一聽這話陳山河就笑了，也理解他們的想法。</br> 雖然此時是合作抗日期間，但終究在有些人眼里，始終是有分別的。</br> “我還以為是什么難事，原來不過是這樣。</br> 我們旅長是黃埔一期學員，比你早多了！</br> 而且論親近，他曾經在第2次東征時，背著蔣校長跑了將近十里。</br> 我手底下的戰車營營長，有一個是黃埔8期的學員。</br> 這有啥？</br> 只要你有本事，我就敢用你！”</br> 說完陳山河就問道：“聽說何教授會搞炮鋼，那槍管鋼材應該不在話下？”</br> 何教授知道該自己表現表現的時候了：“陳長官，以剛才視察過的電熔鐵爐看，這是國內頂級的電熔鐵爐。</br> 就是產量小了點。</br> 如果再加一套吹氧設備，再調整合金鋼水中的鉻鉬比例，搞出槍管鋼沒有問題。</br> 而且因為電熔鐵爐優秀的表現，我甚至可以將可用于槍管的合金鋼材質量問題降到最低。</br> 這是以我曾經作為一個兵工廠武器實驗室主任的身份，做出來的保證！”</br> 終于得到自己滿意的回答，陳山河笑了：“兩位不知道，我現在槍械生產線上那些沖鋒槍，按理論壽命來說，應該可以打6000發子彈。</br> 只要不是連續發射。</br> 但是我們的槍管鋼材不合格，槍管能打1000發就已經是算很好了！</br> 再打，就有可能出問題了。</br> 而我本人，能夠勉強搞出槍管已經是非常艱難了，想要繼續精確的搞出能夠承受6000發子彈的槍管鋼，只能是把專業的事情交給專業的人員來辦。</br> 何華教授，那……槍管鋼以及金屬冶煉這攤事兒，就交給你了！</br> 另外，何教授還有什么要求嗎？</br> 如果有的話盡管提，能滿足我盡量滿足！”</br> 何教授也不客氣，他知道，這個問題他必須問。</br> “我想問一句，陳長官，有沒有信心守住這一塊根據地？”</br> 說完他目光灼灼地緊緊盯著陳山河的雙眼，等著他的回答。</br> 陳山河并沒有回避他的注視，理所當然的回答道：“這一點，我可以很肯定回答你，只要鬼子不超過20萬，絕對攻不破我的根據地！”</br> 沒有人知道，在沁縣，武鄉縣，襄垣縣以及黎城縣這4個縣城的部分農村，也就是被陳山和李云龍，丁偉和孔捷4人在鬼子手中搶下來的農村根據地下面究竟有多少條地道？有多少個槍口，有多少拿槍的人。</br> 所以在何教授問出這句話的時候，陳山河想都沒想，就直接給出了自己認為理所當然答桉。</br> 很自信！</br> 當然何教授也看到了這份自信，他從這一份自信當中看到了希望。</br> “那我的條件是，在薩校長的學校里增加一個冶煉金屬專業。</br> 我需要教室，學生和實驗儀器！</br> 另外，讓貴方幫忙把我的夫人和孩子也送到這里來！</br> 如此就再沒有條件了！”</br> 鬼子進攻華北時，清華的某個教授發出震耳欲聾的一個聲音：“國家之大，卻容不下一張安靜的書桌。”</br> 是的，對于這些做學問的人來說，一個安定的國家才能放下一張書桌。</br> 一個安定的地方才能更好的治學，教書育人。</br> 陳山河很自信的說，這里可以頂得住日軍的進攻，那么剛剛，他的信心就傳染給了何教授。</br> 何教授才提出了自己的要求，一個想在安定到可以放下一張書桌的地方傳授學問的人，終究落戶了這里。</br> 陳山河沒想到何教授的條件這么簡單，但他不知道這個時候大多數老師都只是想教書育人，用學識把這個民族從泥潭中拉起來。</br> “好！”</br> 陳山河一口就答應了。</br> “給你教室，給你找學生，儀器的話，需要什么給我列個清單吧！”</br> 何教授的教室已經在新學校的規劃當中，陳山河還送了個通知給李云龍，丁偉，孔捷，要求他們那邊如果有中學文化水平的人，想法子送過來，給何教授當學生。</br> 怎么說也得給他湊夠20個學生，還得是那些機靈的。</br> 當然，送到李云龍那的通知，沒有意外的換回李云龍罵罵咧咧的回復。</br> “沒有！</br> 老子就這么幾個炮手，你小子居然想挖我的墻角！</br> 沒門！”</br> 陳山河就知道，獨立一團肯定挖不出人來，那么幾個有文化的已經是李云龍的炮連種子，六門迫擊炮炮手都是陳山河的炮營幫忙培養的，什么水平，他清楚的很。</br> 丁偉和孔捷更不用說了，丁偉的新一團還好一些，孔捷的地盤和人馬，去哪弄有文化的人去？</br> 還中學文化？</br> 能識二三百個字就不錯了，這還是入了伍以后，掃盲班教的。</br> 掃盲班這個事兒，只能是陳山河，李云龍，丁偉和孔捷4個人的根據地才勉強可以弄出成績。</br> 真正做到了幾乎全員掃盲。</br> 因為，想要學文化辦掃盲班，必須要有一個穩固的根據地。</br> 不要動蕩，不要跑來跑去，不穩定下來，是很難學的會文化知識的。</br>