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    任務(wù)太艱巨,陳老師在犧牲了一個(gè)周末沒理女朋友后也給跪了。雖然一班的卷子改起來很有成就感，錯(cuò)得少對(duì)得多，但是也架不住這么天天晚上改，到了星期天還要改。
    當(dāng)然他也“假公濟(jì)私”的把卷子給抄錄下來打算印給他的班來做做看。這份卷子，陳老師猜估計(jì)就是趙老師給學(xué)生們準(zhǔn)備的到二年級(jí)才要做的卷子。現(xiàn)在等于是趙老師提前給一班的學(xué)生們做了,也算是開了個(gè)小小的后門。
    等別的班的學(xué)生開始做這套卷子時(shí)，一班的學(xué)生早就開始做別的卷子了。差距就是這么一步步拉開的。
    而最叫陳老師絕望的是他這邊改著，那邊一班還在繼續(xù)做！等他改完手里這些叫一班的班長(zhǎng)那個(gè)女生抱走舊的把沒改過的給他，順便問了句還有幾套？
    那女班長(zhǎng)就說：“還有八套。”
    陳老師想自己當(dāng)時(shí)的臉色估計(jì)很不好看？那個(gè)女班長(zhǎng)添了句解釋：“我們這一周又做了兩套。”
    陳老師秒懂：“趙老師讓你們一周做兩套？”
    他也明白了,趙老師一開始叫他改卷子時(shí),想的應(yīng)該是一周兩套卷子，改起來難度不大。誰知他當(dāng)時(shí)沒當(dāng)一回事,以為改個(gè)卷子最多一兩套而已就答應(yīng)下來了,等了幾周想起來了再過來，結(jié)果就攢下了這么多！
    所以說來說去還要怪他自己，等趙老師回來他還不能抱怨他給留的工作太多。
    陳老師整個(gè)人都不好了。
    在這種情況下，雖然他也想保住卷子的秘密，畢竟這套題大家知道的越晚越好，他也想給自己班的學(xué)生爭(zhēng)取一些優(yōu)勢(shì)啊，不說比得上一班，能把別的班給比下去他就已經(jīng)心滿意足了。
    現(xiàn)在不成了……他堅(jiān)持不下去了……
    陳老師最終請(qǐng)來了外援。
    他找上了喬老師。喬麗跟他是校友，比他早一年到省一來。說起來陳老師進(jìn)省一，喬麗還幫了一點(diǎn)忙。
    喬老師個(gè)頭雖小，卻十分精明，立刻發(fā)現(xiàn)了這是一件大大的好事！趙老師手上肯定有不少好東西！就是平時(shí)都藏著不告訴人，都偷偷喂給一班的學(xué)生了。
    她馬上跟陳老師說：改卷子的事就交給她了！他可千萬別再找別人了！就他們倆肯定能把卷子改完！
    陳老師和喬老師干起了地下黨，兩人改著卷子還要交流，中午飯都一起吃了，偶爾還會(huì)避著別人偷偷說話。要不是兩人都各自在談朋友，行動(dòng)之間也不見絲毫?xí)崦粒慌戮驮摮鼍p聞了。
    跟陳老師把題騰一遍印給學(xué)生做不同，喬老師直接拿一班的卷子中考得最好的和最差的當(dāng)例卷講。當(dāng)然她不會(huì)把名字說出來，她就是當(dāng)例題在課堂上講，這道題應(yīng)該怎么做？一般人會(huì)怎么錯(cuò)？錯(cuò)是怎么錯(cuò)的？如果你做，你能做對(duì)嗎？
    喬老師這么做當(dāng)然是想把這件事瞞得更緊一點(diǎn)。基本上教同一門課的老師都不會(huì)無私的把自己教學(xué)生的秘籍告訴同行，不管是找來的卷子也好還是題也罷，其中一道潛規(guī)則就是你不能去問同行你是怎么教的？你有什么秘訣？你從哪兒找來的題，借我看看唄。這都太過分了。
    她跟陳老師等于是借趙老師的光。趙老師不責(zé)問便罷，問了他們就有點(diǎn)說不清了。
    這種事當(dāng)然不能正大光明的說！
    喬老師從一班的卷子上收集了很多，不管是錯(cuò)題還是對(duì)題，她都是挑最具代表性的。時(shí)間久了，某些學(xué)生的名字不知不覺就記住了。林美便是其中之一，她很快回憶起這個(gè)女生就是一班的班長(zhǎng)，當(dāng)初說要抄板書的就是她。等到再去一班代課，她對(duì)林美的印象就更深刻了。
    會(huì)處事可能是個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但能讓老師印象深刻的，還要是成績(jī)。
    喬老師總覺得這樣的好學(xué)生，是不是想辦法讓他們班的學(xué)生也跟著沾沾光？喬老師找陳老師商量，說想在他們?nèi)齻€(gè)班搞一個(gè)興趣物理活動(dòng)小組。
    陳老師猶豫道：“一班……會(huì)答應(yīng)？”
    他們倆一個(gè)是三班的班主任，一個(gè)是四班的。問題是他們倆的班跟一班的程度差太遠(yuǎn)了，不是他們看不起自己的學(xué)生，而是這樣一班的學(xué)生能從他們班的學(xué)生身上學(xué)到什么呢？明擺著就是趁趙老師不在，拿他的學(xué)生白使喚一場(chǎng)。
    陳老師膽子有點(diǎn)小。
    喬老師光棍道：“就試試，等趙老師回來再問他就行了。現(xiàn)在又沒辦法打電話給他，這也是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性啊。”
    一般這種班與班之間組織個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)什么的，學(xué)校的態(tài)度一直是支持的，只要上報(bào)教研組，組長(zhǎng)批準(zhǔn)就行。
    ——問題是物理教研組組長(zhǎng)，趙老師他不在。
    喬老師和陳老師就去找熊校長(zhǎng)了。
    熊校長(zhǎng)呵呵道：“行，行，你們自己商量就行。”為了學(xué)生們的學(xué)習(xí)嘛，支持。
    怎么商量？當(dāng)然是班主任之間商量。
    ——趙老師不在。
    所以喬老師和陳老師商量好之后，就去一班通知了。
    正好他們倆都代著一班的物理課，下課后就在講臺(tái)上說：“今天的晚自習(xí)，咱們一班和三班、四班辦一個(gè)興趣物理活動(dòng)，希望大家踴躍參加啊。地點(diǎn)就在本班教室，到時(shí)看是你們想去三班四班也行，我們班的學(xué)生到你們一班來也行。”
    林美愣了，她條件反射的看鄭凱，結(jié)果他也回她一個(gè)茫然的表情。他們倆都不知道。
    喬老師的目標(biāo)是林美等一眾好學(xué)生，希望她班上的學(xué)生能夠跟一班的學(xué)生一起學(xué)一學(xué)，不說學(xué)個(gè)七八成，哪怕受點(diǎn)刺激，回去更努力也行啊。
    喬老師通知完，再把林美和鄭凱等這幾個(gè)她有印象的學(xué)生叫過來，微笑著讓他們一定要來。
    林美總覺得這不是趙老師的畫風(fēng)。趙老師不搞興趣小組這一套，他比較務(wù)實(shí)，自習(xí)課搞興趣小組還不如多做一套卷子。
    她就說：“喬老師，其實(shí)今天趙老師另有安排的……”
    她在詐，詐這件事不是趙老師說的。
    喬老師哦了下，說：“是讓你們做卷子嗎？那就明天自習(xí)再做吧。”
    林美為難道：“這個(gè)，趙老師跟我說，這個(gè)卷子要在他回來前做完。而且為了不影響主要課目，都是挑大家作業(yè)比較少的時(shí)候做。一周也就今天和后天的作業(yè)少。”她領(lǐng)喬老師去看貼在黑板邊的課程表。
    鄭凱他們不太清楚是不是趙老師真吩咐了這個(gè)，但之前每周做卷子的確是在這兩天，就跟過去幫腔說對(duì)啊對(duì)啊，都是這兩天做卷子的。
    喬老師一聽之下，皺眉嘆氣道：“那好吧，那就改到明天，今天留給你們做卷子。明天才是興趣小組。”
    鄭凱問林美：“這個(gè)興趣小組是怎么回事？你知道嗎？趙老師跟你提過沒？”
    林美搖頭，“沒有。趙老師沒交待過。”
    張煦直接說：“我可不想上什么興趣小組。有那個(gè)功夫我還不如看看書呢。”什么興趣小組？一聽就很沒意義。
    宋科說：“是不是最近有物理競(jìng)賽？所以才辦這個(gè)興趣小組？”
    林美現(xiàn)在已經(jīng)越想越懷疑了，聽了宋科的話，她說：“要是真有競(jìng)賽，咱們一班還好說，三班和四班……”
    一說幾個(gè)人都笑了，何棋：“說的是啊，哪怕是董老師的二班也比三班和四班象樣。”
    話說到此已經(jīng)沒有懸念了。
    鄭凱有點(diǎn)不敢相信，“不會(huì)是三班和四班搞的吧？這個(gè)喬老師好像就是三班的班主任？他們辦這個(gè)興趣小組，跟我們有什么關(guān)系？拉我們給他們站崗放哨？”
    何棋拍拍鄭凱的肩：“兄弟，你太小看自己了。咱們是主力。”
    一班在物理一科上的地位確實(shí)超然，他們?cè)诟街袝r(shí)的同學(xué)現(xiàn)在是別的班的，差不多都管他們借過物理書和卷子筆記，期中考的時(shí)候最嚴(yán)重，還有人堵在一班的門口看人就問“同學(xué)，你的物理卷子借看看唄？”
    那時(shí)是都認(rèn)為趙老師肯定給他們透題了，劃范圍了等等。
    林美想了個(gè)主意，她站在臺(tái)上跟大家說：“三班和四班辦了個(gè)物理興趣小組，現(xiàn)在大家報(bào)下名看有誰想?yún)⒓印２幌雲(yún)⒓拥目梢圆粊怼Ｃ魈焱碜粤?xí)，他們還要用咱們班的教室，所以不來的同學(xué)可以留在寢室里。”
    一下子全班幾乎都?xì)g呼起來了，沒多少人對(duì)這個(gè)不知所謂的興趣小組有興趣。
    等她下來，鄭凱幾人早嚇傻了。這等于是直接跟喬老師對(duì)著干了！他們之前雖然猜到這里頭有貓膩，但迫于無奈也是打算從了的。沒想到！！
    鄭凱：“這樣……能行？”
    何棋倒是放松，說：“這樣更好。管他們?nèi)デ颍〔幌雲(yún)⒓泳筒粎⒓印！?br/>     張煦又對(duì)她豎大拇指：“班長(zhǎng)，你最牛！”
    有同學(xué)問不想?yún)⒓拥哪懿荒茉诮淌覍懽鳂I(yè)看書？
    林美說：“可以來試試，不過要是這邊太吵打擾了，那就還回寢室去。”
    等到第二天，晚自習(xí)時(shí)，喬老師提前過來看看，沒想到班里竟然沒幾個(gè)人！
    她一看林美倒是在，馬上問：“你們班人呢？”
    林美馬上跟喬老師很誠懇的說：“老師，昨天你通知之后，我讓大家報(bào)名看都有誰要參加興趣小組，但沒什么人報(bào)名。老師，這個(gè)不是強(qiáng)制的吧？我看沒別的班搞這個(gè)。要是不強(qiáng)制，那今天能讓這些學(xué)生留在這里寫作業(yè)嗎？其他的不想?yún)⒓拥亩蓟貙嬍伊恕！?br/>     喬老師條件反射的說：“怎么能回寢室呢？快把他們叫回來！你們班考勤不要了？”
    林美比她更詫異，“不是您說要在我們班辦興趣小組嗎？”
    喬老師算是明白這是怎么回事了！她指著林美沮喪至極道：“哎呀！你搞錯(cuò)了！快把你們班的人都叫回來上自習(xí)！”
    林美連忙解釋：“那些都是不想?yún)⒓优d趣小組的……”
    喬老師連連擺手：“快叫回來！快叫回來！”
    興趣小組之事不了了之。當(dāng)學(xué)生會(huì)記考勤的人來了以后，喬老師還要幫著解釋為什么這個(gè)班會(huì)突然少這么多人。一口氣這么多學(xué)生不上晚自習(xí)，還是一班，肯定就有人會(huì)問啊。偏偏趙老師現(xiàn)在不在，董老師暫代班主任。
    喬老師可沒信心能蒙住董老師，他一聽就知道是怎么回事。
    可喬老師也不能怨人家班長(zhǎng)聽錯(cuò)了。是她沒說清楚，一聽說是興趣小組，統(tǒng)計(jì)參加名單這也很正常。不想?yún)⒓拥娜艘彩菫榱私o興趣小組騰地方才回寢室。
    所以……還是喬老師自己的錯(cuò)？
    喬老師覺得心累，算是再也不想辦什么興趣小組了。
    她倒是有一點(diǎn)點(diǎn)的懷疑過這事是不是一班的人搞得鬼。但趙老師不在，哪個(gè)一班的學(xué)生有這么大的膽子？這么強(qiáng)的號(hào)召力？他能讓全班都聽他一個(gè)人的？
    這不科學(xué)。所以這個(gè)念頭只是在喬老師心里轉(zhuǎn)了個(gè)圈就扔到一邊了，她還是認(rèn)為是那個(gè)叫林美的班長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了她的意思，才搞成這樣。
    只能說是運(yùn)氣不好了。
    作者有話要說：Rui_芮扔了一個(gè)淺水炸彈！喵喵、貓小貍、chloe扔了火箭炮！喵~扔了四個(gè)地雷！
    最近可能都會(huì)這么少，三次元的事現(xiàn)在看沒那么快解決，我本來以為最多一周就差不多了，現(xiàn)在看至少是一個(gè)月……〒▽〒，大家明天見
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