聽說這種事情，別說虞允文腦袋亂成一鍋粥，陸游也好不到哪里去。
    一個全面罷黜儒家思想的國家，卻在奉行著有教無類的理念，并且正在付諸實施。。。
    而一個全面使用儒家思想治國的國家，卻沒有這樣做，沒有教化百姓。
    甚至他們打心眼兒里認為底層的那些黎庶根本不需要教化，他們一直蠢下去就可以了，生產(chǎn)就可以了，讀什么書？接受什么教育？
    以教育發(fā)家并且最終戰(zhàn)勝其余諸子的儒家學派為什么會和罷黜儒家思想的明國產(chǎn)生那么大的區(qū)別？
    當初儒家之所以能夠戰(zhàn)勝其他諸子并不僅僅只是因為漢武帝的一個政策，而是因為儒家學者的教育工作做得最好，學儒的人非常多，超過了其他任何一個學派，群眾基礎最好。
    就算沒有漢武帝和董仲舒，儒家成為學術霸主也是遲早的事情。
    可時過境遷，當儒家成為絕對學術霸權之后，他們也開始了自我封閉的行為，把自己打造成了學閥，封閉傳承。
    而到如今，明國罷黜了儒家，否定了儒家，卻做著曾經(jīng)的儒家學派才會去做的事情。
    這是什么奇怪的對比？
    陸游覺得荒唐無比。
    虞允文也是差不多的感覺。
    他發(fā)現(xiàn)自己來到明國基層，不僅沒有解決掉自己想解決的事情，不僅沒有證明自己想要證明的事情，無法解決的事情反而越來越多了。
    不僅沒有證明這一切都是假的，反而發(fā)現(xiàn)越來越多讓他無法否認的事情。
    他越發(fā)慌亂，越發(fā)驚恐，越發(fā)意識到這一切都是真的，而他只是不愿意承認這一切都是真的。
    他怕了。
    他怕自己一旦接受這一切都是真的這個事實，他就再也不能成功完成趙昚交給他的使命了，他就再也無法說服自己用一個冷酷的角度去看待明國了。
    他會背上沉重的思想道德包袱。
    于是他沒有在這里久留，拔腿就走。
    “虞副使，不再看看嗎？”
    王祈在他背后呼喚他。
    “我累了，我們回去吧！”
    虞允文站住腳步，回了一句，然后快步向著來時的路而去了。
    王祈看著虞允文遠去的稍顯狼狽的身影，心中略有些得意。
    然后他回過頭，發(fā)現(xiàn)陸游正看著蒙學堂內(nèi)正在認字的孩童們，微微有些出神。
    他沒有打擾陸游。
    少頃，陸游自己回過神來，看了看站在身邊的王祈。
    “明國是真的準備要普及教化，讓每個人都能讀書識字嗎？”
    “不是準備，是已經(jīng)在做了。”
    王祈笑了笑，開口道：“我是山東人，雖然不是最早跟隨陛下起兵的那一批人，卻是最早得以識字的那一批人，我的家鄉(xiāng)距離陛下起兵的地方不遠，所以很早就接受了陛下的治理。
    當時陛下的軍隊還叫做勝捷軍，只有幾千人，規(guī)模不大，但是陛下已經(jīng)開始為我們減負了，他免除了苛捐雜稅，派人指導我們建立農(nóng)會，不僅如此，還讓農(nóng)會里的指導員教我們認字。
    我們一邊做農(nóng)活，一邊認字，不停地從指導員嘴里知道陛下獲得了怎樣的勝利，獲得了什么樣的功績，于是就在陛下打敗金主完顏亮的時候，我因為認字多，被指導員推薦加入當時的光復軍，做了文職工作。
    再到后來，我在光復軍工作的時候，進行了進一步的學習，認了更多字，學習真正的書籍，這段過程大約兩年吧，在此期間，我加入了復興會，學到了更多東西，于是就在一年前，我被分配到了鴻臚寺辦事?！?br/>     陸游默默聽完王祈所說的他的經(jīng)歷，似乎很是感慨。
    “王主事的學習一定非常認真吧？”
    “那是當然，我家往上數(shù)幾代人，都是佃戶，面朝黃土背朝天，一輩子從生到死都和土地打交道，從不曾離開家鄉(xiāng)，也無法離開，就像是戴著沉重的枷鎖一樣，掙脫不開。
    后來，陛下來了，把我們身上的枷鎖砸碎了，分配土地給我們，不僅如此，陛下還給了我們讀書識字的機會，當時我懵懵懂懂，不知道這對于我來說到底意味著什么。
    可是現(xiàn)在回過頭來再去看當時，便能知道陛下到底施予我何等恩情，讓一個佃農(nóng)之子讀書識字，現(xiàn)在還做了官，前后不過六年，僅僅六年時間，我便已經(jīng)脫胎換骨，和過去全然不同，而如我這般的人，在大明不計其數(shù)?！?br/>     王祈嘆了口氣，似是感慨似是自豪地詢問道：“陸副使，這樣的事情在南朝發(fā)生過嗎？南朝有如我這樣的佃農(nóng)之子得以讀書識字掌握學識，從而做官的嗎？”
    陸游聞言，認真的想了想。
    從他過去將近四十年的生命歷程所形成的記憶之中搜索相關信息。
    很可惜，根據(jù)大宋國的相關法律和政策，他搜索的內(nèi)容無法顯示。
    或許根本也沒什么可以顯示的。
    于是陸游只能情緒低沉的回答道：“不知道，或許發(fā)生過吧，或許從未發(fā)生過……”
    “我想大概是沒有的?！?br/>     王祈看著蒙學堂內(nèi)認真寫字的幼童們，開口道：“讓一個人脫產(chǎn)讀書需要支出的費用實在是太高了，就算是陛下也辦不到一口氣讓他們所有人都能讀書的地步。
    所以陛下采取了折中的辦法，在幼童身上花錢，讓幼童入學讀書，掌握學識，其他農(nóng)人能識字，掌握讀寫，也就差不多了，盡管如此，我也聽說陛下為了辦成這件事情花了多少錢。
    真金白銀的往里砸啊，學堂，桌椅板凳，筆墨紙硯，識字的指導員，哪一樣不要錢？一個村莊當然是便宜，可是一百個呢？一千個呢？一萬個呢？多少錢啊？南朝朝廷愿意支出嗎？”
    陸游沒有回答。
    但是答案已經(jīng)在他的心中了，非常明確，沒有半點猶豫。
    陸游望著學堂內(nèi)的景象，感覺自己好像已經(jīng)可以明確地得出一個結論——關于為什么宋國打不過明國的問題結論。
    朝堂上很多官員的回答都是錯誤的。
    他們往往認為是明國軍力強悍，士兵敢戰(zhàn)，將軍英勇，所以覺得應該把錢砸入軍隊，訓練精良的士兵，發(fā)掘深明兵法的武將，使得南宋的軍隊強大起來。
    可是隨著時間的推移，陸游逐漸意識到兩國之間的差距絕不僅僅是軍隊方面的問題，絕不僅僅只是像他們所說的那樣訓練軍隊就能戰(zhàn)勝明軍。
    還有更深層次的東西，非常深層次的東西，這些深層次的緣由讓兩國之間的差距越來越大。
    最終，只是最終兩國爆發(fā)了軍事沖突，所以這種差距大量體現(xiàn)在了軍事層面，但是超脫軍事層面的話，所有的一切，都完全不同。
    明國對南宋的超越，或許是全方位的也說不定。
    得出這個結論之后，陸游本以為自己會十分驚恐，但是耳畔傳來蒙學堂內(nèi)幼童們的朗誦聲音時，這種情緒卻漸漸被撫平了。
    他的目光投向?qū)W堂內(nèi)那些正在老師的指導下認字的幼童們，忽然間感覺這樣的一切若是能出現(xiàn)在南宋，也絕對是一件好事。
    明國的農(nóng)民正在笑，而南宋的農(nóng)民，卻在一邊哭泣，一邊死去啊……
    陸游閉上眼睛，之前親眼所見的一幕幕卻不斷地出現(xiàn)在他的腦海中。
    他回想著自己一路走來看到的一切，回想著自己在《洪武政論》當中所讀到的一切。
    真的，全都是真的，蘇詠霖非常坦誠，他沒有騙人，他說的寫的都是真的。
    那么，是誰在說謊？
    陸游心中的答案已經(jīng)非常清晰了。
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