“在講起來詩詞歌賦之前，我想先一說一下咱們本國詩歌悠久的發(fā)展史，畢竟他們國外的實在是太好講，而咱們國因為語言的博大精深，更是因為歷史的悠遠，上溯可以到幾千年，因此先對于咱們國的擺擺龍門陣?！眲⒅具h帶著笑容，直接一腳將外面的詩詞歌賦給踩在了腳底板下，張嘴直接以本國的強開場，一時間真是笑噴了眾人。
    “咱們劉志遠老師怎么這么搞笑！”
    “哎呀，我真是太喜歡咱們劉志遠老師這幅逗趣的樣子了，并且這有話直說的果敢也是深得我心?。　?br/>     “彼此彼此啊眾位！”開場就讓臺下的眾人跟直接笑噴，劉志遠卻全然不覺得自己講的話好笑一般，一本正經(jīng)的清清嗓子出聲，“中國詩浩如煙海，作品極多，佳作甚多，文辭優(yōu)美莊重，音韻朗朗上口，當然這是指古代詩歌。詩歌在中國源遠流長，綿延數(shù)千年。早在西周至春秋時代，我國詩歌就已產(chǎn)生了大批輝煌篇章，其標志是我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》的出現(xiàn)?！对娊?jīng)》收詩305篇，分“風”、“雅”、“頌”3部分，都是可以配樂演唱的……”
    “漢代前期，文人詩壇相對寂寥，民間樂府頗為活躍。“樂府”原指國家音樂機構，后代將樂府所收集與編輯的可以配樂演唱的歌辭也稱為“樂府”?！?br/>     “三國、西晉時期留下的詩歌不多，僅有嵇康等人的詩歌作品。東晉詩歌漸多，產(chǎn)生了大量文辭絢麗的作品，而陶淵明獨以其清新的詩風為后世推崇……”
    但凡是劉志遠張嘴，就沒有他不知道，沒有他說不出來的東西，這說起來是交流公開課，但是劉志遠上來根本不像是預期當中的那樣和這些國外的幾個交流，反倒是張嘴以這樣的方式開口，講起來了其他東西。
    不得不說，真是震驚了現(xiàn)場的翻譯，幾個外國人身邊是跟著翻譯的，這翻譯的存在，當然是為了在有些文化交流上沒有共通點的時候，讓翻譯起到一種調(diào)和劑一般的作用。
    然后這上來劉志遠的第一句話，就讓翻譯直接斯巴達在了現(xiàn)場，這會兒他較勁了腦汁也不知道該用怎樣一個方式，說出來現(xiàn)在劉志遠對這人挨著明顯鄙視的話。
    幾個外國人看著劉志遠開口說話，但是卻完全不朝著他們的方向看，有些搞不明白這人現(xiàn)在正在說什么，明擺著覺得這人說的話應該跟他們有關系，但是卻聽不懂，一邊的翻譯也不知道在這會兒發(fā)什么癔癥，竟然愣是沒有開口對著他們進行翻譯的意思。
    讓幾個人不由得催促出聲，“臺上的那個小子，現(xiàn)在正在說什么？現(xiàn)在馬上出聲給我們講出來?！?br/>     “是的沒錯，不是說了是文化交流？但是這小子現(xiàn)在直接用中文對著下面的一群生瓜蛋子出聲，沒有一點給我們說話，并且交談的意思，我總覺得這小子不僅僅是像是在忽視我們那么簡單，他現(xiàn)在是不是在說我們的壞話？”
    語言不通有時候就是這么有點仇人，其實吧，倒也不是不通，起碼現(xiàn)在外國人說的話，在場的好多人都聽得懂，但是呢，他們劉志遠老師正在講述的這樣博大精深的東西，現(xiàn)場的幾個外國人沒一個能聽得懂，所以這就是差距不是？
    眾人一個個得意的不行，但是他們就是不說，看這些國外的人能怎么地，現(xiàn)場的翻譯，雖然說是收了這些人的錢在現(xiàn)場作為翻譯，但是吧。
    “不，并沒有，這位先生只是在你們要進行辯論之前，先和學生們鞏固一下本國的詩歌發(fā)展史而已。”翻譯鏗鏘有力的沖著外國人這么說著。
    即便是狐疑，反正這些人的中文只要是不過八級，他們能知道劉志遠正在說什么，那才真是牛逼呢，但是顯然他們達不到這種程度。
    要是現(xiàn)場劉志遠在嘰里呱啦，對于這是三個外國人來說劉志遠是嘰里呱啦，但是對于下面的一群的學生們，劉志遠簡直是口若懸河，眾人聽著他不間斷講述出來的東西，一陣陣阻擋不住的激烈的拍手聲不斷在下面響起。
    這三個老外就更著急了，“這樣下去總覺得好像咱們落了下風一樣，這樣的單口相聲什么時候才能結(jié)束？”
    “問題咱們現(xiàn)在也插不進去話啊，這小子看起來其貌不揚，但是十分的囂張，聽著咱們在這邊對著他發(fā)出的喊叫聲，竟然眼睛都不朝著咱們這邊掃一下，簡直是不要太囂張。”
    “那咱們現(xiàn)在要怎么辦呢？”三人糾結(jié)又郁悶，眼睛在轉(zhuǎn)到這邊翻譯身上的時候，瞧的人直朝著腦門上擦汗。
    “我也沒辦法，等吧，現(xiàn)在他講述的正是精彩，下面的學生也都喜歡聽，要是現(xiàn)在阻止了他繼續(xù)朝著下面講下去，學生們肯定會不愿意的，并且應該是不會很久了?！?br/>     應該不會很久？開什么玩笑。
    劉志遠要是聽到這話，一定會放聲發(fā)出好幾聲冷笑，至于你說他為什么冷笑，那原因當然是因為我國那詩歌載體的悠長，不客氣的說，就算是劉志遠這邊在簡明扼要的講，但是只要他想，他能活生生的直接將三人給晾一天絕對不成問題。
    你聽他現(xiàn)在才講到什么地方？
    “所以這詩歌的整體的順序可以排為是先秦啟蒙，漢代興起，魏晉成熟，隋唐興盛，宋元繁榮，明代的“復古”與革新……要是按著體裁來劃分的話，那就是《詩經(jīng)》、《楚辭》、漢樂府詩、魏晉南北朝民歌、唐詩、宋詞、元曲、明清詩歌、現(xiàn)代詩、新詩……”
    “期中詩的種類又可以分為，古體詩，近體詩，詞，曲……”
    劉志遠并非是用傳統(tǒng)的方式在講述，他直接將講述的內(nèi)容給提取講述的只有精華，知識是在座的眾位從未聽過的簡練，總之寥寥幾句話，已經(jīng)將詩歌的開創(chuàng)先河的布景圖給描繪在了眾人的面前。
    眾人聽起來像是入迷了，下面靜悄悄的一片，一個個眾人的眼睛都在盯著劉志遠的方向看，此刻所有人將自己的時間都交給了劉志遠，呼吸都不敢用大一點的聲音，唯恐打斷了這人的精彩講述。
    但是三個老外等不及了，“啪！”的一巴掌巨響聲響起，老外瞪圓了一雙眼睛盯著劉志遠的方向看著，“給你小子最后一分鐘，我們來這里不是為了在這里耗費時間，要么現(xiàn)在你開始和我們一起進行詩詞研討，不然的話，這一次的研討公開課就算是你們輸！”
    “嘩……”居然還能這樣嗎？
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