正如溫如意所猜測(cè)的那樣，下午上課的時(shí)候，輔導(dǎo)員讓我到校長(zhǎng)辦公室去。
趙校長(zhǎng)非常熱情的接待了我，甚至給我倒了一杯熱茶，弄得我誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
除了表?yè)P(yáng)我的見義勇為行為之外，對(duì)我捐贈(zèng)獎(jiǎng)金的舉動(dòng)尤為贊嘆，尤其是我是個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，自己家都處于貧困線以下，居然還想到去贊助更為貧困的失學(xué)兒童，不僅僅是學(xué)校，連市宣傳部都準(zhǔn)備把我當(dāng)成重點(diǎn)。
據(jù)說(shuō)市電視臺(tái)將要把我的事跡，制作成一個(gè)新聞片報(bào)到省電視臺(tái)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，我的捐款行為，甚至超過(guò)了見義勇為的行為。
緊接著，趙校長(zhǎng)告訴我，學(xué)校為了培養(yǎng)我，打算讓我換個(gè)專業(yè)，他列舉出了工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，信息管理與信息技術(shù)三個(gè)專業(yè)，由我挑選。
趙校長(zhǎng)的意思是說(shuō)，這三個(gè)專業(yè)將更有利于我將來(lái)在事業(yè)上的發(fā)展。
我一下懵了，要知道我是特長(zhǎng)生，考的是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，他所說(shuō)的幾個(gè)專業(yè)，我高考的分?jǐn)?shù)完全達(dá)不到，所以沒(méi)有關(guān)注過(guò)，也不知道什么專業(yè)更好。
“校長(zhǎng)，”我激動(dòng)得渾身哆嗦起來(lái)：“這個(gè)我不懂，如果可以的話，請(qǐng)您幫我選個(gè)專業(yè)吧？”
趙校長(zhǎng)微微一笑：“這樣吧，你回頭給沈大姐打個(gè)電話，聽聽她的意思，她身在省城，比我們更加看得遠(yuǎn)，她的建議對(duì)你非常重要。”
我開始還沒(méi)回過(guò)味來(lái)，心想：既然是學(xué)校培養(yǎng)我，趙校長(zhǎng)替我做主不就可以了嗎，為什么還要去問(wèn)沈佩雅？
但馬上我就反應(yīng)過(guò)來(lái)了，他這是要在沈佩雅那里做個(gè)人情，反正學(xué)校已經(jīng)決定培養(yǎng)我，準(zhǔn)備把我樹為典型，他讓我去征求沈佩雅的意見，無(wú)疑是想告訴沈佩雅，在針對(duì)我的這件事情上，他不僅幫了忙，而且還會(huì)一直照顧我。
我連連點(diǎn)頭：“謝謝校長(zhǎng)提醒，等會(huì)兒我就給她打電話。”
與我進(jìn)行了短暫的交流之后，趙校長(zhǎng)把我?guī)У搅藭浀霓k公室，電視臺(tái)和報(bào)社的記者已經(jīng)在那里等候。
在書記的主持下，我拿著那個(gè)象征意義的紅包，鄭重其事地交給了教育局扶貧辦的干部。
而在接受電臺(tái)和電視臺(tái)的采訪時(shí)，書記幾乎表達(dá)了剛才趙校長(zhǎng)跟我說(shuō)的同一個(gè)意思，學(xué)校準(zhǔn)備把我樹成典范，像我這樣品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，學(xué)校準(zhǔn)備讓我去學(xué)更加有利于我快速成長(zhǎng)的專業(yè)。
畢竟書記是一把手，看到這種場(chǎng)景之后，我再次確定趙校長(zhǎng)是想賣個(gè)人情給沈佩雅，他如果不攔在前頭，跟我進(jìn)行短暫的談話，我肯定會(huì)把這一切的感恩，都記在了書記的頭上。
趙校長(zhǎng)的做法，不僅讓我感覺(jué)到他是“自己人”，而且還讓我學(xué)了一招，那就是有順?biāo)饲榈臅r(shí)候，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，反正又不違反原則，還能讓別人記住自己的好，恐怕這就是為官之道的初級(jí)基礎(chǔ)吧？
電視臺(tái)又對(duì)我進(jìn)行了專門的采訪，我看見那鏡頭就有點(diǎn)發(fā)暈。
記者拿著麥克風(fēng)，讓我對(duì)著她說(shuō)，可我的潛意識(shí)中，始終忘不了那個(gè)鏡頭的存在，說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴。
記者非常厲害，根據(jù)我現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，對(duì)著鏡頭大肆渲染我的質(zhì)樸，好像故意向觀眾說(shuō)明，這次采訪沒(méi)有經(jīng)過(guò)事先的彩排，從而使她的報(bào)道更具說(shuō)服力。
短短的半個(gè)來(lái)小時(shí)的時(shí)間，讓我忽然感覺(jué)到，自己雖然生活在這個(gè)社會(huì)里，其實(shí)距離掌握這個(gè)社會(huì)中心的人群，還有十萬(wàn)八千里，比如校長(zhǎng)和這位記者的做法，讓我學(xué)會(huì)了從波瀾不驚的表面，觀察到背后本質(zhì)的東西。
如果說(shuō)第一次陪沈佩雅在酒店吃飯，讓我看到官員們生活的一面，那么今天，又讓我體會(huì)到了官員員和新聞媒體的工作狀態(tài)。
不管是學(xué)校把我樹為典型，還是電臺(tái)電視臺(tái)對(duì)我的報(bào)道，我不敢說(shuō)是弄虛作假，至少是經(jīng)過(guò)他們處理之后，總讓我覺(jué)得與事實(shí)有些差距，但好在他們是把這件事往高大上里做，我沒(méi)感覺(jué)有什么不可以，反倒是覺(jué)得自己要學(xué)的東西太多。
離開書記辦公室，在走向教室的路上，我立即掏出手機(jī)，給沈佩雅打了個(gè)電話，把今天發(fā)生的事，向她作了詳細(xì)的介紹，然后問(wèn)道：“小雅，你覺(jué)得應(yīng)該選什么專業(yè)最好？”
沈佩雅微微一笑：“這個(gè)你就不用管了，趙校長(zhǎng)讓你詢問(wèn)我的意思，就是希望我給他打個(gè)電話，好讓我知道在你的這件事上，他幫了大忙。至于學(xué)什么專業(yè)，回頭趙校長(zhǎng)會(huì)告訴你的。”
我暗自一笑，覺(jué)得自己也算是有做干部的天份，居然一眼就識(shí)破了趙校長(zhǎng)的用意。
只不過(guò)我還不清楚，自己所看到和體會(huì)到的，簡(jiǎn)直連皮毛都算不上，真要走上了為官之道，恐怕用一輩子都不夠我學(xué)的。
“對(duì)了，小雅，”我轉(zhuǎn)而問(wèn)道：“你兒子回來(lái)了沒(méi)有？上次我跟你說(shuō)的事，有沒(méi)有著落？”
“你還惦記著那個(gè)事呀？”
“怎么個(gè)意思呀？我上次可是認(rèn)真的，你以為我鬧著玩？”
“我的意思是說(shuō)，通過(guò)這次事情之后，你有兩個(gè)選擇，一個(gè)是走經(jīng)商之道，一個(gè)是在政冶上有所發(fā)展，你應(yīng)該好好考慮一下。”
“這有什么好考慮的？反正我現(xiàn)在在讀書，現(xiàn)在積累一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不管將來(lái)做什么，總會(huì)對(duì)自己有幫助吧？”
“這你就不懂了，你要想在政冶上有所發(fā)展，就不能沾染那些社會(huì)的習(xí)氣，尤其是商人那種無(wú)孔不入的勢(shì)利氣息，千萬(wàn)不能去碰。”
我實(shí)在不明白她是什么意思：“沒(méi)那么嚴(yán)重吧？難道在學(xué)校讀書期間，我弄一兩個(gè)項(xiàng)目做做，就會(huì)沾染上商人的氣息？”
“這樣吧，我孩子已經(jīng)回國(guó)了，過(guò)兩天我把他帶到你們那里去，讓你們認(rèn)識(shí)一下，你就可以看得出，他更具備商人的氣質(zhì)。而你現(xiàn)在的氣質(zhì)，確實(shí)具備了從政的潛力，至少我覺(jué)得，如果你選擇從政的話，一定會(huì)比經(jīng)商的前途更大。”
如果不是沈佩雅說(shuō)，我還真的不知道什么是從政或者經(jīng)商的氣質(zhì)。
好在這事并不很急，而且我還想聽聽溫如玉的意見，所以對(duì)沈佩雅說(shuō)道：“行，你能來(lái)最好，回頭我可以當(dāng)面聆聽教誨，但有件事我還得跟你說(shuō)清楚，孫總那邊，你能幫還是幫一下吧，畢竟她的外甥女是我的老師。”
沈佩雅燎了我一句：“你是看上了她，還是看上了她外甥女？”
“說(shuō)什么呢？”
沈佩雅撲哧一笑：“你還是太不懂這個(gè)社會(huì)的行情，我真要幫她的話，別說(shuō)二選一，你就直接提出把她們兩個(gè)都辦了，她們都會(huì)毫不猶豫滿足你的要求的。”
沈佩雅大概還不知道，就算沒(méi)有她的幫助，我現(xiàn)在已然把孫曉麗和劉璇思都辦了。
但沈佩雅的話卻提醒了我，假如我以她幫助搞項(xiàng)目為由，向?qū)O曉麗提出追求錢菲菲的話，她會(huì)不會(huì)同意呢？