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    “章健翔同志，這就是你們區治下的龍山村嗎？這里，和非洲難民營相比也多有不如吧？我真得不知道你這個區委書.記是怎么當的？”眼角里含著淚，趙建輝轉回了頭，看著章健翔問道。
    “趙書記，其實……這個事情我們也曾經做了很多的工作，可是龍山村的人一根筋，他們的觀念有問題，全村的人都好吃懶做的，區里發下的扶貧款都讓他們買了糧食……”章健翔狠狠地瞪了劉軍一眼，心說你少說兩句會死啊？這筆賬咱們回去再算。
    “趙書.記，我想，你還是看了村里的學校之后在發脾氣吧……”越是不想讓他說話，可這個該死的家伙居然又冒出了這么一句。
    “你帶路，咱們過去看看。”趙建輝哼了一聲，跟在劉軍的身后往村子里面的小學走去。
    村子中間的龍山小學，只不過是十幾間很破舊的石頭房子，周圍也是用碎石頭壘起來的低矮院墻，一根十余米高的竹竿上，飄揚著一面都快爛成了布條的國旗。
    一年級的課堂上，老師正在用一字一頓的普通話教孩子學拼音，聽到窗戶外面的人聲，孩子們好奇的探著頭往外看，一邊還在唧唧喳喳的議論著：“這些人肯定是從市里面來的，你看那些人帶的眼鏡都是金絲邊的……”
    正在板書的女教師轉身喝道：“安靜！”此時，普通話又變成了當地的方言。
    “不得不說，這些老師還是很敬業的。”劉軍看了看趙建輝，接著說道：“這個學校301名學生全部來自本村，老師也都是本地人，他們也無奈，村里有電視的家庭不超過1/20，互聯網更是新鮮事物，土生土長的老師很少接觸到外面的世界。很多教師是小學畢業后就留校任教，教書多年后通過進修才拿到的文憑，早就錯過了學普通話的最佳時期。老師都不會說普通話，怎么能教的好學生呢？”說道這里，劉軍就苦笑著搖了搖頭。
    其實，還有一句話他沒有說出來，就算是這種半土半洋的普通話，也不是所有的適齡兒童有幸能夠學到的。雖然區里面全部免除了孩子們的學雜費，但是有的家庭缺少勞動力，一些孩子已經過早的承擔起了養家糊口的重任。連聽這種“普通話”都是奢望，因為他們天不亮就要起來稻田里面勞動……
    這也不是所有孩子的家長都不知道上學的好處，但小學畢業后，村里的孩子們必須到鎮里才能上中學。鎮上的兩所初中，每學期寄宿費200元，每個星期伙食費20元（自帶干糧的前提下），這筆錢又成了沉重的負擔。
    十多年過去了，除了通向村里的黃土路鋪上了水泥，這個村子基本上沒有任何的改變。他們操著純正的地方普通話，初中沒畢業就輟學已經成為一種“習慣”。
    龍山村共有908戶3957人，處于貧困線以下的有468戶2021人，貧困率超過51%。按世界銀行統計，30年前全國的整體貧困率約為52%。也就是說，這里的生活水平還停留在上世紀80年代！
    與統領全國經濟龍頭的南粵省的經濟地位相比，龍山村簡直就是南粵省的恥辱。但是，這一切又能夠怪得了誰呢？難道真的是這里的村民自己不爭氣？
    他們的“不幸”，背后是龍山村教育的命途多舛。教育多年投入不足，全校13個老師，兩個人一張課桌，同在一個教室里辦公。整所學校沒有一間教師宿舍，外地教師只能入住危房，近鄰教師只能靠“走教”開展工作。
    學校全部經濟來源，僅限于財政撥款的教育經費，每生每學期144元，合計4萬余元。扣除教師教材費、學生測試卷等費用后，余下的錢只能“一分當兩分用”。
    課余，全員參與，圓柱體、圓規這些教學用具，都出自龍山小學13位教師之手。
    一次，老師用自制圓規在黑板上畫出一個圓，同學們卻說像“雞蛋”；而上數學課用自制量角器時，數學老師每次量的度數都“不太一樣”。
    沒有運動場，沒有計算機室、語間室，其實嚴格的說起來，龍山小學連圍墻都沒有，301個孩子的安全比考試成績更讓校長李德善擔心。
    雖然到現在，學生仍沒有“正式”的廁所。一間砌了墻沒封頂的露天危房，佇立在學校的旁邊，學生在這里小便后，尿液便順著墻根下面的破洞直通通的流入農田。要大便，學生就只能到距學校近百米的樹林里面去解決。但也僅限于晴天，一下雨就只好硬憋著。時間一久，樹林里大便太多——“不能入，一不小就踩著”，校長李德善說“現在只要有東西遮著，學生就會就地解決。以前，高年級的女生還會害羞，現在早已習慣了……”
    面對著不知道是從哪里來的大干部，盡管他還有一點拘謹，但該說的話李校長總算是說的很明白。
    李校長說，他們的教學質量和大城市的小學生存在著巨大的“鴻溝”。他更憂慮的是，“鴻溝”兩端的孩子遲早會在同一天平上一比高下。表面上看，龍山“小升初”的入學率達到100%。但農村孩子上學晚，8歲上一年級“還算早”，進入初中時大部分都超過了16歲。義務教育是規范性教育，須遵循共同規范。然而，15歲后人的個性發展“井噴”，逆反心理隨之出現。“如果18歲還在上初三，很難找到正常年齡孩子應有的成就感，輟學如影隨形”也是必然的現象。
    村民們的邏輯是：如果上學太早，初中畢業了還干不了活。整個龍山村目前約有130人就讀初中，但其中超過100人上不完三年初中就會中途退學。
    于是，一批批說著純正地方普通話的大齡初中生輟學之后走出家門，重拾父輩之路。現實再多的困難，也阻擋不住他們對外面世界的渴望。可是，一批批走出去的龍山人，在外艱難的闖蕩一兩年后，依然如父輩一般含淚而歸。
    就拿一個叫阿山的孩子在外面做工的工資計算，他的計件工資是1135元+伙食補助300元= 1435元；一個月總計工作25天，每天工作11.5小時；暫且不算加班費，阿山每個小時的收入為：1435÷25÷11.5=5元。
    而佛峰市目前每月最低工資標準為1100元，按照每月工作22天、每天工作8小時計算，每小時最低工資標準為6.25元。也就是說，阿山打工的工資已經低于當前佛峰市的最低工資標準，若算入加班費，則工資水平更低。
    而領如此低的工資，在龍山村在外面打工的人里面并非只有阿山一人。阿山自己說，他所在小組一共6個人、所在大組約30多人，3月份工資平均在1100至1300元左右，除了組長和主管那些人之外，全廠的職工基本上也就是拿這個數。
    像他這樣的還算是好的，而更多地龍山人，只能接過父輩的鋤頭，結婚生子，終其貧窮而平凡的一生。
    這是一個怪圈，盡管人人都知道，但卻缺少那只打破這個怪圈的有力的大手。
    “章健翔、劉軍，我建議你們現在就在這個學校里面召開常委會，拿出一個可行的方案出來，怎么樣帶領村民致富你們沒有法子，但是如何解決孩子們上學的事情，你們總不能也沒有法子吧？我就在這里等著……”趙建輝說完了之后，拿出煙來讓給李校長一支：“對不起啊李校長，是我太官僚了，居然不知道你們這個學校到了今天還是這個樣子的……”
    “嘿嘿，好煙啊，一聞這個味道就知道……”看起來，李校長也是個老煙民了，拿著趙建輝給的那支煙放在鼻子下面聞了聞，笑著摸出打火機來點上，美美的抽了一口，這才說道：“領導？您是市里面來的嗎？我們的要求真的不高，只要給我們這些學生蓋幾間結實的瓦房，再給教師修一間廁所，我們就是心滿意足了。陰天下雨的時候孩子們還能擋一擋就地解決，可是我們這些當老師的這么做，實在是不好意思啊……”
    望著李德善那張樸實的臉龐，趙建輝的眼眶子再次的濕潤了。他沉重的點了點頭，握著他的手說道：“李校長，您就放心吧，區里的領導都在這里呢，現在他們正在開會研究這個事情，如果他們解決不好，我就住在這里不走了……”
    有了省委書記的親自關注，龍山小學兩個月之后終于進入了“水泥時代”。就在趙建輝回到省城的當天，龍山小學推到重建，……2013 年6月28日，龍山小學308平方米的新教學樓建成。
    這座兩層的混凝土洋房式教學樓的建成，終于結束了龍山小學老教室——那十幾件瓦屋五十八年的“古老”歷史。
    當然，這些都是后話了，回到了省城的趙建輝很忙碌，他的主要精力全都用在了推出新的領導考核制度上面。而在這份文件中，趙建輝終于確定以東康區為試點，推行干部聘任制。不出所料，這一制度的提出，受到了所有人的關注和議論，這其中，也包括了趙建輝一些政治上盟友的不理解和抵制。
    是夜，趙建輝在辦公桌上奮筆疾書，寫下了先烈的一句名言：“革命尚未成功，同志仍需努力。”
    本書完本，但故事不是結局，還會有幾章后記一天一章的發出來。不愿意看的朋友看到這里也可以當做結尾了，愿意看下去的朋友還可以再接著看幾天。保安的故事寫到這里，其實是受到了主角職務的限制不能往下寫了，但游龍總覺得意猶未盡。也許還會寫幾章番外，把書里面沒有來得及交代清楚的幾個人和幾件事情交代一下，但現在腦子很亂，竟然不知道從哪里說起，要是想偷懶休息一段時間的話，也許就不寫了。但不管怎么樣，到時候會提醒大家的。