然后呢？
嚴(yán)樂雪以前從來(lái)沒有想過這個(gè)問題，也沒有人問過她這個(gè)問題。
一直以來(lái)，家人都是因?yàn)樗r(shí)候?qū)︿撉俚奶熨x而夸獎(jiǎng)她啊，還么有人質(zhì)疑過呢。
而且之前青睞的老師，當(dāng)她這么說(shuō)完，也都被懟得啞口無(wú)言。
可是林雨卻不按套路出牌，竟然反問她，然后呢？
嚴(yán)樂雪開始大腦迅速運(yùn)轉(zhuǎn)，她沒有然后了啊。
她的成就就集中在十歲以前，后來(lái)她發(fā)現(xiàn)自己即使不用苦苦練琴也可以彈的很好。別人需要反復(fù)練習(xí)一周的曲子，自己一看就會(huì)。
這樣的天賦促使她有一種錯(cuò)誤的心理，憑她的天賦，根本不需要努力，也會(huì)成為很優(yōu)秀的鋼琴家。
反爾那些苦苦練琴的小伙伴會(huì)被嚴(yán)樂雪取笑，只有沒天賦的人，才需要刻苦練琴，自己這種天才根本不需要。
起初嚴(yán)樂雪的父母和嚴(yán)老爺子并沒有太在意，作為最疼愛她的家人，當(dāng)然也覺得自己家的孩子是最好的，他們覺得孩子有天賦，比別人練習(xí)稍稍少一點(diǎn)，也沒什么。
可是隨著年齡的增大，以前因?yàn)樘熨x跟其他小伙伴們拉開的差距，因?yàn)閯e人的勤奮刻苦正在逐漸縮小。
而嚴(yán)樂雪和家人并沒發(fā)現(xiàn)。
直到現(xiàn)在，小時(shí)候沒有什么天賦的小伙伴，有底氣可以輕松藝考考出好成績(jī)，而嚴(yán)樂雪卻依然在藝考的線上徘徊。
好在嚴(yán)樂雪的家人們率先意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。
這才慌了到處找老師，想在考試前博一下。
希望亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。
這讓林雨想起來(lái)小時(shí)候?qū)W過的一篇課文，《傷仲永》。
泯然眾人矣。
即使是神童，沒有在成長(zhǎng)的過程中接受良好的教育，也會(huì)和普通人一樣。何況是普通人呢，如果后期的教育沒有跟上，可能還不如普通人呢。
林雨沒有覺得自己是一位老師，反爾覺得嚴(yán)樂雪是一個(gè)活生生的例子在自己眼前，是將來(lái)教育小芒果的一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的教材。
而他即將要做的一切，也都是在模擬教育十二三年后的小芒果。
嚴(yán)樂雪窘迫的一時(shí)說(shuō)不出話。
林雨繼續(xù)說(shuō)道，“你現(xiàn)在十八歲，還在用十歲以前的成績(jī)來(lái)炫耀，難道等到你二十八，三十八歲，還在向別人吹噓，自己十歲以前是多么有天賦，多么了不起嗎？到時(shí)候，你十歲以前的那些小伙伴，被你瞧不起的小伙伴，已經(jīng)成長(zhǎng)為鋼琴大師，而你呢，還在在用十歲以前的經(jīng)歷麻痹自己。”
嚴(yán)樂雪被林雨說(shuō)急了，父母一直以來(lái)都是跟她講道理，也不敢傷害她的自尊心。爺爺青睞的老師，多數(shù)以前也是爺爺?shù)膶W(xué)生，根本不敢也不好意思言語(yǔ)攻擊她。
這次是第一次有人，用尖刀在嚴(yán)樂雪的心上狠狠的扎了一下。
關(guān)鍵是她還無(wú)力反駁。
她覺得每一個(gè)字都是那么刺耳，她想反駁，但是卻找不到可以反駁的話。
嚴(yán)樂雪想了很久，不服氣的說(shuō)道，“你說(shuō)我倒是輕松，你很有本事嗎？有名的鋼琴家我都認(rèn)識(shí)，里面可從來(lái)沒有你這號(hào)人物。”
嚴(yán)樂雪感覺自己的話一定會(huì)把對(duì)方震懾住，她確定在燕京著名的鋼琴家里沒有眼前這個(gè)人。
現(xiàn)在網(wǎng)上能查到的鋼琴家里，就沒有一個(gè)看起來(lái)只有二十出頭的人。
嚴(yán)樂雪甚至覺得，這是爺爺隨便在音樂學(xué)院找來(lái)的研究生，從小在音樂世家長(zhǎng)大的嚴(yán)樂雪，是根本看不上普通音樂學(xué)院的學(xué)生的。
林雨笑了。
如果說(shuō)嚴(yán)老爺子在場(chǎng)，他是萬(wàn)萬(wàn)不敢獻(xiàn)丑的，在老鋼琴家面前，林雨的琴技簡(jiǎn)直是弱雞。
但是在藝考都要踩線的嚴(yán)樂雪面前，林雨覺得這個(gè)孩子還是要有人告訴她一下，什么是人外有人天外有天。
林雨環(huán)顧四周，咖啡廳的中央擺著一架小的三角鋼琴。
在燕京，一般上了點(diǎn)檔次的咖啡廳，都會(huì)擺一架鋼琴，節(jié)假日會(huì)有樂手演奏，工作日雖然沒有人演奏，但是擺在那里也顯得店面很有情調(diào)。
林雨其實(shí)很不愿意在別人面前展示什么，他早就不是年輕氣盛，因?yàn)閯e人幾句挑唆就能氣憤的告訴對(duì)方自己有多牛逼的年齡。
但是今天不同，他把嚴(yán)樂雪看成是長(zhǎng)大后的小芒果，無(wú)論是為以后教育小芒果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還是真的希望嚴(yán)樂雪可以迷途知返，順利通過考試，進(jìn)入理想的大學(xué)，他都想要好好教育嚴(yán)樂雪。
想要不再活在父母和長(zhǎng)輩的陰影下，就只能靠自己，不然她的名字永遠(yuǎn)只能是，嚴(yán)毅深的孫女。
如果以后爺爺不在了呢。
還會(huì)有多少人記得嚴(yán)樂雪？
她又能掌握多少自己的人生。
人這一輩子需要走兩條路，一條是必須走的路，一條是想走的路，只有把必須走的路走好，才能走想走的路。
很多小孩子不懂這個(gè)道理，該走必須走的路時(shí)，迷了路，沒有好好的走完。等到明白道理了，必須走的路已經(jīng)走不了了，而想走的路更加走不成。
林雨突然站起來(lái)。
嚴(yán)樂雪不知道林雨要干嘛，是被自己氣走了嗎？要離開咖啡廳？
正在心里竊喜的嚴(yán)樂雪看到林雨走到前臺(tái)似乎是跟前臺(tái)服務(wù)員說(shuō)了什么，然后又走向了大廳中央的鋼琴。
他要彈鋼琴？
嚴(yán)樂雪怔了一下，然后鄙夷的撇撇嘴。
她從小聽鋼琴曲長(zhǎng)大，雖然后來(lái)根本不怎么練琴，但是耳朵非常靈敏，好曲子聽的太多了，一般人彈的根本入不了她的耳。
嚴(yán)樂雪已經(jīng)想好了，一會(huì)爺爺找的新老師走回來(lái)時(shí)，她要用什么話來(lái)譏諷對(duì)方了。
等一會(huì)爺爺來(lái)了，她也可以說(shuō)，這位老師彈得什么玩意，哪有資格給自己當(dāng)老師啊。
就在嚴(yán)樂雪想入非非時(shí)，琴聲響起。
《水邊的阿狄麗娜》？
哼，班門弄斧。
嚴(yán)樂雪非常喜歡《水邊的阿迪麗娜》，這首鋼琴曲聽了無(wú)數(shù)遍，而且是和爺爺合作過的鋼琴家原版彈奏的。
每一個(gè)音符，每一個(gè)旋律，嚴(yán)樂雪都記得清清楚楚，在她面前彈奏這首歌，簡(jiǎn)直是找死。
嚴(yán)樂雪勾起不屑的嘴角。
優(yōu)美的鋼琴聲在咖啡廳上方徐徐升起，原本還在自顧自的顧客們瞬間看向了鋼琴的方向。
就在這時(shí)，嚴(yán)樂雪的表情逐漸固化。