<style> .show-app2{width:100%;clear:both;display:block;margin:0 0 10px 0;border-radius: 3px 3px;border:1px solid #f2f2f2;} .show-app2-content{float:left;width:70%;background:#dff0d9;font-size:14px;padding:10px 0px;color:#3d783f;border-radius: 3px 0 0 3px;line-height: 22px;} .show-app2-content .show-app2-cover{float:left;margin:0px 10px;height:40px;width:40px;} .show-app2-content .show-app2-detail{float:left;} .show-app2-content .show-app2-detail p{margin: 0;} @media (max-width: 768px){.show-app2-content .show-app2-detail .show-pc{display: none;}} .show-app2-content img{width:36px;height:36px;border-radius:50%;} .show-app2-button{background:#44a048;border-radius:0 3px 3px 0;float:left;width:30%;text-align:center;padding:10px 0px;color:#fefefe;font-size:14px;position: relative;line-height: 22px;} .show-app2-button:after{content:"";width:8px;height:8px;border-radius:50%;background:#ff6666;position:absolute;top:3px;right:3px;} </style> 一周之后，胡萊借口去參加同桌好友宋嘉佳的生日派對，隨隊去了省會錦城，參加安東杯決賽。
和當初第一次來到這里不同，這次的東川中學球員們都不會再為天然草皮而震驚了。
因為嘉翔高中這次沒有能夠打進決賽，他們那聲勢浩大的啦啦隊也沒能派上用場。
省體育中心的看臺上有些空。
不過這次東川中學打進決賽之后，還來了一些他們自己的啦啦隊。人數不是很多，卻也是一個了不起的零的突破。
這些啦啦隊成員們組織起來乘坐高鐵和球隊一起來到決賽場地，在登上球場看臺上之后，就開始懸掛他們加油助威的橫幅和標語。
另外一支打進決賽的球隊錦城十三中因為是本地中學，也有不少學生來現場為球隊加油助威。
所以雖然來看球的人數沒有去年決賽多，但聲勢還是不差的。
戴澤濤也出現在了球場的看臺上。
他是來觀察胡萊的。
那場半決賽之后，他聽從了王光偉的建議，決定好好觀察觀察胡萊。
畢竟這屆安東杯比賽中，本土年輕球員中最值得關注的也就是胡萊了。
打完半決賽，打進十球的胡萊已經成為了射手榜第一，由于另外一名競爭對手所在的學校止步于半決賽，已經沒機會再反超胡萊。可以說胡萊算是提前獲得了本屆安東杯的金靴榮譽——在決賽結束之后，他會獲得一個小號的獎杯，作為射手榜第一的獎勵。
這個獎杯去年是屬于羅凱的。
今年落到了胡萊的手上。
在戴澤濤看來，這似乎意味著一種“傳承”。
接替了羅凱的胡萊成為了安東杯最佳射手，那么在全國大賽上，他又能拿出什么樣的表現來呢？
※※※
決賽本身懸念不大。
盡管錦城十三中算得上是半個主場作戰，來為他們加油助威的人更多。
但雙方之間的實力差距在那兒擺著呢。
在嘉翔高中之前，東川中學一直都是安東省高中足球屆中的王者，他們是安東省第一所獲得“足球傳統強校”的中學——這個牌子可不是所謂的“重點中學”，是個學校就能拿，整個安東省到目前為止也只有兩所學校獲得了這樣的榮譽稱號，一所是東川中學，另外一所則是嘉翔高中。
在客場3:1擊敗另外一所“足球傳統強校”嘉翔高中之后，東川中學球員們信心爆棚，自信在安東省已經沒有其他球隊能夠阻止他們去全國大賽的腳步了。
這讓他們在比賽中迅速進入了狀態，而十三中抵抗了二十七分鐘之后，球門便宣告失守。
為東川中學進球的正是胡萊！
他用一記門前搶點射門為球隊首開紀錄！
當胡萊再次做出他標志性的那個慶祝動作時，他同步聽到了腦海里響起的任務完成提示音。
這讓他臉上的笑容愈發燦爛了。
再望向看臺上“小宇加油”的標語時，目光也柔和了許多。
終于，我也要有屬于我的女粉絲團體了！
※※※
胡萊的進球為東川中學打開了勝利之門。
下半場夏小宇利用遠射打進一球，將比分改寫成了2:0。
最終東川中學就以這個比分擊敗了十三中，成功衛冕安東杯冠軍的同時也獲得了第二次參加全國大賽的資格。
頒獎儀式之后，這次不用隊長再去找胡萊了，胡萊自己就已經和嚴炎兩個人一左一右把獎杯夾在中間，而在他們身后和兩側，是全體東川中學的球員們。
他們把獎杯簇擁著，完成了奪冠全家福。
在從錦城返回東川的高鐵上，李自強來到了胡萊的身邊，主動問他：“這次還需要我把你的衣服帶回去嗎？”
胡萊愣了一下，連忙點頭：“需要需要，教練。這個你也暫時幫我保管著吧……”
說完，他把自己金靴獎杯也一并裝進了運動背包，遞給了主教練。
低頭看著手里的背包，李自強問道：“你爸還是不讓你踢球？”
胡萊有些不好意思的笑了一下：“我給他說我今天是出來給同學過生日……”
“你確實有天賦，也證明了自己可以走這條路。”
“沒用，我爸才不管這些呢，他就是討厭足球，也討厭我接觸足球。”
“為什么？”
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李自強也沒有繼續追問這個問題，當今社會，確實有一些對足球充滿了天然偏見的人。
當然這也和過去中國足球形象實在不堪有些關系。假球黑哨這些都不說了，對于青少年足球來說，各種基層教練接受家長賄賂的事情也屢見不鮮。不給錢你家孩子就算是天賦再好，能力再高，也別想在球隊中某的一席之地。而只要錢給夠了，哪怕是個瘸子，也能給你安排上場。
還有一些青少年足球教練，為了球隊成績，不惜以毀掉那些孩子們的身體為代價。或者花言巧語騙的孩子父母不斷投錢，等到榨不出更多東西來之后就把孩子一腳踹開……
這樣的事情，在以前中國足球的環境中簡直就是人人皆知的“潛規則”。
近些年隨著中國自上而下大力整治足球環境，這種情況大為改善。
可是對于普通人來說，這種改善他們感知不強，倒是以前中國足球長期的固有形象給他們留下了深刻的難以磨滅的印象。
導致很多人內心的想法難以被扭轉過來。
在李自強心中，胡萊的爸爸應該就屬于這種人。
他在心里嘆了口氣，這是過去中國足球欠下的債，也必然要置身于現在中國足球中的每一個人來償還。
還債的不僅僅是自己，也包括胡萊，盡管他其實挺無辜的……
“你想踢職業足球嗎？”李自強突然又問道。
“啊？想，我想踢。”胡萊連忙答道。
“職業足球可不好踢。”李自強面色如常地說道。
“所以我要加倍努力才行。教練，安東杯是結束了，但接下來就是全國大賽了，你看我還有什么要提高的？”
李自強沒說話，先把胡萊上下打量了一番，心說你有什么需要提高的？你渾身上下所有地方都需要提高。
不過他沒這么說，而是對胡萊說道：“拋開寒假，從現在到全國大賽也就只有兩個月的時間，時間不多，你還是把接球和射門這兩樣做好，同時體能和力量訓練也不要停。”
“啊，不練練帶球什么的？”胡萊還是憧憬著自己有朝一日可以帶球連過五人，獨闖龍潭，殺入對方禁區，到最后把門將給過了三遍，再把足球打進球門。
或者說，任何一個踢球的男孩子，恐怕都做過這種夢吧。
不過李自強當頭給他潑了一盆冷水：“帶球？就你這協調性不足的身體？還是算了吧。把寶貴的訓練時間花在那上面是浪費。我給你說，停球和射門這兩樣你能練好了，你未來都受益匪淺。有些球別人停不下來你能停下來，你就可以比別人獲得更多的射門機會。有些球別人不敢射門，你有把握射門，你就能比別人進更多的球。至于盤球……你別想著做個全才，人的精力是有限的，什么都會一點的下場就是什么都稀松平常。”
說這番話的時候，李自強的語氣冷了許多，態度也嚴厲了很多，似乎是生怕胡萊這個混小子沒把自己的話放在心上，他又補充道：“只要我是你教練，我就不會讓你去練什么帶球。你能把射門和停球兩樣練到頂級，在職業足壇，也一定會有你一席之地。”
“只是射門和停球？”胡萊反問。
“你以為很簡單嗎？”李自強瞥了他一眼。“我不是說訓練中的射門和停球，而是在有對抗情況下的停球和射門。中國國家隊里，能把這兩樣事情做好的人都不多。放眼整個世界足壇，也是如此。”
“好吧……”胡萊也不是一無所知的球盲，他知道主教練說得對。別說這個世界了，就算是他來的那個世界，也是如此。
停球和射門是作為球員的基本功，但事實就是如此殘酷和諷刺，有很多人連基本功都沒練好就成為了職業球員。
李自強看到胡萊答應下來，又說道：“沒有人可以成為全能球員，選擇在某方面提高，自然就會對應放棄在另外一方面提升的可能。你是一個擅長搶點射門的球員，你必須知道自己的優勢是什么，劣勢是什么。你在半決賽中的第二個進球就很聰明，并沒有一味在中路和武岳拼身體對抗，而是吸引他注意力之后，果斷放棄中路，跑去前點搶點。多動動腦子，這才是你的足球風格。”
說完，李自強還指了指自己的太陽穴，再起身離開。
毛曉重新在胡萊身邊坐下來，扭頭看著主教練，有些奇怪地說：“今天教練給你聊的時間久啊，說了好多話。感覺他以前對你可沒這么多話說……”
“因為我現在可是安東杯最佳射手了！”胡萊昂著頭哼哼道。“有實力自然就受青睞！”
毛曉卻皺著眉，總覺得事情不會是像胡萊說得這么簡單。
他扭身偷瞄了一眼主教練，他就像往常那樣板著臉，不茍言笑，很嚴肅地坐在自己的位置上。
也不知道心里在想什么。