，我的美女老師 ！
聽(tīng)罷趙凌的敘述，十班議論紛紛，大家伙都在摩拳擦掌，好像文清如果在他們面前，就要揮拳似的。
“文清仗著校長(zhǎng)是她舅舅就不知道自己姓什么，不就是數(shù)學(xué)教的好點(diǎn)么！有什么了不起的！”史亮坐在桌子上，踩著凳子，翹著二郎腿，心高氣傲地說(shuō)。
可是寶貝兒，有本事你們比人家八班考得好點(diǎn)?。〔蝗坏脑?，就趕緊地閉上你們的臭嘴！小心再給你們主任惹麻煩！
不過(guò)他們是充分地沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，依舊我行我素，老子就是差生，你們能奈我何？甚至十班都有差生綱領(lǐng)。
貌似是這樣寫(xiě)的，江瓏曾經(jīng)無(wú)意間看到過(guò)的……
“毫不避諱地講，我們是一群差生，起碼在你們這群優(yōu)生眼中是的，所以，解釋便是掩飾，掩飾便是事實(shí)，我們姑且隨你們?cè)趺慈タ窗桑⊙劬﹂L(zhǎng)在你們身上，腦子架在你們的脖子上，我們無(wú)法左右你們的思想，也不屑去左右，世界上有如此多的美好之事，又何必再你們這群歪脖樹(shù)上吊死呢？
但是，你們給我聽(tīng)好了：
可能在學(xué)習(xí)上我們的確不如你們！但請(qǐng)你們放心，我們不會(huì)放棄，你們用一天學(xué)會(huì)的東西，我們會(huì)用十天，甚至是一百天。一年不行，十年，十年不行，二十年，如果還不行，我們會(huì)開(kāi)開(kāi)心心的活著，直到把你們先送走，那我們就在時(shí)間上勝過(guò)你們了，就有更多的可能去超過(guò)你們?！?br/>
好家伙，連俞先生的名言都用上了，誰(shuí)說(shuō)我們十班的孩子不學(xué)無(wú)術(shù)??！懂得的還是挺多的嘛！
“如果你們想“幫助”我們的話，那么還是先感謝你們的狼心狗肺吧！請(qǐng)你們記住，一切出于同情心所做的事情幾乎都會(huì)失??！更何況，一個(gè)不允許別人超越自己的人會(huì)有什么同情心呢？
只是在康熙大詞典中找不出更合適的詞語(yǔ)，姑且糟踐一下這個(gè)詞語(yǔ)吧！我們聲明，絕對(duì)不會(huì)用自尊來(lái)?yè)Q取所謂的成績(jī)，讓我們向你們一樣，把學(xué)習(xí)放在百事之首，我們做不到。
世界上有三種人，一是，有德無(wú)才；二是，有才無(wú)德；三是，無(wú)德無(wú)才。說(shuō)這件事，只是想說(shuō)，就算我們是差生，也比你們這群有才無(wú)德的偽君子要好上百倍，起碼我們不懂得用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行見(jiàn)不得人的勾當(dāng)！”
江瓏不僅要感慨了，這群學(xué)生是被狠狠地刺激到了么？這是些什么亂七八糟的東西?。【瓦B她這種高智商的罕見(jiàn)品種都看不怎么明白了，究竟是怎么回事呢？
“如果要是說(shuō)，有德有才，抱歉，依我們?yōu)閿?shù)不多的閱歷來(lái)看，不認(rèn)識(shí)這樣的完美主義者！”
江瓏不禁摸著鼻子，貌似，本小姐應(yīng)該算是這種完美主義者吧！你們不認(rèn)識(shí)的話，現(xiàn)在讓你們認(rèn)識(shí)一下吧！
“現(xiàn)在讓我們給你們分析一下眼前的局勢(shì)吧！”
喲！不錯(cuò)嘛！挺有奉獻(xiàn)精神的??！這種時(shí)候還不忘給友人分析一下眼前的局勢(shì)！看看，看看，我們十班的童鞋是不是特別的有愛(ài)啊！
“你們身邊，多的是向我們這樣的差生，而不是向你們這樣的優(yōu)生，所以，做人千萬(wàn)別太絕，給我等差生留一席之地，也等于給你們這群優(yōu)生留下一條后路。在你們眼中，我等不過(guò)是群江湖宵小，市井之徒，說(shuō)白了，也就是草莽流寇。
但是，稍微有點(diǎn)歷史常識(shí)的同志就應(yīng)該知道（當(dāng)然你們是優(yōu)生，這點(diǎn)歷史史實(shí)是知道的），當(dāng)初，大唐統(tǒng)一，不也是靠李世民帶領(lǐng)的一幫草莽流寇么？秦始皇的覆滅不也是因?yàn)殛悇?、吳廣等市井之徒么？所以，告訴你們一句話--兔子急了還會(huì)咬人呢？把我等江湖宵小逼急了，后果……相信如果你們看過(guò)金庸的武俠小說(shuō)，就會(huì)知道后果是什么，我覺(jué)得不用再費(fèi)什么口舌了?！?br/>
媽呀！童鞋們，我江瓏不禁要對(duì)你們抱拳說(shuō)“大俠”了！這是誰(shuí)起草的綱領(lǐng)性文件?。∵@么彪悍！你們的未來(lái)，我看到曙光了呢！
“縱觀我等差生所處環(huán)境，論地勢(shì)，可與南極洲一較高低，地勢(shì)高么！這也好，免得地勢(shì)低洼，排水不暢，不利于自身的凈化工作。論地形，與亞洲相比，那是毫不遜色，地形復(fù)雜多樣，山區(qū)面積廣大。
所以說(shuō)，對(duì)于你們這群善于平原作戰(zhàn)的優(yōu)生來(lái)說(shuō)，游擊戰(zhàn)顯然不適合你們，那套不知從伏龍芝軍事學(xué)院學(xué)來(lái)的還是從柏林軍事學(xué)院學(xué)來(lái)的大縱深、立體化戰(zhàn)術(shù)就別亂擺弄了，我們隨隨便便來(lái)個(gè)堅(jiān)壁清野，在附加一次反掃蕩戰(zhàn)役，相信你們也不會(huì)占到什么便宜。
因此，面對(duì)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，還是堅(jiān)持這條兵法吧：艱于力則借敵之力，乏于財(cái)則借敵之財(cái)，困于物則借敵之物……以你們優(yōu)生這樣高于N的N次方的智商，這句話應(yīng)該知道是什么意思，再說(shuō)白一點(diǎn)：‘用兵之道，攻心為上，攻城為下，心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下，不戰(zhàn)而屈人之兵，乃上上之策?！o我等差生一方可生之地，不要認(rèn)為我們會(huì)東山再起，就算起，那也是你們給逼的。”
江瓏默默地滴了幾滴汗水，十班的孩子們，你們是學(xué)什么的啊！這套理論我縱橫江湖這么多年也沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)，誰(shuí)教給你們的啊！
還什么大縱深，立體化，當(dāng)這是軍事演習(xí)呢！犯病了吧！
更搞笑的是，還有一個(gè)小注解：
“注：此文不含有任何針對(duì)性色彩，如果有人硬要拿自己與之相比較的話，依差生看來(lái)有兩種可能，其一，不知天高地厚，自以為自己很優(yōu)秀；其二，做賊心虛，但最起碼有自知之明?！?br/>
瞧，這就是十班，一群不知道天高地厚的少年少女們，江瓏要整治這班風(fēng)，也是有著不可估量的距離滴！
言歸正傳，再來(lái)看看十班的孩紙們聽(tīng)完趙凌的敘述之后的反應(yīng)吧！義憤填膺的可不只一個(gè)！
“就是，她八班厲害，就瞧不起我們，她的學(xué)生找事，薛主任也只會(huì)說(shuō)我們的不是，哪個(gè)老師不向著他們，切！”丁陽(yáng)十分不滿。
孩紙終歸是孩紙，現(xiàn)在還在為自己受的委屈打抱不平，可是你們是真真的悲催到底了，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該同仇敵愾的??！你們的江老師那么彪悍的人物，抱緊她的大腿，保證你們?cè)趯W(xué)校里橫著走都沒(méi)有問(wèn)題！
“不是，今天江老師跟文清鬧翻了，以后在育英是不是很難混下去？”潘雅很擔(dān)心。
看來(lái)眾猢猻們開(kāi)始向江瓏這邊倒了，好跡象，繼續(xù)保持哈！你們的江老師是絕對(duì)不會(huì)讓你們失望滴！
“這倒是，咱們學(xué)校的老師哪個(gè)敢跟文清這么說(shuō)話??！”金璐也皺了皺眉，有點(diǎn)不安地說(shuō)道。
“你們不用擔(dān)心，現(xiàn)在學(xué)校里最有實(shí)力的不是文清，而是江瓏。她是余校長(zhǎng)介紹來(lái)，就算現(xiàn)任校長(zhǎng)對(duì)她意見(jiàn)再大，也不過(guò)是批評(píng)她幾句，至于辭退，他還不敢。”厲超不以為意地笑著說(shuō)。
“你怎么知道的？”岳豪有點(diǎn)疑問(wèn)了。
厲超，不帶你這么玩的??！查人家連老底都給查出來(lái)了！你這辦事的效率也太高了點(diǎn)吧！
“我媽說(shuō)的?！眳柍瑹o(wú)視掉來(lái)自四面八方的懷疑，冷靜地說(shuō)道。