方芳微笑依舊，一幅成竹在胸的樣子。
“回答問(wèn)題！”旁邊的林風(fēng)雨從桌下踢了方芳一腳。
“啊？”方芳倏然驚醒，靈魂緩緩回到*中，“踢我干嘛？”
“站起來(lái)，回答，昨夜校長(zhǎng)對(duì)師姐說(shuō)啥了？”林風(fēng)雨小聲說(shuō)。
方芳抬頭，對(duì)上了師姐火辣辣的目光，霎時(shí)臉上煞白，她慢慢地站了起來(lái)，心中焦急地思考對(duì)策。
不回答是不可以的。那就扯吧，當(dāng)然得和經(jīng)濟(jì)學(xué)扯上點(diǎn)關(guān)系。
“校長(zhǎng)對(duì)師姐說(shuō)啥呢？這個(gè)問(wèn)題很難答的，但是，只要我們分析時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、人物關(guān)系，不難得出答案。”方芳強(qiáng)忍著緊張，侃侃而談，引來(lái)一片敬佩的目光。
“晚上，校園，春暖花開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，校長(zhǎng)，師姐。坊間流傳，師姐和校長(zhǎng)當(dāng)年是同班同學(xué)，校長(zhǎng)曾經(jīng)苦苦追求師姐多年，無(wú)奈，溪水急著要奔向海洋，浪花卻渴望重回土地，在綠樹(shù)白花的籬下，他們輕易地?fù)]手道別…滄桑的三十年過(guò)去了，他們?cè)谛@漫步會(huì)說(shuō)些什么？”方芳繼續(xù)說(shuō)著，汗水涔涔而下。
林風(fēng)雨偷偷抬頭，只見(jiàn)掌門師姐正一步步向她們走去，所經(jīng)之處，書(shū)頁(yè)無(wú)風(fēng)自動(dòng)，難道它們也感受到師姐身上散發(fā)出的凜冽殺氣？
“既然有勇氣開(kāi)這個(gè)頭，就說(shuō)下去！”師姐在方芳和林風(fēng)雨的桌旁站住了，對(duì)方芳說(shuō)道，語(yǔ)氣不露喜樂(lè)。
“呃，我的意思是，師姐可以寫本書(shū)，書(shū)名就叫。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理，我認(rèn)為最重要的是這一條，市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最好方法。這樣的書(shū)名，重學(xué)者會(huì)想到學(xué)術(shù)，重情者會(huì)想到相思，重色者可以…產(chǎn)生…呃，一種色情期待。總而言之，它擁有很大的潛在市場(chǎng)，會(huì)暢銷的！師姐，這是名利雙收的好事啊！”
方芳說(shuō)完了，教室里鴉雀無(wú)聲。
“你有什么可補(bǔ)充的？”師姐敲著林風(fēng)雨的桌子問(wèn)。
林風(fēng)雨慢騰騰地站了起來(lái)。
“學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理卻不拘泥于經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，而是把經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與具體實(shí)際相結(jié)合，思想如天馬行空，試問(wèn)在僵化的應(yīng)試教育下有幾人的思想能如此活躍？我非常贊成方芳同學(xué)的觀點(diǎn)！豈止是贊成，簡(jiǎn)直是感動(dòng)！”林風(fēng)雨決定拼死救方芳一命，假裝動(dòng)情地說(shuō)，“倘若要補(bǔ)充，我想說(shuō)這本書(shū)的封面可以這樣設(shè)計(jì)：師姐您身穿皮衣、手拿皮鞭，腳下踩著我們尊敬的校長(zhǎng)大人！”
下課鈴聲及時(shí)地響了，掌門師姐不置可否，默默地收拾教案轉(zhuǎn)身離去。
走到門口，她一手掌門，回頭看了一眼方芳一眼。
“幼稚！寫小說(shuō)能賣幾個(gè)錢？為什么不寫成劇本拍成電影！這么好的素材，完全有可能復(fù)制創(chuàng)造的票房奇跡！”她說(shuō)。
同學(xué)們轟地一聲笑開(kāi)了。方芳猛地倒在林風(fēng)雨懷里，一動(dòng)不動(dòng)。林風(fēng)雨笑著掐她的人中。
“鄉(xiāng)親們都安全了吧？”半響，方芳睜開(kāi)眼睛。
“安全了！”林風(fēng)雨看了看像潮水一樣涌向門口的同學(xué)們，答道。
“糧食都轉(zhuǎn)移出去了吧？”
“放心吧，都轉(zhuǎn)移出去了！”
“那我就放心了！”方芳頭一歪，閉上了眼睛。
“啊――呀――呀，怎么得了，阮書(shū)記，快來(lái)給方芳做人工呼吸！”林風(fēng)雨叫道。
方芳嚇得倏地坐了起來(lái)。
在方芳她們班里，乃至在整個(gè)校園中，阮書(shū)記都是一個(gè)別具一格的存在。
他的頭部造型巧奪天工――腦袋上小而下大，呈夸張的梯形，活像一部梯子。下巴極度前伸，女生們形容是“出門未到三五步，下巴已到虹橋邊”，當(dāng)仁不讓地構(gòu)成第一道階梯，嘴巴內(nèi)縮，嘴唇寬厚，構(gòu)成第二道階梯；本應(yīng)凸出的鼻子宛如有強(qiáng)烈逆反心理的少年，偏偏不按常理出牌，卻反其道而行之，再次內(nèi)縮，構(gòu)成了第三道階梯。先哲說(shuō)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，簡(jiǎn)化句子，只留下主干，那就是“書(shū)籍是階梯”，既然書(shū)籍是階梯，階梯當(dāng)然也是書(shū)籍，于是刻薄的女生給他取了個(gè)綽號(hào)“阮書(shū)籍”，諧音后成了“阮書(shū)記”。阮同學(xué)哪知這雅號(hào)背后的許多齷齪，見(jiàn)綽號(hào)中依稀閃爍著權(quán)力的影子，欣然接受。
令人嘖嘖稱奇的是，阮書(shū)記的審美情趣和本身給人的美感形成強(qiáng)烈的反差，他對(duì)方芳同學(xué)情根深種，成為一眾同學(xué)的笑柄，方芳避之不及。
這常常成為林風(fēng)雨取笑方芳的話題。
“你呀，以后上課小心點(diǎn)，別老想你那個(gè)飛行員！”林風(fēng)雨點(diǎn)著方芳的額頭，警告說(shuō)，“被逮住了可不好玩兒，當(dāng)眾出丑事小，被老師記一筆秋后算賬可就慘了！”
類似的課堂“事故”又發(fā)生了好幾次。幸好方芳春節(jié)期間陪奶奶到廟里燒香時(shí)，在奶奶的諄諄教導(dǎo)下也漫不經(jīng)心地給菩薩上了柱香。菩薩大人不計(jì)小人過(guò)，不但原諒了方芳的漫不經(jīng)心，還特別關(guān)照，佛光普照，讓方芳同學(xué)每次上課走神都化險(xiǎn)為夷，每次老師提問(wèn)都逢兇化吉。方芳同學(xué)不禁感概萬(wàn)千，宗教和科學(xué)真的可以并存的，它日若得富貴，當(dāng)給菩薩重塑金身。
每當(dāng)生活中學(xué)習(xí)中遇到的高興的事、不高興的事，她最先想到的是講給蕭長(zhǎng)河聽(tīng)，但蕭長(zhǎng)河的電話不是每次都能打通，他在飛行、在開(kāi)會(huì)、在值班都是不允許帶手機(jī)的。上網(wǎng)、視頻就更不用提了
蕭長(zhǎng)河偶爾也給她打電話，但此人電話中說(shuō)話一般言簡(jiǎn)意賅，從不漫無(wú)邊際的東扯西拉。
“不管是電信還是移動(dòng)，或者聯(lián)通，都是些壟斷企業(yè)，利用自身的壟斷地位，隨便定價(jià)，剝削消費(fèi)者，我們不得不接受剝削。但是，至少我們可以讓他們少剝削點(diǎn)吧？”他說(shuō)。
真是個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的不懂風(fēng)情的男人，方芳掛掉電話后常常這樣感嘆，個(gè)中滋味只有她知道。
方芳看著窗外風(fēng)中飛舞的落花花瓣，不由地想到了李商隱的兩句詩(shī)：
相見(jiàn)時(shí)難別亦難啊，東風(fēng)無(wú)力百花殘。