答完問(wèn)題的林軒想坐回座位，卻突然被陳教授叫住，問(wèn)道:“這位同學(xué)，你叫什么名字?！?br/>
“林軒，雙木林，宇軒昂的軒。”林軒自我介紹道。
“嗯，很好，你剛才答得不錯(cuò)，要不……再來(lái)試試一題，你覺(jué)得怎么樣？”陳教授問(wèn)道，他是存了考較的心思。
正如周思彤等人所說(shuō)，剛才的答案，林軒可能只是運(yùn)氣不錯(cuò)，正好在書(shū)上看過(guò)，這并不能說(shuō)明太多。
所以陳教授想看看他是否真的有真才實(shí)學(xué)！
“來(lái)了，呵呵，這次要下不來(lái)臺(tái)了?！?br/>
“運(yùn)氣好可是一時(shí)的?！?br/>
王海等人起哄，以為林軒會(huì)尷尬知難而退，沒(méi)想到那家伙點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。
“那聽(tīng)好啦?！?br/>
陳教授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都十分豐富，只是沉吟了五秒鐘就又想出了新的案例，如法炮制，邊寫(xiě)邊說(shuō)。
“章某，女，39歲，初診至今腹瀉3年常因受冷、飲食不慎而反復(fù)發(fā)作，曾多次就診，服用中藥、西藥抗生素治療，雖有好轉(zhuǎn)，但停藥后很快復(fù)發(fā)，難以治愈。”
“診見(jiàn)：面色萎黃倦怠乏力，口渴，納差，大便稀溏，日5到6次，小便清長(zhǎng)，舌淡，苔薄膩，脈細(xì)緩?！?br/>
陳教授一口氣寫(xiě)完，然后看向林軒，微微笑道：“問(wèn)題和上一案例一樣，不過(guò)這一次，我想要的不是單純的答案，還要有你的分析。”
這是陳教授結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)編案例，自然不可能再存在運(yùn)氣成分，如果林軒真的能答得出來(lái)，那說(shuō)明他真的有真材實(shí)料，如果不能，那可就真的讓人失望了！
林軒接過(guò)筆很認(rèn)真的想了想，他沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)話，底下的人就又開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了。
“朱少，怎么樣？這個(gè)問(wèn)題答得出來(lái)嗎？”周思彤悄悄的問(wèn)道。
“這個(gè)根本不是現(xiàn)階段的我們能答出來(lái)的問(wèn)題。”朱玉龍很確定的說(shuō)道，他也不知道答案。
“那么是不是意味著林軒那個(gè)家伙也答不出來(lái)了？哈哈?！?br/>
嚴(yán)肅時(shí)候王海居然直接笑出聲來(lái)，知道情況不對(duì)也急忙住口，但十分得意的看著林軒，期待他的丟人場(chǎng)面。
陸靈韻也在認(rèn)真思考，可頭暈?zāi)X脹沒(méi)有頭緒，朱玉龍說(shuō)得對(duì)，這道題比上一個(gè)還要難，根本不是他們現(xiàn)在這個(gè)階段所能夠解答的，看向林軒，那家伙居然還是那一副平淡的樣子，一點(diǎn)也不著急。
就算是裝的也太逼真了吧？難道他真的一點(diǎn)也不怕？陸靈韻心說(shuō)。
那一面，林軒等他們稍微安靜了一些之后才出聲分析:“脾胃虛弱所以不能腐熟水谷，輸布精微，除脾胃本身之外……”
林軒幾句話說(shuō)完，大多都是古文，但他們好歹也是中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，一些專有名詞還是能夠聽(tīng)懂的，但全部連串起來(lái)可就不是那么容易搞得懂了。
學(xué)生們不懂，但有一個(gè)人聽(tīng)懂了，那人自然就是陳教授，他臉上的微笑慢慢的就沒(méi)有了，然后變得凝重和震驚，因?yàn)檫@學(xué)生的了解獨(dú)到而精辟，完全不像是他這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該有的。
“那么對(duì)癥下藥?！绷周幾詈笕绱苏f(shuō)，然后叭叭叭的在黑板上寫(xiě)出了問(wèn)題的答案。
診斷：泄瀉
證型：脾腎陽(yáng)虛、水濕運(yùn)化失職之泄瀉。
治法：健脾補(bǔ)腎化濕
藥方：四君子湯合四神丸加減……
端正的字體，答案悄然而出，教室里安靜到了極點(diǎn)，所有人都看了看林軒，然后目光又回到了陳教授身上。
中醫(yī)方面陳教授是絕對(duì)的權(quán)威，所以他們都在等待他下最后的結(jié)論，看看林軒的答案不是真的正確。
陳教授一張臉有些呆滯，他摘下眼鏡，然后用衣服認(rèn)真的擦了擦鏡片，在近處的林軒能夠看到他的手在微微顫抖，他真怕這老頭子有心臟病什么的。
難道是表演太過(guò)火了嗎？他承認(rèn)這種東西目前對(duì)這些學(xué)生來(lái)講，的確算是太深?yuàn)W了一些，可陳教授是老中醫(yī)，不至于這么一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的樣子吧？
“完全正確。”很久之后，陳教授終于說(shuō)道。
哄。
聽(tīng)得這話，底下的學(xué)生立馬沸騰了。
“這家伙開(kāi)掛的吧？他到底從哪里學(xué)來(lái)這些東西的？”
“就是就是，這還是我們班的林軒嗎？可真是深藏不露?。 ?br/>
喧鬧之聲不絕，陳教授也是一臉欣慰，說(shuō)道：“林軒同學(xué)，你真的很挺了不起了，這題目就算是已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)生都未必能夠答得出來(lái)?！?br/>
，