楊平的繪畫現(xiàn)在越來越快，因?yàn)榻?jīng)常畫，幾乎閉著眼睛就能快速畫出人體解剖圖。
    任何技能性的東西，只要腦子不是太蠢，然后用心學(xué)，投入大量的時(shí)間，沒有學(xué)不好的。
    楊平的腦子不僅不蠢，而且很好用，系統(tǒng)康慨地提供海量的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他可以將任何一項(xiàng)技能磨練的得出神入化。
    十四副圖，用一只白板筆畫完連環(huán)演繹完畢，楊平說：“今天就講到這吧，孫老師手術(shù)團(tuán)隊(duì)成員抽空跟尹萬(wàn)博士學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，提前做好溝通，其他人自由活動(dòng)。尹萬(wàn)博士，你還有什么補(bǔ)充的？”
    尹萬(wàn)慢一拍地扭扭僵硬的脖子，搖搖頭：“沒有了。”
    尹萬(wàn)面部的表情被宋子墨收在眼里，他立刻明白，教授這無心之作又傷害了同行的心，不免心里嘆氣，這不是第一次，也不會(huì)是最后一次，想想當(dāng)年自己受過教授多少次暴擊，才有今天的平靜如水。
    宋子墨百分之百相信，教授絕對(duì)不是有意的，他僅僅只是想幫助尹萬(wàn)在十五分鐘內(nèi)完成手術(shù)的演繹，那十幾副白板畫，也不過是平時(shí)的日常水準(zhǔn)。
    “已經(jīng)交完班，現(xiàn)在可以坐下。”貼心的奧古斯特扶著俄羅斯戰(zhàn)友坐下休息，羅伯特端來一杯溫開水，大家都是過來人，知道怎么回事。
    “謝謝！”
    “不客氣，友誼萬(wàn)歲。”
    尹萬(wàn)的喉嚨干澀干澀的，他第一次看到醫(yī)學(xué)繪畫水平比自己高的人，要知道他從小經(jīng)過嚴(yán)格的繪畫專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)醫(yī)的時(shí)候，又在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)繪圖訓(xùn)練，多少專業(yè)的醫(yī)學(xué)繪圖人士都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他，在醫(yī)學(xué)繪圖方面，他是專業(yè)的、頂尖的。
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    這時(shí)燒傷科的池主任也趕到，宋子墨已經(jīng)通知他，與蘭主任一起上臺(tái)做助手。
    池主任對(duì)尹萬(wàn)沒有多少興趣，他奔著楊平來的，他已經(jīng)決意將楊平的皮膚擴(kuò)增技術(shù)學(xué)到手，至于尹萬(wàn)不尹萬(wàn)，什么整形美容他毫無興趣。
    所以蘭主任跟他商量一助二助的時(shí)候，他想都沒想，直接答應(yīng)。他就是一個(gè)助拳的，先沖還是后沖關(guān)系不大，他的偶像是高主任，還有段光頭，希望可以讓楊平將那套植皮技術(shù)傳授與他。
    孫老師的手術(shù)團(tuán)隊(duì)算是臨時(shí)搭建的，主刀與助手要有充分的溝通，所以尹萬(wàn)博士與蘭主任、池主任、宋子墨與徐志良要坐下來好好溝通，以便術(shù)中能夠做到做好的配合。
    手術(shù)的體位、植皮的順序、術(shù)后的包扎等等，都是溝通的重點(diǎn)，尤其術(shù)后包扎，尹萬(wàn)博士有一套自己的方法。
    全身植皮的包扎非常有技巧，既要加壓讓皮片貼合基底，接受基底的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)，又要不影響諸如呼吸等功能。
    溝通時(shí)間持續(xù)足足三個(gè)小時(shí)，蘭主任安排的攝影師也足足拍了三個(gè)小時(shí)的照，從不同角度拍攝高清照片，以顯示蘭主任與尹萬(wàn)博士認(rèn)真地討論手術(shù)，接受尹萬(wàn)博士的親自指點(diǎn)，這些照片都是寶貴的財(cái)富，有一天尹萬(wàn)離開中國(guó)，這些照片就是證據(jù)，證明蘭主任是尹萬(wàn)博士的親傳弟子。
    當(dāng)然，這只是蘭主任計(jì)劃的第一步，他在下一盤大棋。
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    楊平坐在辦公室，腦海里回憶尹萬(wàn)的手術(shù)方案，的確，他的美學(xué)修養(yǎng)非常高，手術(shù)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都接受醫(yī)學(xué)和美學(xué)的雙重指導(dǎo)。
    美學(xué)修養(yǎng)，恰恰是楊平缺少的，這也難怪，楊平腦子里平時(shí)想的是如何將人從閻王手里搶過來，或者如何幫人去掉病痛，根本沒有想過如何幫人變得漂亮。
    他一邊回憶細(xì)節(jié)，一邊在a4紙上繪畫，復(fù)制出尹萬(wàn)的畫卷。
    早上交班時(shí)，在白板上的講課，他僅僅是用自己的方式表達(dá)出尹萬(wàn)的手術(shù)，現(xiàn)在他要完全復(fù)制出尹萬(wàn)的畫，以便學(xué)習(xí)尹萬(wàn)的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能進(jìn)步，學(xué)習(xí)從來是開放的，封閉只能讓人退步。
    尹萬(wàn)完成與助手的溝通，在奧古斯特和羅伯特的熱情帶領(lǐng)下，來到楊平的辦公室。
    “教授，你手腳這么麻利，又畫了十幾副畫？”羅伯特拿起圖畫。
    尹萬(wàn)也跟著拿起一張，這不就是自己的畫卷縮小版嗎？他再仔細(xì)看，完全就是自己畫卷的縮小版，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)標(biāo)注居然一模一樣。
    這么說，楊教授就憑早上的記憶完全復(fù)制出自己十四副畫，這怎么可能呢？
    一個(gè)人的記憶力怎么會(huì)如此驚人？
    “教授，你這些畫怎么跟尹萬(wàn)的一模一樣？尹萬(wàn)，你不會(huì)拿教授的畫去放大填色的吧？”奧古斯特也看出來。
    楊平的畫是鉛筆的，用尖細(xì)的鉛筆繪制而成，尹萬(wàn)的畫是彩色的。
    尹萬(wàn)十分委屈，不知道怎么回答，連他自己都有點(diǎn)摸不著頭腦。
    “我早上看過尹萬(wàn)的畫，覺的得手術(shù)方案非常好，所以自己剛剛又畫了幾張留個(gè)底，好有空研究研究，既然是研究資料，所以只好原封不動(dòng)的復(fù)制，沒侵犯呢的版權(quán)吧？”楊平解釋道。
    羅伯特和奧古斯特恍然大悟，教授的記憶力驚人，也不是什么新鮮事。
    尹萬(wàn)剛剛喝過水，喉嚨又干澀起來，奧古斯特的畫還在他的腦海回想，這種精神上的暴擊隨時(shí)都有，習(xí)慣就好。
    只是早上看一遍，用白板畫將手術(shù)的意思復(fù)述出來就算了，現(xiàn)在居然完全復(fù)制出來，這種記憶力，要多么強(qiáng)悍。
    “教授，尹萬(wàn)想問問，除了主刀這臺(tái)手術(shù)，還有什么能夠讓他幫忙的，體外皮膚擴(kuò)增技術(shù)，他想確認(rèn)，教授你真的愿意與他共享？”奧古斯特會(huì)中文，所以替尹萬(wàn)轉(zhuǎn)述。
    “當(dāng)然，好東西分享才能放大價(jià)值，如果不怕辛苦，尹萬(wàn)，你可以幫我醫(yī)院整形外科出出門診，指導(dǎo)他們做做手術(shù)。”楊平覺得他在這兩周時(shí)間是可以多做點(diǎn)事。
    “最近會(huì)有骨科矯形手術(shù)嗎？我想看看楊教授的骨科矯形手術(shù)。”尹萬(wàn)想起來，這才是自己來中國(guó)的初衷。
    “經(jīng)常會(huì)有，沒問題。”楊平非常樂意。
    “我什么時(shí)候可以幫忙出診和指導(dǎo)手術(shù)？”尹萬(wàn)迫不及待。
    他決定自己只有多做點(diǎn)事，才對(duì)得起楊平的技術(shù)共享。