科舉制度的內(nèi)容和形式  從隋朝開始，各朝科舉考試科目都在不斷變化。
    從各個朝代科舉設(shè)置的科目和形式的變化可以看出統(tǒng)治階層的用人取向，也反映了不同時代的人才需求。
    隋文帝時期，當官其實很簡單的，讀過書參加考試的時候僅有策問，也就是對答，到了隋煬帝的時候才開考十科。
    考試形式在各個朝代也有不同，唐朝主要有墨義、口試、貼經(jīng)、策問、詩賦。
    考試的學(xué)生在當?shù)乜荚嚭细裰螅拍鼙环Q作生徒。這群生徒多數(shù)都來各大書院，以及皇家學(xué)府國子監(jiān)，李承乾的崇文館和李泰的弘文館。
    當然了，崇文館是貞觀十三年之后的事情了，弘文館現(xiàn)在還叫文學(xué)館，每年只招收38名學(xué)生。
    國子監(jiān)只針對于皇親以及功勛之子，所以這個有和沒有沒啥區(qū)別，不管怎么培養(yǎng)都是老李的人。
    唐代的科舉制度分常舉、制舉兩種。
    所謂常舉是指每年分科舉行的科舉；制舉是指由皇帝臨時下詔舉行的科舉。
    太籠統(tǒng)了，實在是太籠統(tǒng)了！
    秦長青就感覺唐朝的科舉制度跟鬧著玩一樣。考試就考考四書五經(jīng)六藝就完事兒了？
    這么簡單的話，秦氏書坊的教課書、練習(xí)冊賣給誰去？
    好在，老丈人認識孔穎達，這是好事，必須要借著給老丈人洗腦了。
    為了讓自己黑掉這群文人手里的錢，秦長青也是煞費苦心。
    “岳父，你可知道為什么我朝有大儒、有術(shù)數(shù)精通、有明法精通的鳳毛麟角？”
    秦長青說的對，自古以來，什么都略懂一點的學(xué)生實在是太少了，歷史上記載的牛人們始終就是那么幾個。
    “為何？”
    “因為術(shù)業(yè)有專攻??！”
    隨即，秦長青給老李普及了一下上輩子的教育理論。
    換成古時候的話就是，你要把教育分類，要想扳倒五姓七望，你得先優(yōu)化教育。
    比如：經(jīng)義、法律、文字、算術(shù)、翻譯、經(jīng)濟、農(nóng)學(xué)、建筑……你要一一的分開，由專業(yè)的人士進行授課。
    讓你的學(xué)生，什么都略懂一點，將所有的理論知識，從小就打下基礎(chǔ)，教育要從孩童是做起，七八歲的時候正合適。等到十五六歲之后，在讓他們選擇自己感興趣的課程，繼續(xù)研讀。
    “岳父，咱們且先不說，將學(xué)業(yè)分類，先說一個縣令的最基本的能力是什么？”
    “這……”
    老李一肚子話要說，可突然被問了，又理不清思路了，不知道從什么地方說去。
    “很簡單啊，首先是要懂法，其次是要懂農(nóng)業(yè)，第三，要懂得術(shù)數(shù)。
    律法就不用說了，糧食產(chǎn)量這么低，不懂農(nóng)業(yè)怎么做到精準扶貧？不懂農(nóng)業(yè)，怎么知道什么時候耕種，什么時候抗旱防洪？最重要的就是術(shù)數(shù)了，如果一個縣令連術(shù)數(shù)都不懂，怎么知道一個縣的盈虧？什么都不懂，下面的人不就可以肆意的糊弄他，作奸犯科了嗎？”
    “……”
    老李有點懵，聽到這句話的時候眉頭也緊皺起來。
    事實上，當縣令的和豪門大戶家的傻兒子是一樣的，還真得就是五谷不分。
    誠如秦長青所說，下面的人要是糊弄一個縣令，只要從師爺做起，就能把縣令給忽悠瘸了。
    與此同時，老李想到了自己的傻兒子李承乾。
    當?shù)淖哌^南闖過北，扛過槍下過水，不能說什么都精通，但絕壁是人才中的人才。
    但傻兒子不一樣，打小就在深宮內(nèi)院里長大，秦長青所說的，李承乾什么都不懂，朕要碰上心術(shù)不正的，一準給忽悠瘸了。
    想來想去，老李居然被秦長青的話給嚇唬住了，自己堂堂的天可汗陛下，不能因為傻兒子就出現(xiàn)人生污點，的像個辦法才行。
    秦長青洋洋灑灑的說了一大通，弄得老李就感覺自己像是在國子監(jiān)聽那些大儒授課。
    講道理，老李已經(jīng)不是第一次被秦長青給驚艷到了，詩詞歌賦方面，秦長青是牛人，《長青詩集》和《西游釋厄轉(zhuǎn)》絕不是吹牛逼。
    當然了，歷史背景被秦長青給稍微改動了一下，沒寫李世民，就地弄了一個所為的“武朝”神馬的。
    去除詩詞歌賦，秦長青對治國、御敵的策略更是碾壓群雄，老李就感覺自己有點怕，但好在這是自己的女婿。
    要不然，老李非得牛逼哄哄的喊一嗓子：來人啊，把朕砍了，給秀兒助助興！
    簡單說，秦長青所擁有的本事，不能用棟梁和祖國的花朵來形容了，那是國家宰輔才擁有的能力，還得是名留青史單獨立轉(zhuǎn)的那種。
    老天爺對自己是眷顧的，老李很幸運，能擁有這樣一個賢婿。
    老李也在心里默默的盤算起來，秦長青現(xiàn)在不能做官，必須要好好的磨礪磨礪，敲打敲打，將來絕對是李承乾最好的輔佐之人。
    于是，還是個小胖子的李治給老李發(fā)來賀電：我不要面子嗎？
    給老李科普玩教育的雛形，老李頓時就閉口不言了，腦海中對這個龐大的構(gòu)想給驚嚇到了。
    尤其是秦長青說，到了一定的年齡，必須讀書。
    朝廷建立私塾，實行九年義務(wù)教育，只收取書本費用，不收取什么學(xué)雜費用，將教師納入到國家的一個正當職業(yè)，由國家統(tǒng)一發(fā)放俸祿。
    還有那句“再窮也不能窮了教育”，直接說到了老李的心坎里。
    說干就干，老李決定回到了皇宮，第一件事就是召集房玄齡和杜如晦、孔穎達，好好的商量一下國家辦學(xué)的事情。
    這個世道，別人牽頭或許不行，但孔穎達牽頭，肯定是沒問題的。
    老師的選擇，也不需要什么五姓七望，孔家人那么多，隱士名儒那么多，只要孔穎達牽頭，基本都能請出山。
    那么新的問題來了，普及教育就是向五姓七望宣戰(zhàn)，在朝廷和五姓七望之間，還站這一個人，那就是——長孫無忌！
    老李瞥了一眼李煥兒，李煥兒一臉懵逼，你看我做什么？我哪知道你要說什么？
    可很快，大唐的三公主悟了，在老李擠眉弄眼之下，她悟了，“相公，你說的這些都涉及到吏部，吏部尚書是皇帝的大舅哥長孫無忌啊。”