吳雪松說的有道理沒？
    當然有道理。
    但韓書記是誰？在聽到吳雪松這番話之后，他就已經明白了對方的那點兒小算計，等吳雪松說完，他哼了一聲，說道：“小吳，別以為我不知道你們的那點兒小算計，你們就是聽說了小張同學的那筆錢可以建200套房子，這就開始朝著200套房子上打算了，對吧？”
    吳雪松頓時有些尷尬！
    下屬有自己的想法，這個其實不要緊，但身為下屬的自己在打自己小算盤的時候卻被領導一口給揭穿，這就有些尷尬了。他連忙解釋道：“是，書記，我們后勤部門在這件事上確是有些自己的私心，但我向你保證，我們的這點兒私心也是為了咱們學校……”
    “你的意思是你們在這件事上并沒有私心？”
    “是！”吳雪松連忙挺直了腰桿，大聲說道：“書記您明鑒，我們也是為了學校的發展著想……”
    這種事情，先不說與沒有私心，就算是有私心也不能承認啊。
    韓書記有些失望的搖了搖頭：“
    你們啊，光想著張同學準備拿出400萬來給咱們學校蓋房子了，就一點都沒想著體諒一下張同學的難處……你們就沒想過張雖然是華騰工業集團的一把手，但華騰工業集團可是瑯琊市屬的國有控股企業，他需要費多大的周折才能夠從公司里光明正大、合理合法的拿出這400萬來給咱們蓋房子？”
    “呃……這個……”
    韓書記嘆了口氣，語重心長的說道：“咱們學校在教職工居住條件方面確實有難處，如果小張同學能夠幫咱們解決一下這個問題，我確實是很高興，也樂見其成，但這并不意味著我愿意看到小張同學為難。
    在幫咱們解決問題的同時，咱們還得想著小張同學的不容易，想著盡可能的幫他降低一下面臨的壓力，如果小張只需要花300萬就能幫咱們解決問題，咱們為什么非得讓人家花400萬？咱們是老師，沾學生的光已經是很慚愧了，怎么能不考慮一下學生的難處？”
    吳雪松的臉上火辣辣的，體諒張這一點，他確實沒想過。
    不止是他沒想過，所有得知了這個消息的同事們都沒有想過，大家的心里全都是住房問題即將解決的興奮，體諒一下張的難處？不存在的。
    韓書記接著說道：“按照張同學一開始的想法，是給咱們建總計4棟、每棟6層三個單元的房子，總計是144套房子，夠不夠分配？
    當然是夠的，差10套房子而已，稍微擠一擠，怎么著也能擠出來。
    可現在好么，自己這邊的缺口是154套，在聽說了張同學準備掏出400萬、建200套房子之后，這些家伙就直接開始按照200套去盤算、準備了，你們就沒想過大不了這四棟樓每棟多蓋一層，也能多出24套房子？
    這么一來，安排完這154個需要改善的住戶，還能有14套房子空著呢。
    還說什么弄個三四十、四五十套房子作為儲備，小吳，你敢不敢給我保證，這些準備作為儲備的房子真的能儲備下來？”
    “……”
    谷　　吳雪松抬頭看了韓書記一眼，不敢回答——一是不敢回答，二則也是沒辦法回答。
    自己準備要的那三四十、四五十套作為儲備的房子真的能儲備下來嗎？
    哪有那么簡單！
    就不說這里面有多少私心的問題，即便是后勤部門的領導一片公心，可那些原本按照計劃分到單身宿舍的講師，在看到學校方面是寧可將新房子空著也不分給他們的時候，你說這些年輕的講師們會怎么想？他們的心里能高興？
    如果后勤部門的領導的心思稍微“活泛”一些，呵呵……那樂子可就大了。
    吳雪松不回答，韓書記也不為己甚，擺擺手示意他可以出去了。
    …………………………
    “老黃，對于這次張同學給咱們學校捐建一批教職工宿舍樓的事兒，同志們都很高興，后勤部門的同志也提出了一些想法，”韓書記說著，將吳雪松遞交給自己的那份報告交給了黃校長：“你先看一下，看看怎么樣。”
    雖然韓書記對于后勤部門給出的建議不是很滿意，但這種事情還是要和自己的搭檔商量一下的。
    雖然還沒看到后勤部門提交上來的這份報告的內容，但看自己的老搭檔的表情，黃校長就知道自己的老搭檔對后勤部門給出的建議很是不滿意啊。他笑著點頭：“我看看。”
    飛快的瀏覽了一邊，黃校長的眉頭皺起了起來：“后勤部門的同志……在這個問題上考慮的有些不夠周到啊。”
    看到后勤部門這份吃相有些過于難看的報告，黃校長大致上明白自己的老搭檔為什么不滿意了，因為自己同樣不滿意。
    “我也是怎么認為的，”韓書記點點頭：“我認為后勤部門的同志在考慮問題的時候不夠周全，沒有充分體諒張同學的難處，老黃你覺得呢？”
    “我也這么覺得，”黃校長應了一聲：“小張同學能夠愿意為學校做這件事，我的心里在高興的同時，更多的還是慚愧，至于后勤部門的同志……”
    他搖搖頭，先認識不想多說，轉而向韓校長問道：“老韓，你有什么想法，咱們交流一下。”
    韓書記也不客氣，說道：“我覺得可以將整個項目分成兩期、總計用兩年的時間來完成，一期蓋兩棟樓，這樣一來，張同學面臨的壓力也能小一點。”
    “這個辦法可以，”黃校長立刻點頭：“一年拿出400萬與兩年內每年拿出200萬，小張同學面臨的壓力是截然不同的。”
    “我也是這么考慮的，”韓書記接著說道：“我有個想法，就是咱們是不是在全校范圍內搞過一個調研活動，廣泛征求一下光大教職工們的意見，問問大家對于房子有什么想要補充的想法，再將這些意見反饋給張同學？
    比如可能有些同志按照分配規定只能分一套兩室一廳，但他家里的人口比較多，想要一套三室一廳，并且也愿意為多出來的這個房間補足房子的建設成本，這種情況是不是允許？畢竟這關系到大家今后幾十年的居住條件呢。”</br>