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第26章新課
蘭老師沒(méi)想到會(huì)遇上如此直截了當(dāng)?shù)木芙^，愣了下，這才仔細(xì)看了謝苗一眼，“是你？”
謝苗跟沒(méi)聽(tīng)到似的，刷刷刷寫(xiě)完名單，將那張紙半夾在了最上面那本作業(yè)中。
這種無(wú)視的態(tài)度，立馬讓蘭老師想到去年被王貴芝指著鼻子痛罵時(shí)的羞恥與憤怒。
她拉下臉，“老師跟你說(shuō)話(huà)呢？你還有沒(méi)有點(diǎn)禮貌和尊重了？”
“老師，尊重不是別人給的，是自己爭(zhēng)取的。不知道你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這句話(huà)。”
謝苗沒(méi)什么誠(chéng)意地沖她笑笑，轉(zhuǎn)頭將筆還給牛老師，“謝謝老師，我用完了。”
“不用客氣。”牛老師笑著收回鋼筆，問(wèn)謝苗：“寒假?zèng)]放松學(xué)習(xí)吧？馬上中考了，好多人盯著你這個(gè)第一呢，你可別懈怠了。”
牛老師待學(xué)生一向溫和親切，比較受同學(xué)們歡迎。
面對(duì)她，謝苗的笑容就真誠(chéng)多了，“謝謝老師關(guān)心，我一直沒(méi)懈怠，不會(huì)讓老師失望的。”
如此明顯的對(duì)比，看得蘭老師臉上一陣發(fā)青。
“在鎮(zhèn)中學(xué)考個(gè)第一就覺(jué)得自己了不起了，不知天高地厚。”
她冷哼一聲，拿起桌上的茶缸子，扭頭去了水房。
蘭玉芬自己就是鎮(zhèn)中學(xué)的老師，怎么這話(huà)聽(tīng)著像是瞧不起她們學(xué)校？
牛老師聞言輕輕蹙了下眉，意有所指地對(duì)謝苗道：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，你要做的就是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，其他的用不著往心里去。”
這是勸她別把蘭老師的話(huà)放在心上嗎？
謝苗彎起眉眼，“我知道的老師，謝謝你。”
牛老師見(jiàn)她明白自己的意思，也笑了，“行了，回去吧，別耽誤上早自習(xí)。”
謝苗就和她道別，出了辦公室。誰(shuí)知?jiǎng)傟P(guān)上門(mén)，抬眼便看到了劉老師。
“作業(yè)都收上來(lái)了？”劉老師問(wèn)她。
謝苗如實(shí)道：“有幾個(gè)同學(xué)忘帶了，名單我?jiàn)A在了最上面的作業(yè)本里。”
劉老師點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己知道了，又問(wèn)她：“你那附近都是成績(jī)不好的學(xué)生，影不影響你學(xué)習(xí)？用不用老師給你換個(gè)位置？”
“謝謝老師，不過(guò)我在那邊坐得挺習(xí)慣的，就不用換了。”謝苗婉言拒絕。
劉老師一想上學(xué)期她坐在那兒一學(xué)期，成績(jī)一直穩(wěn)步上升，不像是有什么影響，就沒(méi)堅(jiān)持。也省的她換去其他地方，還要重新跟周?chē)耐瑢W(xué)磨合。
“那就不換了，你回去吧，回去叫吳淑琴過(guò)來(lái)抄咱們班這學(xué)期的課表。”
吳淑琴是謝苗他們班的學(xué)習(xí)委員，抄課表這類(lèi)事情一般都由她負(fù)責(zé)。
“好。”謝苗點(diǎn)點(diǎn)頭，回去叫了吳淑琴。
沒(méi)多一會(huì)兒，吳淑琴拿著抄好的課表從辦公室回來(lái)，滿(mǎn)臉都是難掩的興奮。
“咱們這學(xué)期又多了一門(mén)課，你們猜是啥？”
又要多學(xué)多考一門(mén)課，有啥好高興的？
學(xué)渣們內(nèi)心毫無(wú)波瀾，甚至想捂上耳朵假裝沒(méi)有聽(tīng)到。
倒是前面成績(jī)比較好的同學(xué)給了點(diǎn)反應(yīng)，“這都最后一個(gè)學(xué)期了，添了啥新課啊？”
謝苗也有些好奇。
建設(shè)鎮(zhèn)中學(xué)初三開(kāi)設(shè)的課程，比她上輩子少了英語(yǔ)、生物、歷史、地理四門(mén)。
究竟哪一門(mén)值得在初中最后一學(xué)期突然開(kāi)課，又讓吳淑琴興奮成這樣？
吳淑琴本來(lái)還想賣(mài)個(gè)關(guān)子，劉老師卻帶著個(gè)看起來(lái)不過(guò)二十來(lái)歲的面生男人進(jìn)來(lái)了。
“給大家介紹一下，這是新來(lái)的英語(yǔ)老師王老師。”
英語(yǔ)老師？
英語(yǔ)是啥玩意兒？
除了極個(gè)別同學(xué)，大家聽(tīng)了劉老師的話(huà)，全都一臉茫然。
小學(xué)五年初中三年，他們就從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)這個(gè)詞。就連建設(shè)中學(xué)的高中部也是日語(yǔ)和俄語(yǔ)混著教，每個(gè)班級(jí)學(xué)的都不一樣，水平更是僅限于能蹦出幾個(gè)單詞和日常問(wèn)候。
現(xiàn)在剩一個(gè)學(xué)期就初中畢業(yè)了，突然要學(xué)英語(yǔ)，啥情況？
劉老師對(duì)同學(xué)們的反應(yīng)早有預(yù)料，敲敲講臺(tái)，解釋說(shuō)：“從今年開(kāi)始，高考就要加上一門(mén)英語(yǔ)了。為了不讓同學(xué)們輸在起跑線(xiàn)上，學(xué)校特地聘請(qǐng)了幾位英語(yǔ)老師。不過(guò)師資力量有限，除了高中部，就只有咱們初三開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，希望同學(xué)們能夠珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”
劉老師說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)，可除了個(gè)別有志考大學(xué)的同學(xué)，其他人根本不在乎這個(gè)機(jī)會(huì)難不難得。
甚至比起英語(yǔ)課，大家對(duì)這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師興趣反而更大。
“這個(gè)王老師是不是有點(diǎn)內(nèi)向？我看他站在講臺(tái)上挺不好意思的，都不太敢看咱們。”
“好像是有點(diǎn)，不過(guò)他長(zhǎng)得還挺好看，尤其是笑的時(shí)候，嘴角還有酒窩。”
劉老師和王老師一離開(kāi)，教室里就炸開(kāi)了鍋。
一片竊竊私語(yǔ)聲中，只有謝苗保持著一貫的淡定，低頭在本子上寫(xiě)著什么。
李臘梅有些好奇，等她寫(xiě)完，問(wèn)她：“謝苗你干啥呢？”
謝苗：“給我家?guī)讉€(gè)熊孩子的補(bǔ)課計(jì)劃上再添一門(mén)課。”
嗯，學(xué)外語(yǔ)要從娃娃抓起，她家那仨巨嬰，也勉強(qiáng)能算個(gè)娃娃吧。
……
王老師看著靦腆，可居然難得是個(gè)有真才實(shí)學(xué)的。
不同于其他老師用中文標(biāo)注英文發(fā)音，帶著學(xué)生死記硬背，他先教的是音標(biāo)和字母。而且口語(yǔ)發(fā)音也比較標(biāo)準(zhǔn)，并沒(méi)有混著讓人聽(tīng)著難受的方言腔。
謝苗有些意外，后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)這位王老師家是市里的，前幾年作為知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，這才插隊(duì)到了建設(shè)鎮(zhèn)下屬的一個(gè)公社。
要不是怕他返鄉(xiāng)，教不了多久，學(xué)校早讓他帶高二的英語(yǔ)了。
不過(guò)無(wú)論如何，老師給力，對(duì)謝苗來(lái)說(shuō)都是件好事兒。
至少她不用太藏著自己的英語(yǔ)水平了。
謝苗一目十行地將手里幾份單詞默寫(xiě)看完，拿紅筆將上面的錯(cuò)漏一一圈了出來(lái)。
“王大力和建軍十個(gè)單詞全寫(xiě)對(duì)了，臘梅錯(cuò)了兩個(gè)，建中……”
她抬頭無(wú)語(yǔ)地看了自家弟弟一眼，“你數(shù)學(xué)不是學(xué)得還行嗎？怎么單詞錯(cuò)這么多？”
為了督促幾個(gè)弟弟學(xué)習(xí)，她基本上每天中午吃完飯，都要抽一點(diǎn)時(shí)間考他們默寫(xiě)。一三五是語(yǔ)文，二四六是英語(yǔ)。
一開(kāi)始參與默寫(xiě)的只有謝家三兄弟和王大力，后來(lái)見(jiàn)他們英語(yǔ)和語(yǔ)文都有進(jìn)步，一些中午不回家吃飯的同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)，只是沒(méi)好意思麻煩謝苗幫著批改。
這件事被王老師無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，還曾在別的班表?yè)P(yáng)過(guò)謝苗，讓謝苗又小小出了次風(fēng)頭。
謝建中不是第一次被點(diǎn)名批評(píng)了。
聽(tīng)謝苗這么問(wèn)，他忍不住小聲嘟噥：“英語(yǔ)不及格，證明我愛(ài)國(guó)，行不行？我就不明白了，咱好好的中國(guó)人，學(xué)老外說(shuō)鳥(niǎo)語(yǔ)干啥？閑的啊？”
“少給自己找借口。”謝苗將默寫(xiě)貼他臉上，“錯(cuò)了的回去抄十遍。下次再錯(cuò)同樣的，就抄二十遍，再下次四十變，以此類(lèi)推。”
謝建中一算，要是同一個(gè)單詞錯(cuò)個(gè)五六遍，自己估計(jì)得累死，頓時(shí)虎軀一震，老實(shí)了。
等謝苗和幾個(gè)弟弟出去了，吳淑琴才看眼四周，拿出筆記把之前偷著默寫(xiě)的單詞批了。
批完，她小心將紙折好塞進(jìn)兜里，一臉若無(wú)其事拿起雞毛毽準(zhǔn)備出去踢。
結(jié)果有幾個(gè)其他班的女生正在二班門(mén)口探頭探腦，見(jiàn)到她立馬問(wèn)：“吳淑琴，剛才你們班謝苗是不是在班里考單詞默寫(xiě)了？我聽(tīng)王老師說(shuō)，她天天中午在班里組織默寫(xiě)。”
“不是天天，一周也就兩三次吧。”吳淑琴假裝不在意地解釋。
幾個(gè)女生立馬撇嘴，“真能裝，好像就她英語(yǔ)學(xué)得好似的。”
“就是，我們班林大江也英語(yǔ)學(xué)得好，可從來(lái)沒(méi)像她那么能顯擺。”
說(shuō)著，還有人問(wèn)吳淑琴：“我記得你成績(jī)也不錯(cuò)，你英語(yǔ)學(xué)得咋樣？不比謝苗差吧？”
“還行吧。”
不知為什么，原本挺愛(ài)聽(tīng)人說(shuō)謝苗不好的吳淑琴，這會(huì)兒心情有些煩躁。
那幾個(gè)女生卻沒(méi)留意到她話(huà)中的敷衍，繼續(xù)道：“你看你一直成績(jī)那么好，都沒(méi)到處得瑟。她才考了兩次第一尾巴就翹上天了，生怕別人不知道她學(xué)習(xí)有多好有多努力。”
世界上最討厭的就是別人家孩子了。
比別人家孩子更討厭的，是這個(gè)別人家孩子，以前特么是被你鄙視的小學(xué)渣。
每次聽(tīng)到老師夸謝苗，她們就渾身不得勁兒，心里酸泡泡直冒。
吳淑琴卻越聽(tīng)越覺(jué)得這些話(huà)千篇一律，聽(tīng)著一點(diǎn)意思沒(méi)有。
“行了少說(shuō)兩句吧，你們忘了謝苗她奶多厲害了？”
幾個(gè)女生表情一滯，訕訕道：“這不是見(jiàn)沒(méi)外人，我們才說(shuō)的嗎？你總不能往外傳吧？”
見(jiàn)吳淑琴似乎不太想說(shuō)起學(xué)習(xí)這個(gè)話(huà)題，有個(gè)圓圓臉女生話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你報(bào)項(xiàng)目了沒(méi)？”
學(xué)校前幾天通知下來(lái)，下個(gè)月月初舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
難得有個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們這兩天討論的都是這件事情，吳淑琴已經(jīng)不是第一次被問(wèn)到了。
她臉色緩和了少許，“我報(bào)了，報(bào)了一百米、二百米和四乘一百米接力。”
“那謝苗呢？她是不是又啥也沒(méi)報(bào)？”
怎么說(shuō)來(lái)說(shuō)去，又說(shuō)到謝苗身上了？
吳淑琴皺眉，“她沒(méi)報(bào)，咋了？”
“就知道她體育不行，肯定啥也不會(huì)報(bào)。”
圓圓臉女生笑起來(lái)，“謝苗那就是個(gè)書(shū)呆子，除了念書(shū)啥也不會(huì)。跑運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)有她，軍樂(lè)隊(duì)沒(méi)有她，學(xué)校舉辦元旦晚會(huì)她也出不了節(jié)目，比你可差遠(yuǎn)了。”
“就是，我看她這回肯定跟上次一樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)直接請(qǐng)假不來(lái)，一點(diǎn)集體榮譽(yù)感都沒(méi)。”
吳淑琴實(shí)在不耐煩聽(tīng)他們說(shuō)這個(gè)，轉(zhuǎn)身就走，“我去踢毽子，不和你們說(shuō)了。”
幾個(gè)女生連叫了她好幾聲，她也沒(méi)應(yīng)，不免抱怨：“她怎么說(shuō)來(lái)脾氣就來(lái)脾氣？我看她和謝苗半斤八兩，眼睛都長(zhǎng)在腦袋頂上。”
大概是找到了足夠的優(yōu)越感，被別人家孩子打擊得不行的女生們心里終于平衡了。
然而，就在當(dāng)天下午，學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)傳出消息：之前做指揮那個(gè)高一女生回家結(jié)婚了，不念了，老師臨時(shí)決定讓謝苗這個(gè)全校長(zhǎng)得最漂亮的女生頂上。
幾個(gè)外班女生全傻眼了，吳淑琴則心有余悸地摸摸兜。
果然少說(shuō)謝苗壞話(huà)是對(duì)的，段樹(shù)花她們已經(jīng)用親身經(jīng)歷告訴大家，臉疼是種什么感覺(jué)。
可只摸了一下，她臉色就變了。
她放在兜里那張默寫(xiě)呢？掉哪兒去了？
吳淑琴生怕被人發(fā)現(xiàn)，趕忙去找。
就在這時(shí)，謝建中從教室外探進(jìn)頭來(lái)，“姐，我在操場(chǎng)邊撿到了張紙，上面好像是咱們今天中午的默寫(xiě)，你看看這是你們班誰(shuí)的？”
吳淑琴臉色一變，剛離開(kāi)椅子的屁股“啪”一下，又死死落了回去。