早上六點(diǎn)四十，楚玲玉悠悠然醒轉(zhuǎn)。
今天醒的比往日要早些，但她卻并沒(méi)有起來(lái)，而是睜著黑白分明的眼睛，出神的望著天花板。
昨晚她又做夢(mèng)了。
做的又是一個(gè)亂七八糟的夢(mèng)。
一想到夢(mèng)境的內(nèi)容她就覺(jué)得萬(wàn)分羞恥。
因?yàn)橹暗哪菆?chǎng)哥布林夢(mèng)境，昨晚她為了防止再次進(jìn)入同樣的夢(mèng)境，專(zhuān)門(mén)看了一本東方幻想類(lèi)的小說(shuō)。
本以為這樣就能睡個(gè)好覺(jué)，又或者做個(gè)仙氣飄飄的嶄新夢(mèng)境。
結(jié)果倒好，新夢(mèng)境確實(shí)有了，也確實(shí)仙氣飄飄。
可為什么在這個(gè)新夢(mèng)境里面她還是一副被人凌虐的凄慘模樣？
楚玲玉想到這兒就氣不打一處來(lái)。
明明現(xiàn)實(shí)當(dāng)中她成績(jī)優(yōu)秀，實(shí)力高強(qiáng)，手下敗將不知凡幾。
怎么到了夢(mèng)境里面卻來(lái)了個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)，各種被人欺壓？
難道說(shuō)這是她潛意識(shí)里的擔(dān)憂(yōu)？
還是說(shuō)跟她臨睡前看的書(shū)有關(guān)？
楚玲玉百思不得其解。
她決定下次換個(gè)方法試試。
既然臨睡前看虐文會(huì)導(dǎo)致自己夢(mèng)到這些亂七八糟的東西。
那下次看甜文應(yīng)該就能做一個(gè)美夢(mèng)。
定下行動(dòng)的策略，楚玲玉心里的惶惑得到了一定程度的解決。
轉(zhuǎn)而她又想到昨晚那場(chǎng)夢(mèng)境的細(xì)節(jié)。
要說(shuō)夢(mèng)境中的具體感受，她現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚。
不過(guò)有兩件事卻給她留下了極為深刻的印象。
第一便是針對(duì)《大周天源流》第五章的講解。
感覺(jué)就像是延續(xù)了前天晚上的夢(mèng)境，來(lái)了場(chǎng)連續(xù)劇。
難不成她下次做夢(mèng)還會(huì)講解第六章？
這種事，光是想想都覺(jué)得太過(guò)離奇。
第二便是夢(mèng)中那位帝君的形象。
因?yàn)闀?shū)中的描寫(xiě)比較空洞，沒(méi)有具體的細(xì)節(jié)。
所以一開(kāi)始她做夢(mèng)的時(shí)候總覺(jué)得對(duì)方的面目模糊不清，像是蒙了一層薄霧。
可不知從什么時(shí)候開(kāi)始，那張空白的面容卻逐漸得到了充實(shí)，隱約的霧氣也全部散去，最后變成一張十分熟悉的面孔。
正是她的同班同學(xué)，寧?kù)汀?/p>
對(duì)于這個(gè)變化楚玲玉大致還是能夠理解的。
正所謂日有所思夜有所夢(mèng)，白天剛巧碰到寧?kù)透橛懻摴Ψ?，晚上?huì)夢(mèng)到他倒也正常。
而且最關(guān)鍵的是，書(shū)中說(shuō)那位帝君英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，容顏冠絕三千界，她仔細(xì)想想，班上除了寧?kù)涂峙乱舱也怀龅诙€(gè)符合這種描述的人選。
只能說(shuō)不愧是我，連做夢(mèng)都講究邏輯。
楚玲玉在床上東想西想，思維發(fā)散，磨蹭了約莫半小時(shí)。
等到室友們差不多也都起來(lái)了，她便如往常那般起身下床。
“今天沒(méi)課，玲玉你準(zhǔn)備去哪兒？靈能塔還是社團(tuán)？”
“靈能塔可以下午再去，至于社團(tuán)么，強(qiáng)弓社今天還練落星箭嗎？”
“那肯定的呀，上次才練了多久，那么多人都沒(méi)學(xué)會(huì)呢，在老師那里拿到完美評(píng)價(jià)的也僅僅只有你一個(gè)，可不得要繼續(xù)練么？”
楚玲玉本打算和室友一起去社團(tuán)，可忽然想起夢(mèng)里提到的那兩本書(shū)，話(huà)到嘴邊卻轉(zhuǎn)了個(gè)彎：
“今天我就暫時(shí)不去強(qiáng)弓社了，反正落星箭都已經(jīng)練成了。”
室友聽(tīng)了，頗有些訝異：
“你不去強(qiáng)弓社，又不去靈能塔，那伱上午要做什么？”
“我準(zhǔn)備去趟典籍室，找?guī)妆竞驼n堂內(nèi)容有關(guān)的典籍?！?/p>
“既然鎮(zhèn)社之花都不去，看樣子今天學(xué)員們的學(xué)習(xí)效率要大大降低了。”
“這不還是有我們的顏顏嗎？”
笑著和室友道別，楚玲玉很快便來(lái)到了典籍室。
典籍室是龍?bào)J武大藏書(shū)最多的地方。
雖然現(xiàn)在推行網(wǎng)絡(luò)化，很多書(shū)本知識(shí)都能在網(wǎng)絡(luò)上找到。
但線(xiàn)下的典籍也有它自身的優(yōu)勢(shì)，有些典籍會(huì)留下書(shū)寫(xiě)者的意蘊(yùn)，供閱讀者在閱讀時(shí)進(jìn)行參悟，輔助對(duì)方快速掌握書(shū)中的內(nèi)容。
楚玲玉來(lái)到典籍室的時(shí)候剛好碰到開(kāi)門(mén)。
她先去書(shū)架那邊找了找，發(fā)現(xiàn)夢(mèng)里提到的《天劍通論》和《至極劍精議》都還塞在一堆書(shū)里面，上面甚至落了一層細(xì)細(xì)的薄灰，顯然并沒(méi)有什么人專(zhuān)門(mén)來(lái)借這兩本書(shū)。
其實(shí)她心里也明白，把夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)簡(jiǎn)直可以說(shuō)是天方夜譚，夢(mèng)里提到這兩本書(shū)，不代表現(xiàn)實(shí)中寧?kù)驼娴臅?huì)過(guò)來(lái)借，但在某種奇特心思的作用下，她還是來(lái)到了這里，準(zhǔn)備進(jìn)行一番驗(yàn)證。
楚玲玉選了本《霸武射學(xué)正宗》，找到了張視野比較好的書(shū)桌，坐在桌前看書(shū)，安靜的等待著。
……
培英樓。
五樓七號(hào)教室。
寧?kù)妥诘箶?shù)第三排的座位上，等候上課。
原本他在結(jié)束修煉后打算前往典籍室借書(shū)，結(jié)果走到一半才想起來(lái)今天踏馬的竟然有課。
當(dāng)然了，這不是《大周天源流》那樣的必修課，而是一門(mén)選修課。
龍?bào)J的選修課高達(dá)上千門(mén)，每門(mén)課湊夠十個(gè)人就能開(kāi)課，因而同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生上不同的選修課簡(jiǎn)直太過(guò)常見(jiàn)，就像今天的這節(jié)課，寧?kù)铜h(huán)顧四周就沒(méi)看到過(guò)熟面孔。
很快，教課的老師就過(guò)來(lái)了。
這是一位著裝得體面容看起來(lái)十分古板的中年老師，叫穆守敬。
上課后，他什么廢話(huà)也沒(méi)說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)開(kāi)始演練講解神行術(shù)。
是的，這門(mén)課就是學(xué)習(xí)神行術(shù)的選修課，因而課堂上的人數(shù)甚至要比某些必修課都要多得多。
顯然，大家都明白惜身保命的道理。
打不過(guò)，難道我還跑不過(guò)嗎？
寧?kù)涂粗率鼐丛谂_(tái)上的演示，聽(tīng)著他對(duì)神行術(shù)的細(xì)致拆解，整個(gè)人都頗為感慨。
說(shuō)實(shí)話(huà)他完全想不明白，類(lèi)似前身那樣的寒門(mén)子弟，在武大里曠課到底是圖啥？
且不提這些老師們的教學(xué)水平之高，很多內(nèi)容錯(cuò)過(guò)后想學(xué)都很難學(xué)到。
單單他們筑基境的身份和地位，離開(kāi)校園后若非達(dá)到同級(jí)別的境界，人家看都不會(huì)看你一眼。
煉氣和筑基之間相處得最為和睦，恐怕也就只有在武大這種地方了。
等進(jìn)了社會(huì)體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，就會(huì)逐漸明白過(guò)來(lái)境界所蘊(yùn)含的階層差距。
因此若能把課程學(xué)好，跟老師們打好關(guān)系，將來(lái)無(wú)論是考研還是選擇其他出路，或多或少都會(huì)有所助益。
再不濟(jì)，也能提升自我，增益自身的境界實(shí)力，怎么想都沒(méi)有壞處。
寧?kù)蜎Q定在接下來(lái)的四年時(shí)間里一定好好修行，努力攀升境界，爭(zhēng)取早日筑基。
一念及此，他又想起自家那個(gè)沒(méi)啥存在感的系統(tǒng)。
眼瞅著他即將踏入煉氣三重，差不多也是時(shí)候?qū)ふ彝綄?duì)象了。
上次同步徐淼淼，純粹是無(wú)奈之舉，不過(guò)結(jié)果倒還不錯(cuò)，也算是獲得了一個(gè)有用的技能。
到了下一次同步，就得認(rèn)真選擇對(duì)象了。
畢竟同步的內(nèi)容是隨機(jī)的，要是再找徐淼淼，萬(wàn)一同步的還是入夢(mèng)技能，那就坑爹了。
因此要盡量去找不同的人同步。
打個(gè)比方就是抽過(guò)的池子就不要再抽第二次。
不過(guò)新池子的篩選同樣十分重要。
寧?kù)褪紫认氲降木褪菑睦蠋熇锩嬲?，起碼得是筑基。
就比如說(shuō)眼前這位穆老師，興許就是不錯(cuò)的同步對(duì)象。
若能從他身上同步到神行術(shù)，直接省下了多少鉆研的時(shí)間？
而且就算是其他的術(shù)法，以筑基境的感悟，也足以吊打他這個(gè)低階煉氣。
無(wú)論怎么看，都是贏！
正當(dāng)寧?kù)拖胫欠裾覚C(jī)會(huì)多接觸幾位老師時(shí)，身邊忽然投下了兩道陰影。
兩個(gè)人忽然從身后出現(xiàn)，一左一右坐到了他兩邊。
“嗯？”
寧?kù)兔翡J的察覺(jué)到了不對(duì)，警惕的瞥了他們一眼。
左邊的寸頭男側(cè)身靠近過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)道：
“同學(xué)，出去聊聊？”
右邊的黑襯衣同樣坐過(guò)來(lái)，一副要拽他胳膊的樣子。
寧?kù)秃敛华q豫的舉手，大聲沖講臺(tái)喊道：
“穆老師，我兩個(gè)同桌說(shuō)你教的神行術(shù)華而不實(shí)，屁用沒(méi)有。”
一瞬間，教室里所有人的目光全都看了過(guò)來(lái)。
羅霄和陳頌只感到渾身僵硬，頭皮止不住的陣陣發(fā)麻。
兩人正欲辯解，就聽(tīng)到臺(tái)上的穆守敬面無(wú)表情的說(shuō)道：
“既然這么不滿(mǎn)我的課程，那不妨上來(lái)試一試。”
羅霄和陳頌立刻打算解釋?zhuān)车耐簠s讓他們?cè)挾颊f(shuō)不出口，只能被逼迫著走到眾人前方。
其實(shí)穆守敬對(duì)于他們的冤枉可謂是心里門(mén)清。
筑基境的耳目何等靈敏？
學(xué)生們一絲一毫的小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。
他所惱怒的是，對(duì)方竟敢在他的課堂上脅迫人離開(kāi)！
這種做法，把他這個(gè)授課老師又放在什么地方？
不教訓(xùn)一下還真以為尊師重道是鬧著玩的！
看著面前的兩個(gè)學(xué)生，穆守敬沉聲說(shuō)道：
“你們倆都是煉氣三重巔峰，接下來(lái)我便維持相應(yīng)的境界實(shí)力，依靠神行術(shù)與你們周旋，但凡這個(gè)過(guò)程中你們能碰到我一絲，以后我這門(mén)課哪怕你們一節(jié)不來(lái)，我照樣會(huì)給你們滿(mǎn)分！”
羅霄和陳頌聽(tīng)到這話(huà)，只覺(jué)得心中堵得慌。
他們根本就沒(méi)有選修過(guò)這門(mén)課啊，今天過(guò)來(lái)僅僅只是為了找人而已?。?/p>
但事已至此，辯解已然無(wú)用。
如今棋差一著，只得硬著頭皮走上這一遭了。
等回頭再狠狠收拾那個(gè)鱉孫！
兩人心底凝著一股怨氣，彼此對(duì)視一眼，同時(shí)發(fā)起攻擊，一左一右朝著穆守敬撲去。
面對(duì)他們的動(dòng)作，穆守敬甚至看都沒(méi)看他們一眼，身形豁然如同柳條一般，輕飄飄的從他們中間穿過(guò)，順手用靈力在他們臉上劃下兩道紅印。
兩人摸著臉上的印跡，眼神萬(wàn)分震驚。
這要是在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，對(duì)方一招就把他們倆嘎了。
明明大家都處在同一境界，為什么差距竟能如此之大？
但穆守敬卻沒(méi)有給他們猶豫的機(jī)會(huì)，反而欺身上前，仗著高人一等的神行術(shù)，當(dāng)場(chǎng)對(duì)他們進(jìn)行鞭撻。
脖子，臉龐，胸膛，肩膀……一道又一道紅印出現(xiàn)在他們身上。
僅僅只是一小會(huì)兒工夫，他們那原本還算整潔的衣服，便被劃的殘破不堪，有如乞丐。
臺(tái)下的眾多學(xué)生們，看到神行術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用，一個(gè)個(gè)全都興奮起來(lái)了。
穆守敬在課堂上曾不止一次提到過(guò)神行術(shù)可以運(yùn)用在實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中。
它不單單只是一個(gè)逃跑技能。
但是枯燥乏味的解說(shuō)，哪比得上眼前的實(shí)戰(zhàn)更容易讓人理解？
光是看著羅霄兩人的狼狽樣子，他們的學(xué)習(xí)熱情就大大的得到了激發(fā)。
某種意義上來(lái)講，他們還得感謝這突然多出來(lái)的兩個(gè)活靶子。
過(guò)了片刻之后，穆守敬似是厭倦了單方面的虐菜。
他甚至開(kāi)始一邊施展神行術(shù)，一邊對(duì)學(xué)生們進(jìn)行教學(xué)。
臺(tái)下眾人全都聽(tīng)得不住點(diǎn)頭。
唯獨(dú)羅霄和陳頌兩人，臉龐先是漲紅，繼而越來(lái)越黑，到最后有如黑炭一般。
好不容易熬過(guò)了這節(jié)課剩下的時(shí)間，隨著穆守敬的一聲下課，臺(tái)下的學(xué)生們?nèi)颊\(chéng)心實(shí)意的鼓起掌來(lái)。
連片的掌聲中，羅霄和陳頌強(qiáng)忍住想要逃離的羞恥，轉(zhuǎn)而看向人群中目光譏誚的寧?kù)汀?/p>
羅霄大步來(lái)到近前，拳頭攥緊，眼神如若噬人。
看著近在咫尺的寧?kù)?，他最終卻沒(méi)有出手。
龍?bào)J武大對(duì)于學(xué)生私斗有著嚴(yán)厲到堪稱(chēng)殘酷的懲罰。
最輕都得留級(jí)。
因而正常情況下，學(xué)生間哪怕矛盾再大，也是萬(wàn)萬(wàn)不敢隨便動(dòng)手的。
羅霄強(qiáng)忍著憤怒，盯著面前的寧?kù)?，厲聲喝?wèn)道：
“敢不敢跟我去一趟武斗臺(tái)？”
聽(tīng)到這話(huà)，周?chē)D時(shí)傳來(lái)整齊劃一的噓聲。
武斗臺(tái)一般都是為了方便學(xué)生之間互相切磋，或是用來(lái)解決彼此之間的沖突。
有什么矛盾直接上武斗臺(tái)可以說(shuō)是龍?bào)J學(xué)子最正常不過(guò)的選擇。
但問(wèn)題是，這二位，一個(gè)煉氣三重巔峰，隨時(shí)踏入四重都不奇怪。
另一個(gè)才煉氣二重。
這踏馬也有臉出聲邀請(qǐng)？
羅霄自然知道眾人的嘲諷來(lái)自何處。
不過(guò)反正臉都已經(jīng)丟盡了，在乎這些根本毫無(wú)意義。
他現(xiàn)在只想把面前這個(gè)混球好好揍一頓！
面對(duì)羅霄提出的挑戰(zhàn)，寧?kù)蛥s是搖頭失笑道：
“這種事我肯定不能答應(yīng)，畢竟你那么菜，上臺(tái)那么長(zhǎng)時(shí)間連老師的衣角都沒(méi)摸到。”
“但如果你們兩個(gè)一起上，那我去武斗臺(tái)教訓(xùn)你們一下倒也不是不行。”
周?chē)寺?tīng)到這話(huà)，無(wú)不滿(mǎn)臉驚愕。
羅霄卻是萬(wàn)分狂喜：
“好小子，這可是你說(shuō)的！”
“到時(shí)候可別怪我心狠手辣！”
因?yàn)樘^(guò)興奮，他的臉色都變得隱隱有些扭曲。