大夏二年四月十八。
    觀云城的皇宮里難得的舉行了一場大朝會。
    百官們幾乎都忘記了上一次大朝會是什么時(shí)候開的，昨兒這通知傳達(dá)下來之后，他們忽然覺得很是新鮮，甚至有些大臣還歡呼雀躍——
    大夏皇帝傅小官回到觀云城已經(jīng)七八天了，可真正見到陛下的卻屈指可數(shù)。
    聽說陛下這些日子一直在御書房里進(jìn)一步完善第二個(gè)五年規(guī)劃綱要！
    聽說戶部正在以陛下帶回來的那些黃金為等價(jià)物正在不停的印刷著銀票！
    聽說陛下接下來會有更大的動作，這些動作關(guān)系到大夏的方方面面！
    所有人都很期待。
    不管是朝中的大臣還是觀云城的商賈百姓。
    當(dāng)然，陛下回來才這幾天時(shí)間，他回來的消息尚未曾傳去大夏更遙遠(yuǎn)一些的地方。
    比如長今城，比如金陵，也比如太臨城等等。
    但這是遲早的事，大夏周報(bào)最新的一期已經(jīng)發(fā)了出去，里面自然講了陛下如何滿載而歸，帶回來的是多大的一座金山，也詳細(xì)的闡述了江城港至蝦夷再至利亞大陸航線開通的這些事。
    很快全大夏，甚至大夏的那些屬國或者貿(mào)易國，他們都會知道陛下遠(yuǎn)征的結(jié)果。
    大夏之天威，又將在這片大陸掀起一個(gè)新的高潮。
    而現(xiàn)在，陛下召開的這場大朝會，將是大夏的另一個(gè)目標(biāo)，聽三位宰輔透露，若是這些目標(biāo)在第二個(gè)五年規(guī)劃里達(dá)成，大夏將更上一層樓，真正的矗立于這個(gè)世界之巔！
    那會是一些怎樣的國策呢？
    宣德大殿，數(shù)以百計(jì)的官員和新聞人員再一次齊聚一堂，見證了一個(gè)更新更高更遠(yuǎn)大的計(jì)劃的開啟。
    “……前面向大家再次闡述了大夏商業(yè)該如何去發(fā)展，也向大家講明了國計(jì)民生該如何去進(jìn)一步提高，接下來，我要更詳細(xì)的給大家講講教育和科學(xué)這兩個(gè)東西。”
    傅小官用了兩個(gè)時(shí)辰的時(shí)間將更加詳細(xì)的五年規(guī)劃綱要闡述完了，當(dāng)然，他并沒有在這大朝會上講起那些黃金該如何去用。
    百官們聽得有些糊涂，里面的內(nèi)容太多太多，他們難以立馬消化。但他們所有人都相信若是大夏按照陛下的這綱要去走，大夏必然更加繁榮富強(qiáng)。
    現(xiàn)在陛下重點(diǎn)提出了教育和科學(xué)……這是不是意味著大夏的國策從商農(nóng)并舉轉(zhuǎn)向了別的方向？
    所有的大臣們都豎起了耳朵，所有的記者們都拿著筆屏息住了呼吸。
    “百年大計(jì)教育為本！這是我說過許多次的話了，在今天，我又一次提起，是想讓你們牢牢的記住！沒有教育，國便無本！”
    “一個(gè)國家的強(qiáng)盛靠的是什么？”
    “從表面去看，靠的是商人賺錢，靠的是農(nóng)民種地，靠的是軍人保家衛(wèi)國。但若是從更深層次去看，你們會發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題。”
    “商人要賺到錢，商品必須具有強(qiáng)大的競爭力，這些年你們應(yīng)該深有體會。這競爭力從何而來？它來自機(jī)器的革新！”
    “機(jī)器是生產(chǎn)工具，他是由人通過科學(xué)的方式發(fā)明創(chuàng)造出來的。每一代機(jī)器的更新，都意味著更強(qiáng)大的生產(chǎn)力的誕生！這就是科學(xué)的作用！若是沒有科學(xué)，沒有科研人員發(fā)明創(chuàng)造這些機(jī)器，大夏的作坊……便依舊停留在人工操作的原始階段。”
    “何來競爭力？無論是產(chǎn)能或者品質(zhì)，都沒有競爭力可言。”
    “這就是科學(xué)的力量！但科學(xué)又要如何跟上社會發(fā)展的需要？這就陛下依賴于教育！”
    “只有教育不斷的進(jìn)步，不斷的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才……這人不單單是科學(xué)技術(shù)方面的人才，它應(yīng)該是全方位的，涉及到各行各業(yè)的人才！”
    “比如懂得金融理財(cái)?shù)娜恕⒈热缍冕t(yī)學(xué)理論與實(shí)踐的人，比如懂得農(nóng)業(yè)知道如何去改良種子改良牲畜品種的人，也比如懂得航海能辯氣象的人等等！”
    “這些都是人才！大夏現(xiàn)在不缺銀子，未來更不會缺銀子，但大夏嚴(yán)重的缺少人才！”
    “我希望你們所有人能夠深刻的意識到這一點(diǎn)！所以，教育與科技，將在大夏存在的歲月里貫穿始終，興教育，尊科技，這是大夏從此往后的基本國策！”
    傅小官洋洋灑灑又講了兩個(gè)時(shí)辰。
    大夏的教育制度在這一天被他徹底完善，并因此而將曾經(jīng)的國子監(jiān)變更為了教育部！
    它成了一個(gè)獨(dú)立的部門，擁有獨(dú)立的權(quán)力，不受三大宰輔節(jié)制，直接對皇帝負(fù)責(zé)。
    新的十二年義務(wù)教育制度頒布，對大夏學(xué)子的扶持再上了一個(gè)臺階。
    這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的事，這是傅小官所希望的讓大夏始終保持科技領(lǐng)先的基礎(chǔ)。
    他相信會有更多的人去潛心研究某些事物，他相信這樣必然會誕生新的學(xué)科產(chǎn)生，比如物理、比如化學(xué)，而作為基礎(chǔ)科學(xué)的數(shù)學(xué)也將蓬勃的發(fā)展起來。
    他沒有帶來一座圖書館，他也不是全知全能的，他沒有辦法弄出高等學(xué)府的教材，他只能用這樣的方式去讓這個(gè)世界的人共同努力的去創(chuàng)造去完善。
    文明終究會走到那一步，達(dá)者為先，希望大夏的這片土壤能夠孕育出那些改變世界的人吧。
    這場大朝會在人們的沉思中結(jié)束。
    是的，沒有歡騰，只有沉思。
    這是大夏國策的第一次轉(zhuǎn)變，從此往后，教育和科學(xué)成為了大夏的重中之重。
    “我大致明白了，”觀云臺上，卓一行微蹙著眉頭說道：“有了教育就有了科學(xué)，有了科學(xué)自然就能推動商業(yè)和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，所以陛下才改變了曾經(jīng)的商農(nóng)并舉的國策。”
    “那為啥不是更早的時(shí)候?qū)嵤俊泵铣Ｆ絾柫艘痪洹?br/>     “因?yàn)闊o論是教育還是科學(xué)，國家對它只有投入，巨大的投入。曾經(jīng)的大夏沒那么多的錢財(cái)來支撐，但現(xiàn)在大夏的商業(yè)農(nóng)業(yè)都已經(jīng)穩(wěn)定成熟，再加上陛下帶回來的和隨后會到的那些黃金……現(xiàn)在正是推行教育與科學(xué)的最好時(shí)候！”
    孟常平懂了，“那接下來教育部的成立……陛下提名秦成業(yè)為第一任部長，這……秦成業(yè)可是在稷下學(xué)宮沒畢業(yè)的啊！”
    南宮一羽微微一笑，“孟大人，你這就不明白陛下的心思了。這教育部與眾不同，陛下就是要打破以往的教育體系，秦成業(yè)稷下學(xué)宮未曾畢業(yè)，他對舊的教育體系感受不深，正好可以大刀闊斧的改革。”
    “再加上秦成業(yè)當(dāng)那科學(xué)院的院長多年，他更明白科學(xué)的重要性！也更明白教育的重要性！”
    “所以陛下這人是用對了。”
    孟常平捋著短須微微頷首，“明兒個(gè)陛下又要遠(yuǎn)征……哎，我真希望陛下一直留在宮里！”
    “他怎么會懂得那么多難以想象甚至匪夷所思的那些東西呢？”