校門口的學(xué)生裙越來(lái)越多，面對(duì)幾個(gè)信誓旦旦想要找學(xué)校算賬的家長(zhǎng)，保安處的四名保安集體出動(dòng)，攔下了門口的家長(zhǎng)，但是護(hù)子心切的暴怒家長(zhǎng)對(duì)著保安推推搡搡，似乎想要破門而入。
“高清華呢？讓他出來(lái)給個(gè)說(shuō)法！”
個(gè)別魁偉的中年男性家長(zhǎng)推搡著保安，虎目冒火，想要沖進(jìn)學(xué)校去。
“現(xiàn)在暫時(shí)不讓進(jìn)入。”保安也不是傻子，知道事態(tài)鬧到這個(gè)地步，如果讓家長(zhǎng)再?zèng)_進(jìn)學(xué)校去，情況只會(huì)更加的不堪設(shè)想，到時(shí)候要是把高清華惹到了，他們只有丟飯碗的份。所以他們此刻也只能夠硬著頭皮攔在門口不讓這些瀕臨暴走的家長(zhǎng)進(jìn)校。
“不讓進(jìn)！？我兒子、還有這么多學(xué)生在你們學(xué)校食堂吃得中毒，你們TMD給個(gè)說(shuō)法啊！你們學(xué)校的食堂安全是怎么搞的？食堂的經(jīng)理呢？高清華呢？！怎么一個(gè)人都沒(méi)出來(lái)！”憤怒的家長(zhǎng)再校外成群結(jié)隊(duì)，人有72種性格，暴躁易怒的，老練沉穩(wěn)、的都有，但是中國(guó)家長(zhǎng)的一大共同點(diǎn)就是護(hù)子心切。
事態(tài)比我預(yù)想的還要更快一點(diǎn)。本來(lái)按照我的計(jì)算，家長(zhǎng)的到來(lái)最早也要到下午三點(diǎn)以后，因?yàn)榈人幮У陌l(fā)作到家長(zhǎng)得知消息必然需要一定的時(shí)間。但是現(xiàn)在看來(lái)，我低估了這個(gè)學(xué)校暗地?cái)y帶手機(jī)的學(xué)生數(shù)量。
事態(tài)正在加劇，我知道，這僅僅是第一波而已。
因?yàn)楫?dāng)我抬起頭的時(shí)候，我看到有更多面色蒼白的學(xué)生匆匆忙忙地從教學(xué)樓里跑出來(lái)，有的手里還拿著臨時(shí)請(qǐng)假條，似乎是想要出校。
果然……隨著藥效的漸漸滲透，廁所的蹲位被占滿以及校醫(yī)務(wù)室的床位緊缺，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了出校，在這樣的情況之下，單單是四個(gè)保安，已經(jīng)如同江中孤礁，不可能起到任何防線的作用了。
果然，在三分鐘后，因?yàn)樾枰屯t(yī)院就診的學(xué)生數(shù)量越來(lái)多，純粹幾個(gè)保安已經(jīng)無(wú)法阻止住躁動(dòng)不安的人潮。教導(dǎo)處的幾位段主任都跑了出來(lái)，開(kāi)始給幾位怒火中燒的家長(zhǎng)好言相勸、問(wèn)聲細(xì)語(yǔ)，熄火消氣。
看著一個(gè)個(gè)面色焦慮目光口沫橫飛指手畫腳的教師，我知道，事情暫時(shí)還不會(huì)鬧大。
但是最后的結(jié)果卻是雖然家長(zhǎng)的怒火熄了，但是學(xué)校的大門也徹底開(kāi)了，出出入入的學(xué)生數(shù)量非常之多，其中大部分都是由另外一名熟悉的學(xué)生陪同送往附近的門診部或者公共廁所。雖然我下的藥數(shù)量不多，但是，在藥效期內(nèi)，也足夠他們上四到五次廁所了。
因?yàn)閿?shù)量眾多，我這個(gè)外出吃飯的學(xué)生很容易就進(jìn)入到了學(xué)校內(nèi)。
一切都按照我的計(jì)劃進(jìn)行著。我平復(fù)情緒，緩緩地穿過(guò)了熙熙攘攘的人群，周圍的嘈雜聲仿佛與我相隔兩世。因?yàn)槲抑溃?*還沒(méi)有到來(lái)。
我第一時(shí)間趕回到了自己班的教室，但是情況卻是非常的不容樂(lè)觀。將近物五十人的班上，已經(jīng)多了將近一半的空位，此時(shí)已經(jīng)是午自修的時(shí)間，若是平常，自然是人員齊聚，此刻出現(xiàn)這樣人去座空的情況，我自然可以估計(jì)到中毒的人的大概比例。
剩余在教室內(nèi)的人，也有三四個(gè)捂著肚子，面色鐵青，顯然這些人中毒的劑量比較小，暫時(shí)還能夠忍住。
其中，金娜、黃春似乎都沒(méi)有大礙，但是史兵卻是繃著一張臉，兩條腿不停地晃動(dòng)著，看起來(lái)也不是很舒服。
看到這樣的景象，我微微瞇起了眼，然后，我知道我這個(gè)班長(zhǎng)，是時(shí)候派上用處了。
“什么情況？”班上沒(méi)有人不知道我是全班唯一一個(gè)中午可以出校的人物，如果這種時(shí)候我一副全然知道的模樣，自然不妥。所以我也得裝模作樣一番，裝出一個(gè)局外人剛?cè)刖值拿Ｈ蛔藨B(tài)。
我的說(shuō)話對(duì)象自然是史兵，現(xiàn)在只要我亮出班長(zhǎng)的牌史兵對(duì)我就是言聽(tīng)計(jì)從。史兵很快就給了我以他的立場(chǎng)所知道的一切信息。
“艸，食堂的湯有問(wèn)題，喝了湯的人TMD都拉肚子。要人命啊。有幾個(gè)人都拉得出血進(jìn)醫(yī)院了。”史兵愁眉苦臉著，死死地咬著牙，“廁所的蹲位都被占滿了。他娘的……！”
“有這種事？學(xué)校怎么負(fù)責(zé)食品安全的！”我突然提高了幾分聲音，一副義憤填膺的姿態(tài)，引起了周圍幾個(gè)同學(xué)的側(cè)目，這種時(shí)候我必須要做足姿態(tài)，因?yàn)檫@對(duì)于我接下來(lái)的行動(dòng)非常的重要。
“夏圓圓來(lái)了沒(méi)？”夏圓圓一般都是外出吃飯，午自修快結(jié)束時(shí)到來(lái)，現(xiàn)在，她應(yīng)該不在學(xué)校，班上的事自然也管不著。
“還沒(méi)來(lái)。”史兵如實(shí)回答我，眼睛一眨不眨。
夏圓圓沒(méi)來(lái)……這樣一來(lái)，倒是省事了不少。如果夏圓圓在的話，
我定了定神，抬起頭，目光一一地掃過(guò)了班上的所有學(xué)生，卻發(fā)現(xiàn)所有人的目光全都集中在我的身上。
畢竟夏圓圓沒(méi)有來(lái)，此刻，班上發(fā)生這種情況，自然是由我這個(gè)班長(zhǎng)做主。
我瞇了瞇眼，看了看周圍一雙雙復(fù)雜的眼神，然后，輕咳了一下，道：
“大家都安靜一下。我大概已經(jīng)知道了今天中午發(fā)生的情況。學(xué)校，包括我們班上這么多同學(xué)出現(xiàn)了腹瀉腹痛的癥狀，這件事屬于非常惡性的食物中毒事件。食堂的伙食出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，還造成這樣多人出現(xiàn)身體不適，和學(xué)校的全封閉管理脫離不了關(guān)系。身體不舒服的同學(xué)我可以用夏老師的身份幫你們開(kāi)證明請(qǐng)假，你們可以先回家休息。”
聽(tīng)到我這么說(shuō)，班上的同學(xué)們頓時(shí)一陣錯(cuò)愕。我知道，我的這一番話，肯定是讓班上的同學(xué)多少有些心理觸動(dòng)。
就算是沒(méi)有喝湯的同學(xué)，也多少是抱有離開(kāi)學(xué)校得到半天休息的打算的，此時(shí)我放出這樣的話，肯定讓不少同學(xué)覺(jué)得比較貼心。起碼，我這個(gè)班長(zhǎng)，還算是主動(dòng)站出來(lái)了一次。
“想要請(qǐng)假回家的，給我請(qǐng)假條就行。愿意跟我一起去校長(zhǎng)辦公室要求全開(kāi)放的同學(xué)，出來(lái)。”
我淡淡地說(shuō)著，掃視著臺(tái)下的同學(xué)的表情。
但是，班上的同學(xué)只是看著我，卻沒(méi)有誰(shuí)似乎想要跟我一起走。這樣的情況，也在我的預(yù)料之中。
我看到臺(tái)下的金娜和黃春用一種古怪的眼神看著我，異樣的復(fù)雜。
“既然這樣，我會(huì)代表我們班上的同學(xué)，去教務(wù)處和校長(zhǎng)辦公室匯報(bào)情況。同學(xué)們，因?yàn)槲壹彝デ闆r的關(guān)系，我并不是在學(xué)校里吃飯，沒(méi)有碰上這件事。但是，身為班長(zhǎng)，還有大家的同窗，我一定會(huì)把這件事負(fù)責(zé)到底。我會(huì)負(fù)責(zé)買止瀉藥，有身體不適的及時(shí)告訴我開(kāi)請(qǐng)假條，打電話讓家長(zhǎng)來(lái)接送回家，有手機(jī)的同學(xué)借給那些沒(méi)有帶手機(jī)的同學(xué)。剩下的事我會(huì)幫你們反應(yīng)，誰(shuí)都不用擔(dān)心。”
班上原先還是一片混亂的景象，但是在我的三言兩語(yǔ)之下，形勢(shì)，總算是漸漸的穩(wěn)定了下來(lái)。
“請(qǐng)假條放在我的桌上就行。希望大家身體健康。”說(shuō)著，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。
先穩(wěn)住班級(jí)，樹(shù)立我班長(zhǎng)的形象，這只是我的第一步動(dòng)作而已。
后方穩(wěn)固了，接下來(lái)，我才要做大動(dòng)作。
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