與祖父大人的對話之后，祖父大人和父親大人突然對韓嫣重視了起來，供奉上更上了一個層次，父親大人甚至每天都會過來指導一下韓嫣的功課，這算是不給他們添麻煩得到的報酬么？那爵位本就不是自己的，根本沒有奪取的必要，他們實在不用這樣。
    景帝前元四年春三月，在韓嫣過完三周歲（四虛歲）生日后，在未來老板劉彘被封為膠東王的時候，侯府的BOSS父子檔決定提前為韓嫣延師，正式開蒙——嚇了他一跳。
    真的是太早了些，長兄大人正式延師開蒙是在五歲（虛歲），也就是后世幼兒園小班的年齡。可韓嫣現(xiàn)在也就是托兒所的年紀，也得到了這樣的待遇，是不是要大呼幸運？
    物反常即為妖，這個道理韓嫣還是知道的，所以，就算表現(xiàn)得聰明些，也只是在功課、禮儀上，并沒有發(fā)表過什么驚人言論，給自己找苦頭吃。就是功課方面，縱使有前世的知識打底，縱使韓嫣的腦子很好用，幾乎可以過目不忘，好用到讓他以為老天開了金手指，可小篆和《詩經》與前世差了兩千年以上的文化距離，讓韓嫣的學習進度沒有快到匪夷所思的進度，雖然仍舊很可觀就是了，韓嫣想《老子》、《論語》對他來說恐怕都比《詩經》要簡單。
    可就是這些，也不是提早了兩年開蒙的理由。之前他們還擔心自己聰明得過了頭會對長兄大人不利，現(xiàn)在彎子也轉得太生硬了些。一定有什么問題。要知道嫡母大人居然沒有反對！太奇怪了。
    也曾問過大人們：“嫣年紀尚幼，于今拜師，好像不太對，會不會揠苗助長？”
    “你能知道揠苗助長就是已經懂了不少了，可以開始學習了。有什么不對呢？嫣兒不喜歡讀書么？”父親大人如是回答。
    “兒是喜歡讀書，可兄長延師是在五歲的，不是么？”
    “呵呵，嫣兒早慧，早些進學也是應該的。當勤勉用功光大門楣啊。”父親大人為什么你的神色不像是那么高興？
    光大門楣，對嫡子講更合適一些吧？
    嫡子啊……難道長兄大人……咬咬嘴唇，好像沒有長兄大人的什么記載，弓高侯也不見于后代的記述，就好像祖父大人只有韓嫣、韓說兩個孫子似的，就這兩個孫子還都給劉武帝給吃干抹凈了。韓說封侯還好一點，韓嫣是直接不名譽地掛掉了。貌似長兄大人真的可能沒后代……這就難怪大人們著急了，絕嗣，這個問題真的很嚴重。而現(xiàn)在據(jù)說會是自己弟弟的韓說連個影子都沒有，韓嫣開始相信他們是要把自己當繼承人培養(yǎng)而不是當家賊提防，也不是把自己捧得高高的，當長兄大人的靶子磨礪他、代他擋災擋難。
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    晨起，穿上準備好的禮服，隨父親去拜師。這位老師名頭不太大——教個兩歲的孩子，想要當時名師垂青，幾乎是不可能的，除非那位名師是你家親戚，哪個大學教授沒事去教個托兒所呢？你家是侯府也不行啊，文人還是有風骨的，不是皇家，很難做到如此浪費教育資源的。就這位名頭不大的老師，還是在考較過韓嫣真的識了千把字才答應的——可來頭不小，他是申公的弟子。
    申公的主打課程是《詩》，學生數(shù)百，其中多有高官。這位周公就是申公的學生之一，咳，他姓周，尊稱公，跟周武王的弟弟那個姓姬名旦的周公不是一個人。學問也還過得去，至少教三、四歲寶寶讀《詩經》還是可以的。況且，他老人家也不是光會教《詩經》。
    按著規(guī)定的步驟，先要奉上拜師的禮物、交學費——一般稱作“束脩”交的是干肉，靈魂的工程師也得吃飯吶，當然侯府的學費更貴重些多了些帛之類的東西。然后才是行禮，最后周公點頭，韓嫣就算是他的弟子了。
    從此以后，韓嫣就歸他管了，至少韓嫣的《詩經》是歸他管了。
    每天早起，請安完畢，自己溫習功課，朝食過后跟周公學《詩》。一般學到午時，他便要回他的住所去，接著教其他的學生。周公除韓嫣之外還有幾個學生，都在五、六歲的樣子，多是長安小官家的孩子，年紀比韓嫣大不少，跟韓嫣玩不到一起，侯府交的學費又高，所以周公安排韓嫣單獨授課——他來侯府授課。下午的時間是自己的，還是按照以前的作息來，只是父親大人常常在下午過來督促一下功課。沒有事情打擾的時候，基本上一天一天就這么過，了無新意。
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    雖然之前母親已經講過不少，到周公這里，他還是從頭再給韓嫣講一遍。第一篇就是鼎鼎有名的《關雎》。
    話說，專業(yè)的和業(yè)余的就是不一樣。同樣一篇《關雎》母親大人的講解里那是追求美好的姑娘，最多引申為追求美好的生活。可周公先生就能說出：“此象后妃之德也。”、“求賢”之類的意思來。要韓嫣來說，母親的業(yè)余說法更符合這詩的原本意境，但是，兩人的解釋都不適合講給孩子聽，即使韓嫣不是三歲而是五歲也一樣。
    結論：漢代的啟蒙課本有問題。
    因為成人的靈魂、挺好的記憶力加上之前學過，韓嫣的進度挺快的，令周公很滿意，基本上之前讀過篇章一天能講個五六篇——記解釋比記原文還更容易些，沒讀過的，一天一章，講新課的時候再復習一下，記得也挺熟。在測試過韓嫣的學習能力后，周公就定下了這個進度，照這個進度，不用一年，就能把詩經學完了。
    韓嫣很滿意，整天抱著跟人生不搭邊的啟蒙課本，他懷疑再讀下去自己原本不太高的智商會倒退成負值。周公也很滿意，韓嫣學得好，他從侯府得的謝禮也就高。
    周公決定在原定講《詩》的課程之外，額外給韓嫣講《爾雅》。原本與他講好了，只用講《詩》的，一本《詩經》300多篇，對個孩子而言，講個三、五年，都算學得快的了，侯府給的待遇不低，加上其他學生，至少夠他寬裕地過上好幾年的了。周公不知是幸運還是倒霉地遇上現(xiàn)在這個韓嫣，學得快，照這么下去，學個一年他就沒得講了，一邊高興有個聰明學生，一邊擔心自己的未來，真是痛并快樂著。也因為這樣，韓嫣懷疑他講《爾雅》是為了在侯府西席的位置上多呆兩年。
    現(xiàn)在，韓嫣看著《爾雅》，再也維持不住面癱相了，嘴角開始抽搐。比起《詩經》這才是像正經的啟蒙課本吧？為什么父親大人還要自己先學《詩經》？其實，《爾雅》更像是本詞典、百科全書，韓嫣對它的興趣比對《詩經》要深厚得多。
    糾正一下：是漢代對啟蒙課本的選擇有問題。至少現(xiàn)代幼兒園不會選情詩來講。
    周公在講課的時候，還會順帶提一些《論語》、《孟子》、《禮記》等儒家經典里的句子，以便對《詩經》作注解。有趣的是，在韓嫣的知識范圍內，從沒發(fā)現(xiàn)他引用《老子》的話。
    即使周公努力延長授課時間，也擺脫不了他在侯府上崗一年便要下崗的命運。
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    學習知識的日子過得充實也過得飛快，轉眼又是一年過去了，到了景帝前元五年春三月，韓嫣四周歲了。弓高侯府接到了景帝的詔命，令在京諸侯、五百石以上官員家有適齡子者一個月后送入宮中，為膠東王彘遴選伴讀。弓高侯頹當?shù)諏O則、庶孫韓嫣，正在待選之列。
    韓嫣覺得祖父大人和父親大人不太愿意讓韓嫣和兄長大人入選，韓家已經是侯爵了，只要不犯大錯，可保世代富貴，根本不用上趕著去跟皇家走得太近。兄長大人會襲爵，而韓嫣，想求上進，也不是靠去做個母親只是美人的藩王的伴讀能得來的。
    其實，分析過家人對自己的態(tài)度后，韓嫣也在考慮不做伴讀的可能性。努力扮演好聰明、孝順的形象，以孝廉之名被舉為官也是可以的。如果認真習武，縱使不從軍、不封侯，整理一下有關匈奴的資料交上去，也能在武帝朝混個不大不小的官、舒舒服服過一輩子的。選不上，也不算太虧的，即使知道那位以后會成為這個帝國的主人。
    只是，皇命不可違，侯府里的老老小小四名男性還是整裝進宮了。
    歷史的帷幕在韓嫣的面前掀開了一角。