又是一天清晨。
    林雨已經(jīng)習(xí)慣每天上學(xué)的日子。
    他上學(xué)的路上剛好路過(guò)小芒果的幼兒園，所以早上也不用爺爺送去幼兒園了，可以讓老爺子在公園多溜一會(huì)彎。
    以前都是林雨對(duì)小芒果說(shuō)，“上課認(rèn)真聽講”。
    現(xiàn)在小芒果在跟爸爸告別揮手的時(shí)候，也會(huì)大聲的說(shuō)“爸爸認(rèn)真聽課。”
    ......
    林雨在臺(tái)詞課和表演課的突出表現(xiàn)，讓他的好感度在班級(jí)同學(xué)們的心里迅速躥升。
    那兩次上臺(tái)太高調(diào)了。
    不過(guò)那兩次表現(xiàn)都是被迫的，后來(lái)她繼續(xù)低調(diào)，也沒有了其他同學(xué)的敵意，被主動(dòng)cue上臺(tái)的機(jī)會(huì)小了很多。
    這反而是好事。
    因?yàn)榱钟旮揪筒幌肷吓_(tái)表現(xiàn)，每天安靜的坐在靠墻偏后的位置，想聽就好好聽聽，不想聽就隨便干嘛，簡(jiǎn)直不要太爽，
    而同學(xué)們一直覺得林雨是因?yàn)楸还敬驂翰疟黄葋?lái)學(xué)校旁聽，所以對(duì)他滿是同情。
    一個(gè)學(xué)習(xí)好，不爭(zhēng)搶好勝，各方面都很優(yōu)秀，為人低調(diào)的好人，卻又處處遭受著不公待遇的，人緣就是這么一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，不可能差。
    又是張瑞華的課，她已經(jīng)從輔導(dǎo)員那里知道林雨旁聽生的身份，也在其他同學(xué)那里聽到林雨被打壓的猜測(cè)。
    學(xué)生們雖然是瞎猜的，但是卻非常合理，張瑞華在燕京電影學(xué)院這么久，自然是知道娛樂(lè)圈的內(nèi)幕。
    如果不是被打壓，按照林雨這么好的演技，肯定跑劇組接戲都跑不贏，哪有時(shí)間到學(xué)校完成任務(wù)當(dāng)旁聽生啊。
    所以她對(duì)林雨的態(tài)度非常好。
    林雨感覺到張瑞華對(duì)他態(tài)度的改變。
    但是對(duì)方看他的眼神中，總是贊許中帶著些許的傷感和憐憫。
    林雨不知道是不是自己看錯(cuò)了，總覺得張瑞華看他的眼神有點(diǎn)傷感。
    “今天的作業(yè)，小組劇。你們需要自己寫劇本，自己配音樂(lè)，自己找搭檔，表演方向和要求我會(huì)發(fā)到班級(jí)群里。”張瑞華在下課前說(shuō)道。
    小組劇就是小品。
    只是不一定是喜劇小品，也可能是悲劇，或者其他。
    但是沖突必須要強(qiáng)，老師會(huì)給一個(gè)大概的方向，剩下的就靠同學(xué)們自己發(fā)揮。
    小組表演一直是自由組隊(duì)。
    因?yàn)樽鳂I(yè)是有得分的，這個(gè)分?jǐn)?shù)會(huì)影響到期末的總成績(jī)，大家在組隊(duì)的時(shí)候都想找能力強(qiáng)的隊(duì)友。
    都幻想著隊(duì)友可以帶自己飛。
    “林雨，咱們一組吧。”張凱峰下課第一個(gè)走到林雨身邊說(shuō)道。
    林雨正想著一會(huì)問(wèn)問(wèn)歐小娟，學(xué)校作業(yè)可不可以不完成呢，畢竟自己是旁聽生嘛，此刻聽到張凱峰的話，一時(shí)間竟然不知道怎么回答。
    “有人已經(jīng)跟你約了嗎？”張凱峰見林雨沒馬上回答，疑惑的問(wèn)道。
    “不，不是。”林雨趕緊說(shuō)道。
    以前這種作業(yè)，都是別人上趕著過(guò)來(lái)要跟張凱峰組隊(duì)，這是他第一次主動(dòng)找別人，心里肯定不希望林雨拒絕。
    他看著林雨的眼神有些焦急。
    林雨心里嘆了聲氣。
    他如果跟張凱峰說(shuō)，自己不太想組隊(duì)，因?yàn)樗赡懿恍枰瓿勺鳂I(yè)，是不是會(huì)給正在積極進(jìn)取的孩子澆了一盆涼水。
    林雨無(wú)奈，微笑著說(shuō)道，“好啊，組隊(duì)。”
    張凱峰揮了下拳頭，高興的說(shuō)道，“我就知道你會(huì)跟我組隊(duì)，咱們這是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。”
    “老三帶我一個(gè)唄。”
    “我也要加入。”
    “還有我。”
    張凱峰的三個(gè)室友湊過(guò)來(lái)。
    他們速度太快，幾乎是下課鈴剛剛響他們就去飛奔到林雨座位。
    “林雨，跟我們組隊(duì)吧。”
    “跟我們一組。”
    “加入我們最好了，林雨需要女主啊，女生好搭戲。”
    有男生，有女生把林雨圍在中央。
    “別再打林雨主意了，他跟我們組隊(duì)了。”張凱峰揮揮手驕傲的說(shuō)道。
    幾個(gè)求帶的同學(xué)用失落的目光看向林雨。
    林雨不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
    其他人遺憾的離開了。
    ......
    由于三位室友的加入，林雨和張凱峰的小組就從兩個(gè)人變成了五個(gè)人。
    張瑞華老師對(duì)小品有規(guī)定，至少兩人，最多五人。
    因?yàn)樯儆趦扇耍筒荒艹蔀樾〗M。而多于五人，人數(shù)就太多了，角色就多，不利于表演。
    其實(shí)最好就是兩個(gè)同學(xué)的對(duì)手戲。本來(lái)就是十到三十分鐘的小品。
    人多了，可能一個(gè)人都分不到幾句臺(tái)詞。
    可是妙就妙在，這種作業(yè)不看臺(tái)詞多少。
    老師說(shuō)小組內(nèi)的所有人都是一個(gè)整體，不能覺得主角重要，配角就不重要，所以一組內(nèi)的所有人會(huì)得到一樣的分?jǐn)?shù)。
    作業(yè)的分?jǐn)?shù)只看整體呈現(xiàn)的情況，不看個(gè)人。
    這樣很多人壓力就很大，如果別人表演的好，可是你自己表演的不好，使得作業(yè)的分?jǐn)?shù)低，那你就成了整組的罪人。
    所以才會(huì)有那么多人想跟林雨和張凱峰一起表演。
    不說(shuō)臺(tái)詞演個(gè)路人甲都行，反正分?jǐn)?shù)都一樣，但是有了他倆就有了分?jǐn)?shù)保障啊。
    以前林雨沒來(lái)的時(shí)候，幾乎都是張凱峰一個(gè)人帶著三個(gè)室友。
    現(xiàn)在林雨來(lái)了，變成林雨和他兩個(gè)人帶著三個(gè)室友。
    林雨無(wú)所謂分?jǐn)?shù)，因?yàn)樗钠綍r(shí)成績(jī)都會(huì)是滿分，這是歐小娟在之前就跟他打的保票。
    不過(guò)，就算是不在乎分?jǐn)?shù)，他也會(huì)全力以赴的，畢竟同組的其他人非常重視分?jǐn)?shù)。
    “張老師已經(jīng)把咱們要演的類型發(fā)到作業(yè)群里了，咱們看一下，然后我們每個(gè)人今天回去都寫一下自己的想法，小劇本，明天咱們?cè)偌杏懻摗！睆垊P峰嚴(yán)肅的說(shuō)道。
    這是以前在林雨沒有來(lái)的時(shí)候張凱峰立下的規(guī)矩。
    他知道室友們搶著跟他組隊(duì)是因?yàn)樗芰?qiáng)，跟他一起高分會(huì)更容易。
    但是張凱峰絕不會(huì)將作業(yè)變成他一個(gè)人的事，他每次都要求每個(gè)人寫一個(gè)小劇本，然后再討論出最好的一個(gè)，作為他們作業(yè)的劇本。
    這回加了林雨，實(shí)力變強(qiáng)了，規(guī)矩還是一樣。
    室友們?cè)缇褪煜ひ?guī)則，連連點(diǎn)頭。
    林雨也點(diǎn)了下頭。
    “配樂(lè)還是交給我，我去找鋼琴演奏專業(yè)的朋友幫我們配一段鋼琴曲。”張凱峰說(shuō)道。
    鋼琴曲林雨也能配，不過(guò)張凱峰已經(jīng)說(shuō)找其他人配，林雨就沒有再吭聲。