轉眼到了次日，例行的周考開始了。￥℉，
    1996年已經實施了雙休制，周六周日兩天高一、高二年級休息，正好畢業班可以借用他們的教室進行考試。
    因為不是什么正規大考，這周考就沒嚴格按照高考的標準去做。五門功課的考試，周六上午考兩門，下午考兩門，晚上再考一門，如此，一天之內就能考完，然后，周日老師們加班加點的改卷子，到周一的中午時分，成績榜單就被抬了出來。
    安排得可真夠緊湊的。
    這教學節奏絕對是地獄級別的。
    老師們很辛苦，學生們也被考得外焦里嫩。
    但正是這種模式迅速地提升了河陽一中的高考升學率，到199年的高考，一中的重點上線率比之96年高了30多個分點，一般本科的上線率則上升了50多個分點，一舉奠定了河陽一中長十年的輝煌時期。
    畢業班和復讀班的老師們之所以能接受如此高強的工作安排，是因為這時候給老師們的考試補助很不錯，改卷有改卷費，監考有監考費，出個成績排行榜都有錢拿，雜七雜八的加起來是不的一筆錢錢，看在錢的份兒上，也沒什么老師叫苦連天，反倒是干勁十足。
    這次的周考，肖飛就在本班沒動窩。
    而班里的一半人都要分出去到其他教室接受考試。
    肖飛看了一眼，發現徐鳳娟也沒出去，王非也在自己位子上沒動。王非在第一門考試前還扭頭沖他笑了笑，舉起拳頭做個加油的動作。
    時隔近二十年，肖飛再次坐在了周考的考場上，他竟然感覺到了一絲緊張。
    他深深地呼吸了兩下，調整了下情緒，開始檢查考試用具。
    監考這考場的老師是黃文峰。復讀班的老師也就那么幾個人，想要到每個考場兩名監考老師這個標準要求都不可能。
    開始分發考卷了。
    黃文峰發卷子到肖飛身旁時，笑著對他“好好考，不要緊張，爭取考出分的水平來！我看好你哦！”傲慢的黃老師這會兒親切得像個鄰家大哥。
    “謝謝黃老師。”
    等黃文峰扭身走了，肖飛打開卷子先大致地看了一遍，他便發現，這卷子是湖北黃岡的試卷，已在自己頭腦里裝著。
    這就沒任何挑戰性可言了。
    他慢悠悠地做著卷子，但盡管如此，還是只用了半個多時就做完了除作文之外的所有題目。
    因為要力求一鳴驚人，他也就沒有藏拙，并無故意地把個別題目做錯什么的遮掩性動作。這次考好了，他才能向學校爭取更大的自由權利。
    作文題目是邂逅。
    看題目就知，這是要考察記敘文的寫作。
    肖飛略做思索開始落筆，他用質樸簡練的句子描述了多年后的自己與今日的自己因為時空亂流的挾持而相遇之后的情景。寫的可不就是他自己而今的寫照。
    以他現在的思維敏捷程，一篇八字的文也不過半個時就一揮而就。
    如此來，兩個半時的考試，他只用了一半的時間就做完了試卷。
    肖飛并沒有馬上交卷。
    完全沒必要出這個風頭。
    他放下筆開始思考自己下一階段的寫作方向問題。
    純文學長篇一時半會兒的，他不打算再推出，怎么也要到《陸地行走的魚》在收獲長篇專號上刊發后才能再做打算。
    不過，關于寫什么，他已經想好了。
    之所以現在不動筆，是因他要慢慢地把那部經典消化一下，將之轉變成自己現在的語言風格。
    肖飛在考場上坐著思考了一個時，等有人開始交卷后，他才把卷子交了。
    “語文考得怎么樣？”出了考場，王非湊了過來，遞給他一根煙。
    肖飛接了煙，湊在王非的打火機上點燃了，“還行，卷子做得挺順的。”
    “哦，那就好，那就好。”王非拍拍肖飛的肩，再不別的什么，他只是想探探肖飛的底。
    魔鬼式的考試還在繼續，但考試完的科目，任課老師就跟上緊了發條的鐘表似的已經開始批改卷子了。
    要在短短的時間里批改完近二份試卷，這個勞動量還是相當之強的。
    也虧得試題大多都是選擇題，批改卷子的速還算比較快。
    李堂秋改卷子有個習慣，那就是他會先將自己心目中的尖子生的試卷抽出來優先批改，目的很簡單，他要第一時間把控尖子們的成績變化情況。
    今次，李堂秋依然延續了往日的習慣。
    文科復讀班有兩個班，分別為文復一和文復二，兩個班加起來一八十多號人，在李堂秋的心目中，算是尖子的也不過6、個人，這些尖子大多都在文復一。
    不過，這一次，要加上一個肖飛。
    李堂秋將尖子們的卷子全都抽了出來，放到自己面前，搓了搓手，拿起了紅筆，他刻意的將肖飛的卷子放到最后。
    改完了其他人的試卷，成績最高的是朱熹令的卷子，這次朱熹令得了121分，這個分已經對語文來講已經算得上是個高分了。其他幾人的成績也都上了，但也就一零幾的樣子，沒有到李堂秋的心理期許。
    李堂秋深吸了口氣，把肖飛的試卷拿到了面前。
    根據肖飛來復讀之后短短一天里的兩次驚人表現，明他在英語和數學科目上有了巨大的進步，那么，在自己任教的語文這一科上，會不會也給自己帶來驚喜呢？
    肖飛的語文在高三應屆班的時候成績還是非常棒的，知識面寬，作文寫得好，每次考試語文單科都在年級名列前茅。
    只是高考的時候發揮失常了，標準分只考了603分，折合成原始分也就八十多分的樣子。李堂秋認為這跟今年的語文試題難太大有關。
    李堂秋滿懷期待落了筆開始批改肖飛的卷子。
    選擇題全對。現代文閱讀理解也是全對。古文閱讀理解仍然全對。肖飛在客觀的問答題方面做出的回答也全都緊扣了答案，李堂秋的呼吸急促起來。
    是不是改的時候出了什么紕漏了？
    除了作文以外的題目居然可以打全對，也就是，90分可以全都給了肖飛。這對于語文來講，那是很不容易出現的一種情況。
    李堂秋又扭回頭仔細核對了一遍，他發現，自己的批改并沒出錯，是真的答案全對。
    看來，這次考試肖飛發揮得不錯。
    他便又批改肖飛的作文。
    作文占到60分，比重還是相當之大的，想要在作文上得高分，也是不太容易的。因為考的是記敘文寫作，一般只要程不是特別差的學生，作文斷沒有跑題之虞。得高分不容易，拉開分數差距也不容易。
    李堂秋讀肖飛的這篇作文，他很快就被肖飛作文中的奇異思想所吸引，竟然寫的是未來的自己和現在的自己邂逅的故事。
    文筆很精煉，用詞很精到，描述出來的情景有意識流和象征主義的意味，引人深思。
    這文章，寫得好啊！
    李堂秋擊節叫好。
    他提起筆，要在卷子上寫下“60”的字樣時，又頓住了，心想，還是嚴格一點的好，語文若是改出個滿分來，轟動是挺轟動，但會讓人質疑自己批改卷子的把控過松，算了，給個52分吧。
    試卷分數欄上很快填寫上142這樣一個猩紅的數字。