，重活 ！
    陳兆軍在初三（二）班呆的挺愜意的，那么何建玲也不過是開始的時候顯得討厭些（一般稱為下馬威），漸漸的，發(fā)現(xiàn)陳兆軍根本不理他了以后，也就逐漸的轉(zhuǎn)移了目標(biāo)。其實(shí)陳兆軍早就知道會是這樣一個結(jié)果，沒有哪個孩子能夠?qū)σ患话l(fā)生變化的事情長時間的關(guān)注下去的。想想看，用一個成年人的眼光混跡在一幫無憂無慮的孩子中間，享受著無憂無慮的生活，看著那些孩子為了一點(diǎn)小事爭的面紅耳赤的，其實(shí)也是一件挺開心的事情，頗有點(diǎn)冷眼看世界的味道。只不過陳兆軍是懷著一陣非常輕松的心態(tài)在看、在玩味著。
    畢竟陳兆軍現(xiàn)在也算是個小財主了，輕武器研究所給的一萬塊錢除了買了臺電視機(jī)以外，基本上沒怎么動，這樣陳兆軍平時也就有了些零花錢，最起碼他上書店買本書什么的是足夠用了。于是他經(jīng)常揣著點(diǎn)錢逛書店，買些他感興趣的通訊類、電子類的書來看，一開始新華書店的人都奇怪，怎么會有中學(xué)生看這么專業(yè)的書籍？一般像陳兆軍這么大的孩子多是來買一些故事書的。可時間一長，別人也就見慣不怪了。其實(shí)要是他們知道陳兆軍是想學(xué)計算機(jī)技術(shù)的話，恐怕就要嚇壞他們了。可惜的是當(dāng)時根本就找不著這一類的書，就算是有，也是高精尖技術(shù)，基本上屬于保密范疇，一般人是接觸不到的。雖然現(xiàn)在在書店里的有關(guān)通訊和電子類的書籍在陳兆軍看來技術(shù)上是非常落后的，但是對于基礎(chǔ)知識薄弱的陳兆軍來說正好是一個補(bǔ)充。因為他后世在那所九流大學(xué)學(xué)習(xí)過的相關(guān)方面的東西，基本上已經(jīng)很少涉及基礎(chǔ)知識了……
    于是，陳兆軍除了開學(xué)的幾天還看了一下課本以外，整本書基本上幾沒再動過。畢竟都幾十年沒看過書了，剛開學(xué)的時候看一下還是有必要的，剩余的時間，陳兆軍就開始看那些在老師和其他人眼里看來全沒有用的閑書。李老師和其他的幾個科任老師也都發(fā)現(xiàn)了這個問題，為了這個找完他談話不算還讓他請家長。這一開始張桂梅還礙著面子去了幾次，到后來也干脆不去了，有什么事一股腦的丟給了林副校長。林副校長也頗感到為難，你說陳兆軍要是上課調(diào)皮搗蛋或是功課不好，這都好說。可別人不招災(zāi)不惹禍的，無論哪門功課都沒問題，這讓人怎么說他？難不成非要讓他把整本書都背下來才行？林副校長也為這事傷腦筋，可別人老師反應(yīng)的問題你總是要想辦法解決呀？林副校長給逼得沒辦法了，干脆她一咬牙，把所有有意見的初三（二）班的科任老師都給找了來，專門商量陳兆軍的事。其實(shí)根本就算不上商量，林副校長就問他們一句：要是你們覺得陳兆軍真的不好管，那我就把他調(diào)其他班里去。這話一說，所有的老師都搖頭了。其實(shí)他們也知道，陳兆軍沒什么的，別人都懂了的東西，你讓他還看什么聽什么？置于調(diào)到其它的班，副科的老師是無所謂，幾個班都是他們上，只要陳兆軍還在學(xué)校，怎么都得上他們的課，也就是一點(diǎn)區(qū)別都沒有。誰都知道有一個好學(xué)生對班級的重要性。犯不著為了這個得罪李老師。置于班主任李老師當(dāng)然就更不干了，陳兆軍是不聽課，可他也不會影響其他人，要是就為了這么點(diǎn)事，把這么一個能出成績的學(xué)生給擠走了，不是給自己找不痛快么？她當(dāng)然堅決反對。于是，陳兆軍上課不聽課的事就這么不了了之了。不過時候李老師還是找了陳兆軍，跟他約法三章，要是發(fā)現(xiàn)他的考試成績下去了，那他就得乖乖的聽課。陳兆軍當(dāng)然連連點(diǎn)頭答應(yīng)。
    沒過兩天，何建玲發(fā)現(xiàn)哪個討厭的陳兆軍被老師調(diào)到了最后一排，還給了他單獨(dú)的一張桌子。這讓何建玲感到很奇怪。這樣的情況不是沒有，但是一般都是老師用來對付差生的，主要是怕他們影響了身邊的同學(xué)。可陳兆軍的成績并不差，雖然上課不聽，可以老老實(shí)實(shí)的并不影響其他人，怎么能讓他坐到最后去？為了這，何建玲還專門跟她老媽告了一狀，說是李老師欺負(fù)陳兆軍，沒想到她自己到給林副校長罵了一頓。其實(shí)老師在講臺上，下面有什么都看得清清楚楚的。何建玲欺負(fù)陳兆軍的事，老師也一早看在眼里，就等著陳兆軍來告狀的時候批評一頓何建玲，誰知道陳兆軍根本就沒拿何建玲當(dāng)回事，隨她怎么折騰，就是不理她，幾天下來，何建玲也沒勁折騰了，陳兆軍自然也就安然了。不過這事可讓李老師感觸頗深，后來被當(dāng)成了笑話說給了林副校長，這才換來了何建玲今天這一頓罵。
    陳兆軍被調(diào)到了最后，整個初三（二）班的同學(xué)都感到挺意外的，大家當(dāng)然知道哪個位置意味著什么，不過大家也都知道，陳兆軍根本就不會是因為正常的原因才被安排到哪里的。好來大家漸漸的發(fā)現(xiàn)，陳兆軍連作業(yè)都不作了。開始的時候大家都還問他一下，后來收作業(yè)干脆就直接忽略了他，因為大家都知道，老師根本就不管他做不做作業(yè)。曾經(jīng)有哪門一、兩次，個別成績不好的同學(xué)偷懶不做作業(yè)，被點(diǎn)名批評的時候企圖用陳兆軍也不做作業(yè)來當(dāng)擋箭牌。可沒想到被老師一句話就頂死了：可以！你只要成績超過陳兆軍，我的作業(yè)你就可以不用做了！頓時，被批評的同學(xué)啞口無言了。跟陳兆軍比，那個家伙從來都不看書，剛交上試卷，連書都不用看就知道自己多少分的。自己怎么跟他比？從這以后，陳兆軍成了初三（二）班的例外，反正他想干什么就干什么，誰也不管他，平時考試的時候，老師除了上報的時候以外，正常統(tǒng)計分?jǐn)?shù)都會把陳兆軍的成績不計在內(nèi)。所以聽初三（二）班宣布考試成績也挺有意思的。一般老師都會只要說：我們班這次考試，成績?nèi)绾稳绾危挥嬯愓总娡瑢W(xué)，我們班的平均成績是多少多少，最高成績是多少多少……
    臨到了要放寒假了，李老師在家長會前才想起通知科任老師，家長會的時候統(tǒng)計成績是，要把陳兆軍的成績一起統(tǒng)計匯報給家長們……
    陳兆軍這段時間是盼星星、盼月亮的盼，就盼著放假，因為放假就意味著大哥要回來了。關(guān)鍵的一個，中國的集郵熱也是在這個假期開始的。他現(xiàn)在開始憧憬著他那幾彈藥箱的郵票起來了