張軒也回憶了一下，給趙鼎解答的過程，歪著頭問了一句：“雖說我給趙鼎兄弟解答過一些問題，但這和我不認識字有啥關聯嗎？”
    其他人想了一下，好像是沒有啥關聯的，但是如果不看書的話，張軒怎么會有這么多的知識呢，連一個經常看書讀書的人，還得向張軒請教，這不是不符合常理嘛！
    “張軒兄弟，你真的不認識字？”趙鼎為了再確認一遍又問了一句。張軒點了點頭。
    “但是，你前天不是教給趙云兩句話嘛！你還說了一下這兩句話的出處是在哪里？如果你沒有看過書的話，你怎么會知道這兩句話的出處呢?！壁w鼎繼續問到。
    張軒倒是很想說，這兩句話在自己那個時代知道，這兩句話出處也不是很困難的事情，是在不行，還能度娘啊，不過這玩意說出來，在場的人也沒人相信啊，只能又編了一套其他的說辭：“你說那兩句話啊，因為我出生在北方，經常有士兵經過我們村子，有時候還會在村里休息，或者進行演習，我無聊就看他們演習，看多了，他們說的最多的兩句話就是這兩句，因為好奇，我就去問了一下這兩句話的出處，不過你還別說，很多士兵也不知道，最后我還是在一個將軍那里知道這兩句話的出處，當時這個將軍還說我有求知的欲望，讓我繼續保持，并讓我多看書，多習武，讓我以后和他一樣能征戰沙場，建功立業。不過你們也知道，我生活在北方，臨近戰場，經常要擔心胡擄的入侵，還有一頓沒一頓的，吃都吃不跑，那還有時間看書啊，再說了我倒是想看書，但也得有人教?。　?br/>     趙鼎聽完之后，也挑不出啥毛病。楊再興和宇文成都則回頭問了一下趙云，張軒到底教了趙云啥話，聽到是“令行禁止”和將在外，軍令有所不受之后，也感覺沒啥問題，畢竟楊再興也聽童大爺說過，張軒是童大爺從北方帶回來，當時看到張軒的時候，張軒的父母可能已經在戰爭中去世了，村里的其他人也不見了蹤影。
    “你們就不要開始感慨我的身世了啊，反正這也是沒有辦法的事情，我們要向前看是吧！其實說句實話，我提出讀書這個想法，也主要是為了自己考慮，可以從中多認識幾個字，免得以后被大哥他們賣掉，讓我簽字的時候，我還站在那里很是開心幫他們在那里數錢?！睆堒幷f完之后，大家都笑了，楊再興還信誓旦旦的保證，自己絕對不會干出把兄弟出賣的事的，讓張軒放心。
    “好了，也說的這么多了，我們還是開始上課吧，下一個開始讀吧，你讀的過程中，我會對照著看的，以我的聰明才智，你們讀了一遍之后，我就可能已經舉一反三了。畢竟這腦子啊，是天才的腦子?！?br/>     “見過不要臉的，沒見過這么不要臉的。我三弟臉皮比較厚，你們見怪不怪??！”楊再興向其他說完，順勢還給了張軒一個中指。
    “好了，那我們還是繼續開始吧，按照我們既定的節奏進行就好，張軒兄弟，你自己要加油，畢竟你和大家還是有一定的差距的。不過我還是對你的聰明才智很是認可，你會很快追趕上其他人的?！苯又w鼎示意楊再興開始朗讀。
    張軒按照其他人讀的內容，逐個字進行核對，并用事先準備好的小刻刀，在每個字的邊上注上拼音，便于自己以后的學習記憶。至于這拼音要不要進行推廣，張軒思考了一番之后，想想還是算了，一是條件不成熟，二是沒有這種師資，再說這可不是一朝一夕就能完成的，特別是在這么一個消息如此蔽塞，文化傳播如此緩慢，有這閑工夫，還不如想著多去泡泡妞好了。
    一堂課雖然有張軒不認識字的小插曲，但總體下來，這堂課的效果還是不錯的，對于張軒而言是真的不錯的，雖然只是給這些圖案備注了一下拼音，可能還平翹舌和前后鼻還標注錯了，反正到時回去多看看，認字，對自己來說，完全就是小case嘛！
    之后楊再興等人也給趙鼎提了一點意見，當然僅供趙鼎參考。
    等快要結束的時候，趙鼎問了一句，：“你們知不知道，這竹簡這樣制作的的想法是誰提出來的？”
    眾人都看向了張軒，雖然不知道趙鼎為什么會問這個問題，也指了自己，“就我提出來的，怎么樣這樣制作的效率快吧，一看一下子，就抄好了這么多冊書?！?br/>     ，