李景平靜地看著自己的兒子，等著他說(shuō)實(shí)話。
    李從嘉忽然癟起了嘴，委屈巴巴地說(shuō)道：“兒臣，現(xiàn)在有些懼怕太子！”
    李弘冀猜忌心極重，李景對(duì)于李從嘉又極其偏愛。
    無(wú)可避免地引起了李弘冀的敵視嫉恨。
    李從嘉為了表示自己無(wú)心與李弘冀針對(duì)皇位，性格懦弱的他，一而再，再而三地退讓，醉心經(jīng)籍、不問政事，自號(hào)蓮峰居士，以表明自己志在山水，無(wú)意爭(zhēng)位。
    但是那莫名其妙的一頓胖揍，讓李從嘉有了心理陰影。
    現(xiàn)在他見著李弘冀心里就發(fā)怵，就感覺對(duì)方要打他一般，路上遇到，第一時(shí)間就調(diào)頭逃跑。
    李從嘉早有躲避之心，只是不知往哪里去。
    橫渠四句的橫空出世，讓李從嘉內(nèi)心有種莫名的觸動(dòng)。
    他本是天下少有的文壇翹楚，最能感悟文字的力量。
    正好近日他們有使節(jié)團(tuán)北上，去參加羅幼度的登基大典。
    李從嘉立刻動(dòng)了北上的念頭。
    李景心疼之極，怒道：“那個(gè)逆子，真是混賬透頂！要不是他動(dòng)了歪心思，我江南何至于虧空國(guó)庫(kù)……”
    羅幼度在定下登基大典的時(shí)間之后，第一時(shí)間親筆修書于南唐。
    第一句話就是“聽聞江南水軍有北望海陵之念，朕掃榻相迎”。
    一通威逼利誘，甚至表示，江南若無(wú)臣服之心，可自行恢復(fù)帝制。
    讓本就膽小的李景，嚇得幾夜都睡不好覺。這一氣之下，乃至遷怒于給貶罰至九華山的宋齊丘，找個(gè)借口將他給砍了。
    如果不是因?yàn)樗锡R丘排除異己，將羅幼度的父親貶至泗州。
    羅幼度指不定就是南唐的諸葛，哪有現(xiàn)在的這些事情？
    一邊砍了宋齊丘泄憤，一邊連連上書道歉，表示絕無(wú)此心。
    然后許諾送上重禮，平息了羅幼度的怒火。
    李景忘了當(dāng)初自己也心動(dòng)了，只是一味地將鍋甩給提議的李弘冀，對(duì)于李弘冀是越來(lái)越不滿。
    他看了李從嘉一眼，肅然道：“皇兒，你真無(wú)心皇位？”
    這李景早就降為江南國(guó)主了，不過在日常生活中，江南上下官員還是稱李景為陛下，稱呼都沒改變。
    不過書面文章，還是很老實(shí)地不敢僭越，怕挨打。
    李從嘉驚恐地?fù)u著頭道：“孩兒醉心山水，從無(wú)此念。”
    李景見狀長(zhǎng)嘆：“去見見世面也好……”
    李從嘉喜出望外，大有逃出魔爪的感覺。
    **********
    汴京。
    羅幼度好笑的看著殿下吵得面紅耳赤的文臣武將，怡然自得地看著他們你一句，我一句，寸步不讓。
    一切的起因便在于年號(hào)。
    因有始有終，羅幼度登基的這幾個(gè)月里，一直都在用郭榮的顯德年號(hào)。
    新的一年，即將到來(lái)。
    也該使用新的年號(hào)的。
    這日朝會(huì)，太史令提出了新年年號(hào)的問題。
    關(guān)于這年號(hào)，早有不少文官私底下做了功課。
    這一提起，立刻就有不少人給出了自己的建議。
    什么貞文、天德、大德、至文、弘文、正文，甚至建文、正德都出來(lái)了，反正不是文就是德。
    現(xiàn)在在廟堂上的文臣，莫不將羅幼度視為當(dāng)世賢君圣主。
    唯有以文、德這種字跡為年號(hào)，方才能夠彰顯其價(jià)值意義。
    文臣你一言，我一語(yǔ)的，商討得不亦樂乎。
    這一下可將武將們激怒了。
    憑什么都是文德，就不能來(lái)個(gè)武字？
    這登基不過一個(gè)月，覆滅北漢，這等功績(jī)，理當(dāng)以武為年號(hào)。
    文臣武將就為了這小事，吵得不可開交。
    這個(gè)時(shí)代的武將大多都是拼殺出來(lái)的，文化水平極其一般。
    但他們會(huì)抄作業(yè)，文臣說(shuō)建文，他們就說(shuō)建武。
    文臣說(shuō)弘文，武將就說(shuō)弘武，反正就改一個(gè)字，針鋒相對(duì)。
    羅幼度看了一會(huì)兒熱鬧，最后拍板釘釘，以崇武為年號(hào)。
    他沒有什么講究，只是選擇了站在武將這邊。
    當(dāng)皇帝得一碗水端平。
    這攻滅北漢一戰(zhàn)，后勤物資是朝廷超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)換來(lái)的。
    已經(jīng)傷及國(guó)本，未來(lái)一段時(shí)間，無(wú)仗可打。
    羅幼度的重心放在文教之上，暫時(shí)跟武將沒有什么關(guān)系。
    順著他們一些，捋一捋毛發(fā)，安撫安撫。
    果然，羅幼度選擇了崇武為年號(hào)，一群?jiǎn)渭?xì)胞的家伙登時(shí)沾沾自喜，對(duì)著對(duì)面的文臣擠眉弄眼，好似打了大勝戰(zhàn)一樣。
    羅幼度制止了武將們的胡鬧，說(shuō)道：“好了，關(guān)于年號(hào)之議，到此為止。接下來(lái)談?wù)隆?br/>     他悲天憫人的長(zhǎng)嘆了口氣道：“朕深感這數(shù)十年來(lái)，戰(zhàn)亂動(dòng)蕩，百姓困苦。朕欲行教化于天下，擬定了一套兒童義務(wù)教育法，想聽聽諸位的意見。”
    他已經(jīng)得到了四方的反饋，不再藏著掖著，將自己的抓兒童教育的想法說(shuō)了出來(lái)，文武官員一起討論。
    兒童教育是這個(gè)時(shí)代，唯一可以推行的教育方式。
    任何改革超出時(shí)代的限制，那就是好高騖遠(yuǎn)。
    古代最吃勞動(dòng)力，一旦步入少年時(shí)期，尋常百姓就沒有多余的時(shí)間讀書。
    干活，生存，才是他們的生活方式。
    在沒有達(dá)到一定生活標(biāo)準(zhǔn)之前，強(qiáng)行讓他們讀書，就如何不食肉糜一樣可笑。
    羅幼度腦中有一萬(wàn)種想法，但他必須一步一步地來(lái)，以避免步子邁得太大，扯著蛋。
    故而羅幼度會(huì)盡可能地聽取這個(gè)時(shí)代人的意見建議，將自己先進(jìn)的發(fā)展思想與這個(gè)時(shí)代相互融合，以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的制度，頒布下去，而不是一意孤行，想什么是什么。
    他已經(jīng)讓人抄錄了十多份，分發(fā)給殿下文武。
    這是小朝會(huì)，也沒有那么多講究。
    羅幼度直接說(shuō)道：“諸位可相互商議。”
    文臣武將也漸漸習(xí)慣羅幼度的理事方法，開始聚在一處，輕聲細(xì)說(shuō)。
    文臣自然是圍繞制度討論的。
    武將理所當(dāng)然地說(shuō)著足球這項(xiàng)新奇的運(yùn)動(dòng)。
    石守信道：“這是蹴鞠跟馬球的綜合游戲？”
    韓令坤道：“有幾分相似，規(guī)則要復(fù)雜得多？我們下朝后試試？”
    “看著挺有意思，可以在軍中推廣，免得他們過于懶散……”
    潘美第一時(shí)間想到了在軍中推廣。
    幾個(gè)手握千軍萬(wàn)馬的大將，已經(jīng)有些迫不及待了。
    經(jīng)過一番商談。
    不出羅幼度所料，王溥作為代表，先一步說(shuō)道：“陛下所思面面俱到，臣一時(shí)半刻也看不出有何紕漏。可以選擇幾處地方嘗試推廣，以觀后效。”
    沒有制度是完美的，尤其是新創(chuàng)的制度，僅憑紙上談兵只能察覺大的紕漏，細(xì)節(jié)還得看實(shí)踐。
    羅幼度道：“那就在京畿與洛陽(yáng)附近先行推廣。”
    王溥道：“臣對(duì)此無(wú)異議，只是這兒童所學(xué)科目是否過于繁雜？”
    羅幼度瞇眼笑道：“王相公何出此言？”
    王溥道：“這兒童啟蒙，當(dāng)以千字文、論語(yǔ)為上，學(xué)習(xí)讀寫處事之法。然陛下所設(shè)立小學(xué)科目，又是術(shù)數(shù)，又是體育……臣怕少兒接受不得。”
    羅幼度道：“孩子嘛，時(shí)間有的是，就得多學(xué)，多練。孔孟之道，重在德行，而術(shù)數(shù)溶于生活，用于生活。朕覺得，很有必要。至于體育，也是源于君子六藝。少兒年紀(jì)小，鍛煉筋骨也是為了更好地學(xué)習(xí)六藝中的御、射……終究是孩子，跟他們說(shuō)大道理未必都聽得進(jìn)去，不如實(shí)際一些！”
    他直接拍板釘釘。
    有些事情可以商量，有些事情，沒得商量。
    術(shù)數(shù)，在羅幼度的心底的比重甚至超過了孔孟之道。
    中國(guó)的術(shù)數(shù)在封建時(shí)代一直處于領(lǐng)先地位，但一直不得重視，不得不說(shuō)是一大遺憾。
    羅幼度自然不會(huì)讓這個(gè)遺憾，繼續(xù)下去。
    王溥最是知趣，他帶頭提出質(zhì)疑，并非反對(duì)，而是作為代表，說(shuō)出自己的看法，見羅幼度有了決斷，也不再多言。
    其他人見王溥如此，自然不會(huì)再?gòu)?qiáng)行出頭。
    蓋棺定論。
    為了發(fā)揚(yáng)術(shù)數(shù)，羅幼度甚至親自給小學(xué)編寫數(shù)學(xué)課本。
    一二三四五六七的加減乘除法，一點(diǎn)一點(diǎn)地細(xì)心編撰。
    第一個(gè)接受數(shù)學(xué)教育的正是他的嫡長(zhǎng)子丑丑。
    丑丑已經(jīng)開始學(xué)牙牙語(yǔ)了。
    羅幼度拿著自己編撰的數(shù)，伸出一個(gè)手指頭說(shuō)道：“一！”
    丑丑有樣學(xué)樣：“一！”
    羅幼度又道：“一加一等于二！”
    “一一一一，餓……”
    丑丑委屈得哭了出來(lái)，學(xué)不來(lái)。
    羅幼度見狀哈哈大笑，樂不可支。
    符清兒見狀忙道：“哪有你這樣當(dāng)?shù)模　?br/>     她忙將丑丑從嬰兒床上抱起來(lái)安慰，還不滿地橫了羅幼度一眼。
    羅幼度報(bào)以微笑，開心地翻著手中的數(shù)學(xué)書。
    她好奇地瞧著羅幼度手里封面寫著“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字的書，問道：“這是什么呢？”
    羅幼度道：“這是強(qiáng)國(guó)之術(shù)……”
    “就這？”符清兒有些不信，問道：“那里面歪歪斜斜，橫七豎八地符號(hào)呢！是強(qiáng)國(guó)的法術(shù)？”
    羅幼度瞇眼笑道：“這叫羅幼度數(shù)字……不行，太難聽了，就叫華夏數(shù)字吧。虞皇帝陛下所創(chuàng)的華夏數(shù)字……”
    他也不清楚這個(gè)時(shí)代阿拉伯?dāng)?shù)字誕生沒有，但是就算誕生又如何？
    對(duì)面還能弄出一整套合理的數(shù)學(xué)公式？
    在絕對(duì)的實(shí)力面前，假的也成真的。
    ，