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    《天問》是前世著名詩人屈原的代表作，也是屈原最具有魅力，最為大氣的一篇作品。
    此中的天問，不是天在尋問，其實是問天。但因為天太過于尊貴，不能這么明顯的問天，所以就叫天問。這一首詩產(chǎn)生的背景是屈原被楚國國王流放，心中苦悶不得志，每日彷徨于山澤，游蕩于草原，突有一日，屈原去了楚國先王的宗廟，宗廟里面描繪著主宰天地的神靈，畫面瑰奇美麗，形象神奇鬼異，可謂是巧奪天工。又有一些描繪古代先賢君王的繪畫，屈原四下看完之后突有所感，便在壁畫上書寫了一段文字，以此發(fā)泄自己的憤懣之情。
    這一段文字，便叫做天問。
    與此前所有的詩體不一樣，也與屈原此前所創(chuàng)造的騷體詩也不一樣。
    天問所用的格式是四言詩體，但又與四言詩體不一樣。
    在這一首四言詩里，整篇天問完全是一問到底的格式，令人嘆為觀止。
    又因為屈原本就是楚國的貴族，還是王氏后裔，加之又是天文世家，自小就研究星象天文，先賢古典，對于天文學，對于先賢經(jīng)典有著無比深厚的研究。所以，在天問里面，屈原采用了大量的天文術語，以及更為動人的神話，從而始得整個的場面超越時間，超越空間，構造了一個無法想像的宏大之境。
    只要是任何人隨口一讀，哪怕是不知道這一首詩的意思，都將被這一首詩給征服。
    事實上正是如此。
    正當大家還在討論著“野草”，一首《天問》橫空出世。
    當一眾秋水的粉絲試著去品讀天問，幾乎是所有人都被這一首詩給震撼住了。
    曰：遂古之初，誰傳道之？
    上下未形，何由考之？
    冥昭瞢暗，誰能極之？
    馮翼惟象，何以識之？
    這首詩是什么意思？
    不知道。
    是的。
    就是不知道。
    很多人哪怕是讀了這一首詩，但他們?nèi)允菦]能搞清這一首詩是什么意思。
    但不知道這首詩的意思并不代表他們不知道這一首詩的浩大。
    哪怕是他們什么也不懂，但他們卻知道這首詩所散發(fā)出來的無邊氣勢。
    正如第一句一樣的“遂古之初，誰傳道之”讀這一句感覺就像聽到亙古之時某位圣人說的話一樣。
    這哪里是什么詩？
    這是諸子之音，這是圣人之言。
    “兄弟們，不要給我翻譯這一首詩是什么意思了，說真的，我不想懂。”
    “是呀，也不要給我翻譯，我想，這一首詩無人可以翻譯。”
    “我已經(jīng)在懷疑，這還是人類作出來的詩嗎？”
    對著天問，一眾秋水的粉絲問道。
    “或者，誰能告訴我，秋水先生到底是誰？”
    秋水先生到底是誰？
    這看起來問的有毛病。
    秋水先生不就是秋水先生嗎？
    其實，這一句話一眾秋水的鐵桿卻是再明白不過。
    此前他們一直覺得秋水先生是仙人，但是，理智告訴他們，秋水先生只不過是比他們厲害的哲人而已。雖然哲人看起來與仙人與圣人也差不多，但哲人畢竟還是人。
    但現(xiàn)在卻不一樣了。
    在這一首天問之后，所有人都已經(jīng)有一些不敢相信，秋水先生到底還是不是人。
    他是否真的是仙？
    一個驚天的疑問，就此問世。
    ……
    “我覺得秋水先生寫野草的原因是對于現(xiàn)狀的憤怒。”
    “我不認同，我認為秋水先生自比野草只是為了教育世人不要放棄戰(zhàn)斗。”
    “其實我認為野草并不悲傷，相反倒是一篇希望之歌。”
    “我反對……”
    十五所高校一干教授坐在一起，雖然此前討論了三天，將野草勉強翻譯了出來。但是，這僅僅只是將野草字面上的意思搞明白了。但真正野草代表的是什么，秋水先生為什么會寫野草，秋水先生寫野草之時的心態(tài)為什么這么壓抑……種種問題都沒有搞明白。
    所以，哪怕一眾教授將野草分析了一遍，但其實還沒有真正的明白野草。不過，不明白不要緊，以后有的是時間讓眾人分析的。輕輕敲了敲桌子，水木大學中文系教授說道：“各位，大家先暫停一步，我們還是來欣賞一下秋水先生的一首詩吧。”
    “秋水先生寫詩了？”
    一說秋水詩作，一眾教授瞬間停止了爭論。
    這個世界雖然有很多很多的詩作，不說歷史當中有這么多的經(jīng)典，哪怕就是現(xiàn)實當中也有黃一凡，凡塵兩位詩詞大家。但是，真正比起來，要說詩作，人們最為佩服的還是秋水。
    不管是此前的“殺盡詩壇百萬兵”還是“黑夜給了我黑色的眼睛”，更或是“天上白玉京”，秋水所寫的詩作一直是當世詩壇的最高成就。
    只是可惜，秋水雖然代表著詩壇的最高成就，但秋水卻并不經(jīng)常作詩，他最為喜歡的是寫散文，他最為喜歡的是寫哲學。如今，又一首秋水的詩作出現(xiàn)，各大高校的教授又哪會不激動。
    “是的，剛剛發(fā)布的。”
    刑藝點了點頭，鼠標輕輕一點，大屏幕上就已顯現(xiàn)了一首作品：天問。
    天問！
    僅僅只是一看標題，不少教授內(nèi)心一凜。
    隨即，神情嚴肅的繼續(xù)看下去。
    這一看，在坐十五所高校的教授全都沒有了話說。
    諾大的一個會議室，變得鴉雀無聲。
    過了一會，有教授的眼睛散發(fā)著無比的狂熱，好像看到了一本絕世天書一樣。
    也有的教授雙手撐著桌子，聲怕一個不好，自己會激動的跌倒在地。
    還有的教授吞了吞口水，看著這一首詩，想說又不敢說。
    這一首詩，完全超出了他們的評價水平。
    對于這一首詩，他們幾乎不敢說任何一個字。
    似乎，這一首詩就像當年秋水先生所寫的“大學之道”一樣，那么的動人心魄。
    不，如果從震撼力來說，這一首詩比之《大學之道》還來得更為的爆炸。
    “這還是人類能夠寫出來的詩作嗎？”
    一個聲音在一眾教授腦海里面響起。
    與普通人一樣，哪的是身為教授的他們，這一首詩也完全顛覆了他對于詩的理解。
    他們實在是無法相信人類能夠寫出如此一部浩大蒼茫的詩作來。
    問題來了。
    既然秋水先生不是人。
    那么，秋水先生到底是誰？(未完待續(xù)。)