這座小島。
    據(jù)說參與行動的人有三十多個，最后只有一個人活著返回，在海上漂浮被貨輪救起。
    那個人被救起來的時候，精神已經(jīng)出了問題，沒辦法正常回答問題。
    但他衣服內(nèi)兜里有證件，船上的工作人員通過他的個人信息，聯(lián)系到他的家人。
    這人后來卻不是被家人領(lǐng)走的，有人自稱是他的同事，把人從警局領(lǐng)走，自此這人便失蹤了。
    因為當(dāng)時貨輪只能停在國外的海港，將人交給了當(dāng)?shù)氐木郑?dāng)?shù)鼐趾藢嵞菐酌律矸莸臅r候，沒有那么嚴(yán)格。
    于是這人便不明不白地失蹤了，那些人留在警局的信息是偽造的，至今他的家人都沒找到他的下落。
    “后來貨輪上的工作人員給我打電話，他們送人去警局時，把一個背包落在船上，返程的時候才發(fā)現(xiàn)。”
    劉教授娓娓道來：“背包是我那個朋友的，不過瘋的那個，不是我的朋友，我朋友的背包里有通訊錄，第一個聯(lián)系人是他女兒，但是父女倆關(guān)系很僵，可能他女兒換了號碼，所以他們聯(lián)系了列在第二位的手機，也就是我的電話號碼。”
    “所以說，有人領(lǐng)走了知情人、而他帶出來的東西卻送到了你手上。”我替他總結(jié)道。
    “是的，其實背包里也沒什么東西，只有一塊石頭和一本日記。”
    石頭只是普通的石頭，日記才是真正重要的東西。
    里面記錄了劉教授好友在海上航行、以及登島后遇到的所有事件。
    他正是從這本日記里，得知了進入沉船之海區(qū)域的方法。
    我聽到這的時候，心想果然，沉船之海是可以通過某種方法進來的。
    正因為他們有準(zhǔn)備，才沒有像游輪那樣狼狽，可說到準(zhǔn)備，劉教授的神色有些異樣。
    “孟輕雨說要想進入沉船之海，需要有人開路，她先帶人開路，我們跟在后面，準(zhǔn)備隨時接應(yīng)她。”
    他這么說我就明白了，所謂開路，是用游輪上的一船人做誘，將船引向特定的區(qū)域，等候幽靈船的出現(xiàn)。
    那大肉瘤或許是開啟沉船之海的關(guān)鍵，原來游輪被困的時候，劉教授他們就在我們后邊跟著呢。
    不過想想也對，他們?nèi)绻麤]在后邊，怎么能把孟輕雨接走？！
    “日記我看完以后就燒了，只留下好友手繪的地圖。”
    “帶走瘋子的人，八成是孟輕雨那邊的人吧。”否則孟輕雨所在的秘密機構(gòu)，怎么會找到劉教授頭上，只有貨輪的工作人員知道那個背包交給了劉教授。
    也只有帶走瘋子的人，知道瘋子是被哪艘貨輪所救。
    如此才能順藤摸瓜，找到劉教授頭上。
    “我也想過，上一次的秘密行動，應(yīng)該就是他們組織的。”
    “他們這么不遺余力的，到底在找什么？”
    “說是新能源開發(fā)。”劉教授說完，自嘲地笑笑。
    我反倒不覺得這個說法是騙人的，如果能掌握并壟斷一種新能源，所帶來的巨大利益足以令人瘋狂。
    就比如世界的石油都被某一國家掌握，天知道會發(fā)生什么。
    “他們相信，住在島上的居民，掌握著超凡的力量。”
    我在心里搖頭，掌握著超凡的力量，還能任廣場荒廢不修繕？
    道路都埋土里了，島上的居民要么早已經(jīng)死絕了，要么就是搬走很久了。
    無論是哪種情況，想找個活的問問，你們有啥技術(shù)，怕是不太可能。
    當(dāng)然，獲取力量并不一定需要活人，我們一族就靠挖祖墳發(fā)展，沒有活口也不耽誤發(fā)展。
    但禾蘇說他們是來鑰匙的，鑰匙本身并不具有能量，不過可以通過它，拿到鎖起來的東西。
    “我加入這次行動，雖說是受了脅迫，但也是來確認(rèn)一下，那個朋友是不是還活著。”
    既然是來找某種能源，孟輕雨帶上禾蘇是什么意思？
    這是我始終想不明白的地方，她買通禾蘇身邊的手下，難道其中還有把禾蘇送上島上的意圖？
    禾蘇這些年在做什么，我完不知道，也許她也在尋找藏在犄角旮旯的那些神秘力量？
    說了這么多，劉教授終于開始說重點，如果我們有幸能找到孟輕雨要的東西，他希望這東西掌握在我們手里。
    落在隊伍中的任何一個人手里，孟輕雨都有把握威脅他們交出來。
    只有我和陳清寒，是真真正正的局外人。
    劉教授的意思我聽出來了，他深知這次行動的危險，已經(jīng)抱了必死之心。
    他不希望那種力量落在孟輕雨和她背后的勢力手里，而我和陳清寒作為局外人，又和孟輕雨不對付，是保管這力量的最佳人選。
    他悄悄塞給我一張紙，說根據(jù)紙上寫的方法，可以離開沉船之海的海域。
    他不方便口述，以免隔墻有耳，他勸我別惹孟輕雨，好好活著離開這座島。
    我接過紙頁，看完上面的內(nèi)容便丟進火堆，這個方法他肯定沒告訴其他人，現(xiàn)在只有他和我知道。
    他從他的角度去判斷、去打算，這次行動的結(jié)局，似乎注定和上次一樣。
    我清了清喉嚨，用手勢向他比劃，指指孟輕雨的帳篷，又在脖子上做了個抹刀的動作。
    然后挑眉、聳肩，意思是他為什么不試試這個方法。
    劉教授說這支隊伍里多數(shù)是死刑犯，他們會不敢殺人嗎？
    不可能的事，所以我想知道他們到底有什么弱點攥在孟輕雨手里。
    劉教授說其他人在加入隊伍前，都服下了孟輕雨準(zhǔn)備的毒藥，如果任務(wù)失敗，大家只有一起死。
    只有活著將東西帶出去，他們才能拿到解藥。
    這個孟輕雨估計是個武俠迷，控制人的手法，跟天山童姥的生死符有異曲同工之妙。
    而劉教授不是亡命徒，孟輕雨綁架了他的女兒，以此要挾他加入這次行動。
    假如他在行動中死了，那些人也不會為難他女兒。
    樂文