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    模擬考九點開始,中午分校管飯，拿學生證免費用餐。考試時省一本校的學生都不太認識彼此,到了中午吃飯時，他們就成了食堂里一道亮麗的風景線：打飯出示小紅本就可以免費打，食堂會用不銹鋼盤給他們盛飯。
    旁邊這個學校的學生都拿他們當稀罕看，結果省一的學生就扎堆吃飯了。
    林美來得早，她到食堂的時候還沒幾個人,結果打完飯坐下后不停的有人端著托盤過來驚喜的看著她說：“班長！你在這兒！”
    林美囧：發(fā)現(xiàn)目標了嗎？
    發(fā)展到后面,還有人看到省一一班的學生打飯就招手：“這里！這里！班長在這里！”
    無意中成了標的物的林美把頭越埋越低，匆匆吃完就趕緊去還盤子走人了。張煦和圖海也緊隨其后，剛才看她快吃完了，這兩個玩命的把飯往嘴里填。
    “你們也吃完了？”林美不解。
    張煦滿嘴塞的米飯,最后兩口險些沒把他噎死,一張口說話就掉出來。圖海個子高可能嘴也大，嘴里咽干凈了，這會兒還能回答，“張煦說你一走，我們還在那兒吃就該也被當地標了。”
    張煦顧不上把嘴閉嚴就踹了圖海一腳，“滾！你個出賣朋友的！”
    下午三點四十就考完了，林美他們坐上車，昏昏欲睡的回到學校。途中還拐去接了周罄他們。周罄他們上車時看半車人都在打盹，就靜悄悄的找位置坐下。
    林美身邊特意給周罄留了位子，何棋一看只好去后面投奔哥們了。
    “考得怎么樣？”周罄小聲問。
    林美還剩了半瓶沒喝完的冰紅茶，問周罄喝不喝，說：“還行，就是題有點難。”高考要真是這種難度的題，她的自信就沒那么充足了。
    雖然還沒跟家里人說，林媽媽也沒敢問她，怕給她增加壓力，一直說考哪個學校都行。林美自己卻是瞄準北大、清華和復旦的，淅大算是保底。不過如果真是這種難度，那她就把目標放在淅大上了，這樣把握更大。
    周罄點點頭說，“我也發(fā)現(xiàn)了，題確實有點難。你發(fā)現(xiàn)沒？衛(wèi)老師說的那些提升難度的題都出了。”
    林美點頭，但這些題雖然出現(xiàn)在卷子上，占的分值越不大。畢竟模擬考的另一個目的是幫學生建立信心，而不是摧毀他們的信心。所以最后判分時，老師們估計會更加手下留情。不然一場模擬考把學生的信心都給摧垮了，那就得不償失了。
    所以真正受到震撼的是他們這些尖子生。整整一年的時間，老師們都在幫他們建立信心，減輕壓力。但現(xiàn)在還差一個月就要高考了，老師們怕他們真的輕視高考，現(xiàn)在開始嚇他們了。這樣他們才能以更謹慎的態(tài)度出現(xiàn)在考場上。
    三天模擬考進行的很快，幾乎是一晃眼就過去了。可能用腦模式真的會很累，林美連晚上的背書時間都省略了。晚自習回寢室后洗一洗就直接睡了，寢室里大部分人跟她一樣，但也有人跑到廁所去看書。因為廁所晚上的燈是不熄的。
    周日林美回家，踏踏實實的休息了一天。只按照學校時養(yǎng)成的作息習慣，早自習+晚自習，上午下午都照課時復習，卻不再給自己加壓了。然后打掃衛(wèi)生，做飯，帶狗散步成了她的消遣。本來林媽媽想讓她好好休息，不讓她干家務活，但林美說這是她放松的辦法，林媽媽只好讓她看。
    朱海給她打了電話，想借她的復習資料復印一下。
    “那你來吧，我下午都在家。”林美掛了電話就去找卷子了，大部分的卷子她都放到學校了，沒有都拿回來。不過放在家里這些也夠朱海復印的了。
    朱海的個子比以前還高了，曬得黑瘦黑瘦的，長手長腳。
    “我爸說讓我去打排球練跳高，看能不能混個體育生弄個加分。”朱海說，她看林美給她整出兩個大紙袋的卷子，嚇了一跳，“這么多？”
    “學校的更多。你早點給我打電話，我就多帶點回來了。”書山題海不是玩的，林美他們在班里閑聊時小算了一下，大概一個月他們做的卷子數在一百二十份以上。看著很多吧？其實每周只有三四十份卷子，然后再平均到各科目，這么一數是不是就覺得其實也沒那么多啦？
    朱海本來以為就幾十份最多了，這下不能提出去印了，這要花多少錢啊？她先蹲在林家客廳挑起來，說要先挑一些比較重要的印。
    林美幫她一起挑，說：“要不你也不用全印，你印哪一科吧？”那科的卷子再挑幾份比較全的就行了。
    朱海是想所有的都印，她也是理科的，省一的卷子可遇不可求啊。但她也真沒想到會這么多。最后挑挑撿撿了二十幾張，再算算錢，林美陪她去印了。朱海走的時候看著剩下的卷子的眼神就像在看寶藏，還是她沒辦法帶走的，可惜得不得了。
    “要不這樣，我住校不常回來，你可以直接到我家找我媽拿卷子去印。”林美說。
    朱海對找家長還是有點怯，說：“這不太好吧……我還是等你回來再印吧。”
    去復印店的路上，朱海請她吃了個和路雪，順便交流了一下她們初中同學的近況，比如陸露的減肥再次宣告失敗，“她現(xiàn)在有一百四十斤，她媽說等她高考完就送她去參加減肥夏令營。“一百四十斤？！”林美=口=道。
    朱海沉痛點頭，“沒辦法。陸露說她是越肥越吃，越吃越肥。她說都是她媽喂的，她去年才一百二，從過年到現(xiàn)在長了二十斤。”陸媽媽覺得女兒高考太辛苦了，就老想著做點好吃的慰勞她。還有陸露的奶奶和姥姥，她去哪兒都這樣，環(huán)境如此，所以怎么都減不下來。
    去完復習店，朱海坐公交車走了。林美回來的路上經過藥店，看到門口放的體重計，猶豫再三，還是逃走了。
    她現(xiàn)在不能分心！所以體重的問題就等高考后再考慮吧。只要不稱，她就還是原來的體重！
    不過去年的衣服給了她信心，因為去年夏天的裙子、短褲還能輕松穿上，所以她的體重應該保持得還不錯。林美在照鏡子時真是放下心中一塊大石。
    回到學校才知道模擬考的成績這周末才能出。林美感覺就像是頭上懸了把刀死活不劈下來，十分折磨人。
    “這次模擬考不知怎么回事，考完特別累。”林美覺得身心俱疲。這種狀態(tài)在她身上挺稀罕的，她也搞不清怎么不能像初中模擬考是那么淡定了。
    她這么跟周罄說，周罄道：“怎么能跟初中比？初中時學習多簡單啊。學不好至少還有高中三年，現(xiàn)在真是最后一刀了。”
    林美想說這還遠遠不是最后一刀。學海無涯是形容詞，日后他們的感受會更深刻。這么一想，她反而覺得放松點了。就像周罄說的，高考給她的壓力不是中考能比的，但要說高考就蓋棺定論還為時太早。
    班里的氣氛有點浮燥，似乎模擬考成績不出來，大家都無心學習。早晚自習時嗡嗡嗡的說話聲一直都有，對比之前的自習課，那時真是鴉雀無聲。
    林美一開始不太想管，后來發(fā)現(xiàn)這樣沒用，大家有點愈演愈烈的架勢。就跟趙老師說是不是弄點卷子來幾場小考，分散下大家的注意力，不然一直到周末模擬考成績出來前，估計都這樣。
    趙老師沒發(fā)現(xiàn)最近班上氣氛變化，還很驚訝的說：“不是想讓你們考完模擬考放松下嗎？你沒發(fā)現(xiàn)最近作業(yè)都少了？”
    林美無奈的說：“發(fā)現(xiàn)了，幾乎都不布置作業(yè)了。可老師，我們都習慣了，斯德哥爾摩了。”
    趙老師放下報紙笑起來，笑完就嘆氣，看林美的眼神都充滿同情，“唉，這高考真是折磨人啊。你們這些學生真是……我看著都有點不忍心了……”
    林美想說沒事，虐啊虐的，我們就習慣了。然后你不虐我們吧，我們反倒不習慣了。
    趙老師想了下，說：“那我給老董打聲招呼吧，讓他替你們安排幾場小考。”
    董老師待學生一向溫水煮青蛙。雖然如春風化雨，但發(fā)覺時已經被套上籠頭了。趙老師這么說了之后，林美才知道模擬考結束后，趙老師給學生放松，董老師卻還拉著二班的學生跟之前一樣復習。
    趙老師說過董老師，說學生就像彈簧，你拉拉就要松松，一直拉著，你把彈簧拉成鐵絲了，它就沒彈力了，金屬疲勞了，再拉就拉斷了。
    董老師：“……你別給我上課！我聽不懂！”
    林美說過之后，趙老師特意在早自習和晚自習時悄悄在外面偷看，果然發(fā)現(xiàn)以前不會浪費自習課每一分鐘的學生，現(xiàn)在好像無心看書，無心復習，他們要么走神發(fā)呆，要么跟旁邊說話，還有人趴在那兒睡覺？！
    “這都是晚上復習太晚，白天就困了。”這個林美知道。黃苓和吳驕現(xiàn)在都有點這個趨勢，她們說夜深人靜，從一點到兩點的時候復習效率最高！
    然后整個白天昏昏沉沉。
    趙老師才發(fā)現(xiàn)就算在他眼里一班的學生自主性再強，他們也只是孩子。老師們在前面引路時，他們知道朝老師的方向跑。老師指著前面說隨便走吧，隊伍就亂了。
    “看來還真不能太放松了。”趙老師說。
    董老師顯然很合適幫大家緊緊弦。而且就他這一科，還是理科班最薄弱的語文，趙老師覺得這既符合他想讓學生放松的目的，又不會太放松讓大家無所適從。
    他給董老師打了個電話，董老師在電話里好好的笑話了一陣趙老師。“趙國棟，你不是說要讓學生們放松嗎？你不是說學生們剛考過模擬考，要放松，不然就會金屬疲勞嗎？”
    趙老師呵呵道：“是我錯了。您是對的。他們不是語文不行嗎？理科的孩子都有這毛病，一見背書就頭大。”
    董老師哼哼哼冷笑三聲，教育道：“學習是什么啊？便如逆水行舟，不進則退。你放松了，學生們只會比你更放松。”
    “是，是，是。”趙老師連聲說。
    董老師心滿意足了，說：“正好我正在給我們班的學生總結知識點，就帶你們班一個吧。”
    “您真是太好了！”趙老師趕緊說，“今年的優(yōu)秀教師我肯定把票投給您！”
    “滾！”
    一班的語文課都安排在下午。這個時間正是大家昏昏欲睡的時候，就連林美自認十分有自制力，在午后的暖陽中都有打哈欠的沖動。
    董老師一進教室，就笑瞇瞇的說：“我們來玩?zhèn)€游戲。”
    大家馬上警覺了，再困的人都立刻清醒了。董老師的游戲從來不好玩。
    董老師說：“大家很清楚，我們語文這一科有很多瑣碎的知識點，反應到試卷上可能就是一分，0.5分一個小空，但積少成多，你錯兩三個，在排名上可能就是一兩分的差距。對別的班的可能沒什么影響，對你們別說差一分，差半分估計排在你前頭的人都會多一二十個。畢竟除了分，還有地域差別。咱們沒有地域優(yōu)勢，所以你們所能做的就是不放過任何一個得分點，不然下了考場那就是欲哭無淚。”
    說得大家的情緒都沒調動起來了。
    董老師說，“所以我們這個游戲是這樣的。”
    董老師提一個問題，學號排第一的來答，然后學號1出一個問題，學號2來回答，依次往下類推。
    “盡量不要提有現(xiàn)成答案的，如果你提的問題難住了你下面的人，我就給你記一分。哪怕是你不知道答案的也行啊，這樣提出來，全班幫你解答。”董老師說這個游戲只玩十分鐘，所以大家要抓緊時間，然后又不可能每個人都玩到，所以學號由提問的人來叫，要是提問的人不好意思叫呢，他叫也可以。
    林美是學號第一的，所以董老師的問題歸她。而董老師提了一個無比簡單的問題，讓她上黑板上寫“齷齪”和“齟齬”這兩個詞并標上讀音。
    林美囧囧有神的上臺寫了，然后董老師笑瞇瞇的說，“你就別下去了，就在這兒說吧。”他對底下喊，“大家別說話，讓班長出題。”再對林美笑著說悄悄話，“出難點的！”
    林美排第一個能想到什么題？只能拿她中午剛看的一個說，“‘周室既衰諸侯’中的‘衰’字是什么意思？能做幾種理解？每種理解的詞性有什么變化？”
    董老師咂咂嘴，不太滿意的說：“不算太難，我來點個人吧，省得班長再放水，9號起來答吧。”
    何棋捂著胸口做逃過一劫狀回頭看圖海，起來吧少年！
    作者有話要說：
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