娘的，這才是真正的誤人子弟好嗎？劉志遠這么想著真是黑了臉，道：“看樣子您這專家做的真是不稱職啊，雖然當時這畫作不為世人所欣賞，但是不得不說的是，并不是沒有人能看出來其中的玄機，評論家德·凱拉特里說得較為中肯些，他曾對安格爾的學生說：“他的這位宮女的背部至少多了三節(jié)脊椎骨。”
然而安格爾的學生、曾為其老師作傳記的阿莫里·杜瓦爾說得就更中肯：“他可能是對的，可是這又怎么樣呢？也許正因為這段秀長的腰部才使她如此柔和，能一下子懾服住觀眾。假如她的身體比例絕對地準確，那就很可能不這樣誘人了……”
三節(jié)脊椎！
臺下的學生第一次聽到這種言論真是驚呆了，一雙雙眼睛此刻就鎖定在了大宮女的后背上，一群人眼睛都不錯開一下的盯著這后背看著，如果按著這樣算的話似乎她的脊背的長度真是超過了常人，但不可否認，正是這三節(jié)脊椎的多出，才讓人看起來覺得這背超乎尋常的美麗吧？
“所以由此畫卷，看得出來，安格爾具有他的探索勇氣，盡管他所畫的這個人物是有著很大的虛構性，但是安格爾他孜孜以求地在藝術道路上實踐著自己的理想，這種“沒有骨頭”的變體增強了裸體特有的嫵媚感。另外色彩的調配顯得平和穩(wěn)定、獨具匠心，以至有人稱威尼斯畫派無一人能夠企及，這才是《大宮女》會成為世界名畫的原因之一。”
“如果你說這是宮廷風的話，那么我有話要說。”***已經(jīng)被臺下的學生所厭惡，一起來的專家里，一個面容深刻的人道：“嚴格的古典風格去要求，這幅畫，存在很多超綱的地方，首先，色彩的“音域”受到嚴重破壞，背景上很強的藍色和裸體肌膚的黃色，以及人體的明暗和粉紅色調極不諧調，這些你要怎樣來解釋嗎？”
“我曹，這問題問的簡直是無恥啊？我分明記得清楚，這應該在之前電視節(jié)目解析當中是《大宮女》的未解之謎，也就是說是這些研究了多年的人沒有搞清楚的問題，結果現(xiàn)在他們居然在課堂上將這種問題給扔出來，這不是明白的砸場子嗎？回答不出來，劉志遠就完蛋了，回答出來錯了，也名聲受損，總之這群專家真是陰險啊！
竇晨臉上沒多余的表情，沒得意，也囂張，只是一雙眼睛平靜的盯著劉志遠看著，“這個問題您完全可以不回答，劉老師！”
“沒錯，老師您繼續(xù)講您的課就行，我們需要知道的是關于大宮女的畫作解析，不是這種專業(yè)人員解決不出來，而放在這里為難人的東西！”
“沒錯！”臺下的學生哪個是傻的？沒有，當場直接將這話給說透還有一些外來者在的情況下，聽到這話的人真是對竇晨十分的嗤之以鼻了！
“為什么研究一幅畫一定要從嚴格的某種風格來審視？”劉志遠臉上帶著笑容看著竇晨，“這幅《大宮女》就，確實存在很多“越軌”之處，，其次是前面所說的夸張了的形體，這個女裸體幾乎成了變形美的一種試驗，它完全背叛了老師的庭訓，但安格爾先生是個浪漫主義者，但我也要肯定，他從來不是當時所理解的那種意義的‘古典主義者’。安格爾似乎在這幅畫上顯示了自己在自然面前的獨立性，但由于安格爾的美學信念的堅定性！才有了這幅《大宮女》的誕生，這樣的解釋你認為滿意嗎？”
劉志遠臉上帶著自信看著竇晨，如果連這種話也反駁的話，那他只能說這次來的幾個專家當中除了草包就再無其他了，畢竟這話可是安格爾的學生杜瓦爾說出來的，如果他的話在不能置信，那么此去經(jīng)年，絕對不會找出比這更好的答案！
竇晨沉默了，如果一開始劉志遠將這話放在前面，他一定會進行否認和抨擊，但是在劉志遠講之前的背景，人文性格諸如此類都列舉出來之后，突然在此刻竇晨發(fā)現(xiàn)他們的研究方向竟然是錯的！
“既然對此已經(jīng)沒有任何異議，那么只剩下了本節(jié)課的最后一環(huán)了，“《大宮女》畫面描繪了一個裸體的東方土耳其宮女形象……她把左腿放在右腿上，面朝畫外，頭上裹著土耳其式頭巾，五官端莊優(yōu)美，眼睛中有一絲溫柔而賢淑的神色……”
“這幅畫的構圖很特別，畫面上大宮女支起的左胳膊留出的三角形空問以及右臂在身體上留出的月形縫隙，描繪得如此完美，如果沒有精湛的素描構圖本領，是很難做到這一點的……畫中的色彩運用也極為出色，帷幔的深藍色與人體鮮明的黃色和扇子的紅色交織在一起，對比鮮明而又柔和，給人一種近乎冷艷的美感……”
“這種奇怪的色彩搭配在以前的畫家中是很少有人運用的，尤其可見安格爾真乃不可多得的奇才畫家之一，《大宮女》無愧是大師的代表作，也希望大家可以記住這些后面的深遠意義，想了解藝術，就要知道藝術創(chuàng)造的本身！好了同學們的講解到此結束，下課！”一場四十分鐘的課精練到全程無尿點，眾人還沉寂在劉志遠給出的與眾不同的震撼中，已經(jīng)響起了下課鈴聲！
“啊啊啊！不想下課！太精彩了，教授求您拖堂一會兒吧！我們還想聽！”“這絕對和我平常聽到的《大宮女》的解析不同，我此刻腦海當中真的將那些垃圾給清理出去，只剩咱們劉老師講解的這東西了，但是都是經(jīng)典啊，我有些可惜，這些東西，我竟然沒能將他給錄制下來！
“老師您下節(jié)課在講什么？我們還來聽，實在是太棒了！這種解析真是讓人熟記于心，以一種淺顯易懂的方式到融會貫通，并且讓我們了解的還是多面性，不僅僅是畫作的表象而已！我愛死您得這授課方式了！”
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