哪知道徐馳根本就不diao她，只自顧自的繼續說道：“本教授的第二條規矩，就是在課堂上，除了本教授可以說話之外，其他童鞋請不要說話。【最新章節閱讀.】如果非要說話，請先舉手，征得本教授同意之后，方可說話像李裹兒童鞋這種情況，是絕對不能允許的。”
刁蠻任性的李裹兒，只覺得好玩，所以并不生徐叫獸的氣，又說道：“陳先生說了半天的規矩，甚么時候開始教學問呀？我們這些人，可不是來學規矩的，是來做學問的。”
“李裹兒童鞋，請舉手說話，否則，你將被剝奪聽課的資格。”徐馳的臉色非常難看，他知道，如果第一天就讓這些兔崽子們牽著鼻子走，他以后就不要在承德殿混了。
那李裹兒笑嘻嘻的，剛要說話，與她坐在同一張案幾后的一個女孩扯了扯她，說：“八妹，你別任性了，要是皇祖母知道了，你會挨罵的。”
顯然，武則天在她的后輩眼中，確實是一個可怕的存在。李裹兒嚇得吐了吐舌頭，趕忙舉起手來。
“李裹兒童鞋，請站起來說話！”
李裹兒果然老實地站了起來，問道：“陳先生打算教我們甚么呢？”
刁蠻任性的李裹兒，并非是突然轉性變成乖乖女了，而是覺得徐馳這個先生異常年輕，也異常好玩，遠不同于其他的先生。小孩子一旦對你感興趣，自然就想出點風頭，吸引你的注意力。
“教學的內容，本教授等一下自然會說的，在正式授課之前，請你認真聽好規矩你可以坐下了，李裹兒童鞋！”
徐馳先要做的，就是把一個班里的刺兒頭給收拾服帖，刺兒頭服帖了，就能事半功倍，諸事順暢，一通百通。
徐馳繼續說道：“剛才所說的，是本教授的第二條規矩，征得本教授同意之后，方可言。現在本教授說一下第三條規矩。第三條規矩就是，聽不懂的，你們的思維所不能理解的，請不要提問，更不要質疑。”
第三條規矩一出，學生們不免交頭接耳起來：這個先生也太古怪了，我們不是來學東西的嗎，怎么不能提問呢？
徐馳也不制止下面的議論聲，只冷冷地看著。有威嚴的老師，從來不會將規矩說第二遍。
議論了一陣，便漸漸安靜下來，因為徐叫獸的臉色，明顯的非常不友善。作為皇親貴胄，他們當然不是怕徐老師，而是怕徐老師背后的靠山。
“第三條規矩并不難理解，有鑒于本教授所教內容的高深莫測，我不能保證每一位童鞋都聽得懂。你們幾十人中間，能有一個或者兩個能聽懂，我就心滿意足了。聽不懂的，不管我如何解釋，你依然會聽不懂，因為每個人的資質不一樣，這是無法改變的。既然資質太差，那么任何努力都是白費功夫。所以，這就是本教授的第三條規矩，不懂不要問，更不要質疑。”
徐馳的解釋，很是唬住了一些人。殊不知，徐馳的手段，就是皇帝的新衣，聰明的人看得見，愚蠢的人看不見。
以徐馳的估計，這樣一來，以后的課堂紀律會好很多，其中有很大一部分人，會裝作聽得懂而認真聽徐叫獸講課。
武則天在帷幕后坐得不耐煩了，好奇心害死貓，她本來是想聽聽徐馳到底會說些什么，誰知道他扯了快半個時辰了，還沒有言歸正傳的打算。
徐馳又扯了一陣，終于進入正道了：“李重俊童鞋希望本教授教給他行軍打仗的方法我靠，這個怎么說呢？老子從來沒有讀過兵書戰策，以前那個叫什么孫武的，寫了一本孫子兵法，好像他也沒讀過什么狗屁兵書戰策，打仗照樣能贏。那個紙上談兵的故事大家知道吧，那家伙兵書戰策讀得多，談起打仗來，那是滔滔不絕，口若懸河，但真正打起仗來，情況怎么樣呢，相信大家比本教授更清楚。所以，打仗呀，戰場的形勢瞬息萬變，兵無常勢，水無常形，并沒有現成的經驗和兵書可以套用。盡信書不如無書，盡信教授不如沒有教授。一句話，行軍打仗，必須臨時機變，化不利為有利。以上就是本教授對行軍打仗的整體看法。”
一眾童鞋和那些太監宮女們都張大了嘴巴，一副不可置信的神色。當然，并不是我們的徐叫獸的理論有多么高深莫測，而是豬都知道的道理，他竟然拿出來教學生。別看這些官二代富二代，四書五經，兵書戰策，平時多有涉獵，請的家教都是些當代的大儒。徐馳拿出這些狗雜碎來，就想蒙混他們，事實上是不可能的。
“但是，”還好，徐馳終于來了個“但是”：“臨場機變四個字，說好說，用起來不好用。因為每個人在身臨其境的時候，都會想到要臨場機變，然而，機變的方法千差萬別，千頭萬緒。有些人想機變而找不到機變的方法，那是他的學問太淺薄的緣故。所以，打仗要學會臨場機變，學會臨場機變，先就是要有豐富的學問。”
徐馳真的不容易，面對一大堆學問比他好的人談學問，他只能使勁往他的強項方面去引導。徐馳繼續侃侃而談道：“豐富的學問，是些什么學問呢？四書五經管用嗎？沒用！世間讀過四書五經的人太多了，但沒有幾個能打仗會打仗的。真正的學問應該是天文地理，而不是四書五經戰爭的三要素，就是天時地利人和，天時地利，就是天文地理，把天文地理學好了，你想打敗仗都很難。所以，本教授今天乃至今后，要教給大家的，是一門全新的學問，是一門專門打仗的大學問，是一門只能打勝仗的大學問，是一門天底下最牛逼的學問天文地理學！”
汗，徐馳終于將怎么打仗和天文地理綁架到了一塊兒，徐馳暗自為自己的“臨場機變”而慶幸，而喝彩。