重生之大涅磐無(wú)彈窗最新的班級(jí)排號(hào)名單已經(jīng)出來(lái)，三天的考試中，蘇燦倒是見識(shí)到了市一中的實(shí)力，這次考試難度上面和中考差不離奇，甚至于還要更高一些，出題的是一中的幾個(gè)每天鉆研這些東西的特級(jí)教師，考上6oo分的人在他們五班就有三十個(gè)之多。小說ap;而如果這張?jiān)嚲頁(yè)Q成從前他所在的第三中學(xué)，恐怕能夠考上6oo分的有三四個(gè)就算不錯(cuò)了。
唐嫵的考分穩(wěn)居班上第一，將原本在一中圈子里認(rèn)為當(dāng)之無(wú)愧第一的王學(xué)兵甩在身后。
這下子眾人嘩然之間，對(duì)這個(gè)長(zhǎng)相和智慧并重的唐嫵，更是五味陳釀，充滿了不同的看法，從前敬畏的或許更加敬畏，亦有一些男生看著她的眼神變得火熱起來(lái)，其中就包括了王學(xué)兵。
陳靈珊排到了二十名去，以至于在身邊唐嫵的試卷拿下來(lái)之后，她都做出一副不聞不問的樣子，像是根本就不知道她考了第一那樣。
蘇燦做這份試題并沒有使出全力，分?jǐn)?shù)下來(lái)和薛易陽(yáng)差不過到了四五十名之后，只有五百出頭的分?jǐn)?shù)，蘇燦知道自己太過于張揚(yáng)不是什么好事，且最近的心思都在父母的店鋪上面，做題錯(cuò)漏的有之，更多的是他故意放棄一些簡(jiǎn)單的習(xí)題不得分，這讓改卷的一些老師百思不得其解，畢竟一個(gè)做了難度較高題目的學(xué)生，卻放棄低難度習(xí)題，委實(shí)有些不可思議。
“靠！我還以為你小子多了不起，原來(lái)也是交了錢進(jìn)來(lái)的！”薛易陽(yáng)看著新下來(lái)的成績(jī)單，竟然出奇碰巧的和蘇燦兩個(gè)一前一后的排名，這與他們座位聯(lián)系起來(lái)，還真有一點(diǎn)難兄難弟的味道。
所以在此刻，薛易陽(yáng)看著蘇燦，自然對(duì)他的猜疑也就盡去，只認(rèn)為他也是托了關(guān)系，然后通過一些渠道進(jìn)來(lái)的。
分這次成績(jī)單試卷的時(shí)候蕭日華先是心頭一爽，因?yàn)樘茓尺@個(gè)學(xué)生的存在，他是越看越愛，雖然她是從第三中學(xué)過來(lái)的，不過她的表現(xiàn)已經(jīng)完全顛覆了蕭日華對(duì)第三中學(xué)的印象，沒想到再渾濁的淤地，也能夠濯出清蓮，這倒讓他有些意外和感嘆。
而蘇燦也是他的重點(diǎn)盯防對(duì)象，不過卻在他的意料之外，他的預(yù)估這個(gè)由和自己有仇的教導(dǎo)主任介紹而來(lái)的男孩不是全班倒數(shù)第一應(yīng)該就是最后幾名，哪知道他的成績(jī)竟然也可以位于中流，不上不下，沒有給他添堵，也沒有給他們班多加一個(gè)拖下平均分的吊車尾。
然而蕭日華卻沒有因此松懈，如果他成績(jī)不是太差，那么極有可能品行將會(huì)有問題，否則蕭日華覺得教導(dǎo)主任田豐不可能給自己這么輕松的壓下來(lái)一個(gè)人。
蕭日華這趟非但沒有放松心情，反倒更隱隱牽扯了神經(jīng)，總覺得會(huì)有什么大事，將要隨之生一樣。
···
之后的高中進(jìn)入了正常行課的階段，蘇燦明白進(jìn)入了高中，真正就和初中有著天與地之間的差距，初中的東西或許半個(gè)月不去上課，只需要逮著書看一遍，幾乎就可以弄懂，教育和考題是一致的，也是最基本的。
然而高中的東西，一旦缺席了一天，第二天恐怕看著書就會(huì)迷糊了，接著和別人的差距也就越拉越大，分水嶺也就越加明顯。
上天給了蘇燦一次重生的機(jī)會(huì)，讓他短時(shí)間內(nèi)用后世的智慧和經(jīng)驗(yàn)獲得了初中階段的筑基，那么他亦不能白白的浪費(fèi)這些基礎(chǔ)，就像是一個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)一樣，地基若不能成為拔地而起的高樓，那么就毫無(wú)意義，所以在分了書本之后，蘇燦提前就進(jìn)行了預(yù)習(xí)，這用不了他多少時(shí)間，更何況在自己的理解能力和各科基礎(chǔ)上面，很多東西他都能夠前預(yù)習(xí)，就算是上課的時(shí)候和話兜薛易陽(yáng)私底下講話，也能夠抓住這堂課的核心重點(diǎn)。
主次不分的聽課總會(huì)讓人感覺到疲憊的，更何況還是四十分鐘一堂接一堂的課程，所以在懂得如何有針對(duì)性的汲取知識(shí)過后，蘇燦顯得很輕松，不似很多人對(duì)現(xiàn)階段高中難度升華的吃力。
蕭日華負(fù)責(zé)的是語(yǔ)文，正不巧在分析一片文言文的時(shí)候，和薛易陽(yáng)私底下兩個(gè)死黨悄悄話被他一眼看到，他立時(shí)停下了講課。
這下全班安靜下來(lái)，蕭日華長(zhǎng)得不高，不過臉勝在有點(diǎn)圓，這么馬下臉皮，還是很有幾分壓迫力，眾人循著他目光的方向，就看到了蘇燦和薛易陽(yáng)，有人已經(jīng)投來(lái)厭惡鄙夷的神色。
根據(jù)最新的班級(jí)排名，蘇燦和薛易陽(yáng)都顯得是中等偏下的那種人物，這對(duì)于排名在他們之前的一中學(xué)生來(lái)說，對(duì)兩人或許表面有說有笑，心里面確是很不屑的。
畢竟上課嘩眾取寵或者故意和老師過不去的人也許能夠引得一些笑談，不過都只能證明這些人充當(dāng)?shù)慕巧浅蠼牵液苡薮馈?br/>
“白癡！”坐在倒數(shù)后兩排的李艾嘿然說道，聲音不大，可是在此刻靜謐的環(huán)境中，卻尤為刺耳。
他旁邊的張錫，孫子儀笑了起來(lái)，嘴巴咧開的弧度很大，喉嚨里還聽得到“呵呵...”的聲音。
一些人眼皮子都輕微的跳動(dòng)著，若是放任何一種條件下，李艾這么說，敵意已經(jīng)很明顯了，或許還要換來(lái)一場(chǎng)打架。
薛易陽(yáng)在私下里捏緊了拳頭，然而卻又破天荒的沉默。
蘇燦看了他一眼，沒有怪責(zé)薛易陽(yáng)的沉默，他明白薛易陽(yáng)知道挑釁的李艾一伙是什么人，在市一中，有的時(shí)候忍耐的，是一中生活里無(wú)可逾越的差距和辛酸。
蕭日華臉色變了變，不過就當(dāng)是沒有聽到一樣，點(diǎn)了蘇燦的名，“你起來(lái)說一下，剛才我分析的這篇荀子的《勸學(xué)》，這句‘吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也’...怎么翻譯解答。”
蕭日華這不正找難題呢，因?yàn)樗麑?duì)這句，剛解釋一半，這么拋出問題，也是準(zhǔn)備借機(jī)羞辱蘇燦。
陳靈珊轉(zhuǎn)過頭來(lái)，和周圍一同笑吟吟的看著蘇燦即將出丑的窘迫。
從來(lái)不會(huì)轉(zhuǎn)頭看向旁人回答問題的唐嫵竟然也七十五度轉(zhuǎn)頭，望向蘇燦，那秀眉微蹙，竟然是有點(diǎn)憂心。
蘇燦站起身，娓娓而說，“我曾整日思索，卻不如片刻所學(xué)到的知識(shí)深邃；我曾經(jīng)踮腳遠(yuǎn)望，卻不如登到高處而看得廣博。”
這句話他深有體會(huì)，古人之智，讓人驚嘆，他就是以后世的高度，來(lái)仰望前世，所以他之所見所聞所感，皆都過于廣博，如果老天為自己開了金手指，那么最大的金手指并不在于自己的先知先覺，而是以成熟的高度和受過磨練懂得珍惜的身心，來(lái)面對(duì)這全新的開始！
“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——又如何作解！？”不知道是不是蕭日華此刻努大的眼睛外加上落了面子的刺激，他這句話末尾都帶著點(diǎn)古人質(zhì)問的范兒。
班里人人現(xiàn)出疑難，這是古文的后篇，他們還沒學(xué)到呢，半知半解，要讓蘇燦解答，太過于苛刻了，也顯得蕭日華有欠風(fēng)度。
“堆積土石成了高山，風(fēng)雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍就這兒誕生；積累善行以養(yǎng)高尚的品德，將擁有高度達(dá)的智慧，具有圣人的精神境界...”
在自己旁邊薛易陽(yáng)青蛙般睜大的眼睛面前，蘇燦頓了頓，昂續(xù)道，“所以不積累一步半步的行程，就不能及達(dá)千里之外；不積累涓涓細(xì)小流水，就沒有辦法匯成江河大海！”
“騏驥一躍，不能十步？”蕭日華手抖了起來(lái)，知青時(shí)候的脾氣上來(lái)，毫無(wú)風(fēng)度的窮追猛打。
“駿馬一跨躍，也不能達(dá)到十步之遠(yuǎn)！”蘇燦接道。
“駑馬十駕，功在不舍！？”
“駑鈍的劣馬拉車走十天，也能獲千里不舍之功！”
話音由此而斷。
空氣中充沛著剛才狂飆般緊張碰撞的氣勢(shì)，猶有余悸。
蕭日華的臉色變了變，意識(shí)到自己的失態(tài)，然后手頹然的招了招，“嗯，你坐下來(lái)吧，看起來(lái)是很認(rèn)真看過書的...”
其實(shí)這些東西在當(dāng)時(shí)的教科書上面，只有生僻字翻譯，而沒有確切逐字逐句的解釋，當(dāng)時(shí)還沒后世那么照本宣科，這些都是由老師來(lái)講解的東西，就是再看書，沒有相應(yīng)的資料，也沒法獲得精準(zhǔn)的答案啊。
這么一時(shí)之間，教室寂靜無(wú)聲。
陳靈珊愕然的回過身來(lái)，腦海中揮之不去剛才李艾的那句針對(duì)蘇燦的“白癡”，她想如果這樣的存在都是白癡的話，那么他們是什么...？
單細(xì)胞生物？