回到山上，朱司其興奮地和師父說(shuō)起今天的所見所聞，和自己的所作所為。
    了凡很是為他高興。畢竟自己的弟子有本事，一天就基本把人家要半年時(shí)間才學(xué)完的功課全部學(xué)完，而且還學(xué)的很好，地理，歷史，語(yǔ)文就不要講了，書本都全部背下來(lái)了，考試還有什么難度，就算數(shù)學(xué)要邏輯能力的自己測(cè)試之下也能得滿分，這真的很不錯(cuò)了。
    但了凡也怕朱司其會(huì)出現(xiàn)自滿的現(xiàn)象，又想敲打敲打他，給他澆澆冷水，對(duì)朱司其道：“今天你的學(xué)習(xí)還算不錯(cuò)，但要記得在學(xué)校里是個(gè)群體，要和同學(xué)們多多交往，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友，而且你說(shuō)你體育課也沒(méi)上，這樣也不很好，現(xiàn)在這些體育項(xiàng)目都是現(xiàn)在社會(huì)很流行的的項(xiàng)目，你也要學(xué)會(huì)使用，至少在以后碰到別人叫你一起玩的時(shí)候，你也得會(huì)玩才行呀，但你已有深厚的武功底子，應(yīng)該很快就能上手，但要特別注意在玩這些項(xiàng)目時(shí)切記不能暴露自己有武功的事最重要的是內(nèi)力絕對(duì)不能讓別人察覺(jué)，你可知道。”
    朱司其聽到師父這么說(shuō)也冷靜了下來(lái)，知道師父說(shuō)的也有道理，自己要學(xué)的地方還有很多，不但是學(xué)習(xí)上在其它方面也要學(xué)習(xí)才行，畢竟自己真正初涉社會(huì)才半個(gè)來(lái)月的時(shí)間。他卻不知道半個(gè)月時(shí)間能做成他這個(gè)樣子已經(jīng)是天才的行為了。
    吃完晚飯后，回到自己房里拿出今天沒(méi)有看過(guò)的英語(yǔ)書出來(lái)。初一的英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的，要記的單詞不多，主要是要認(rèn)音標(biāo)和發(fā)音還有英語(yǔ)的書寫，如果有這個(gè)時(shí)期發(fā)音不準(zhǔn)的話，那在以后是很難改正過(guò)來(lái)的。書有也有發(fā)音的示意圖，發(fā)什么音，舌頭該是向上還是向下，該彎還是曲都標(biāo)的明明白白，朱司其看了一下，把圖形都記了下來(lái)，但這個(gè)沒(méi)有人帶念的話很難做到準(zhǔn)確，看了看后面的內(nèi)容，都很簡(jiǎn)單，這些單詞他早就在幾年前就全部背完了。至于寫字，他雖然今天才第一次用鋼筆和圓珠筆，但書上也有詳細(xì)的圖示，一看圖示，自己再把26個(gè)字母都照著書寫一遍，基本上就沒(méi)太大的問(wèn)題了，現(xiàn)在如果叫他寫英文的話和書上的圖例一樣標(biāo)準(zhǔn)。看來(lái)明天要注意的就是老師的發(fā)音了。
    看到課本上已沒(méi)有他想看的內(nèi)容了時(shí)，他才想起還有自己的事沒(méi)事，今天本來(lái)是要去采藥材的，現(xiàn)在天色已晚，但對(duì)他身懷《易筋一元功》來(lái)講，在他可控制的一百米范圍內(nèi)，白天和夜晚沒(méi)什么區(qū)別，就算閉著眼晴都沒(méi)事。
    想到這里馬上進(jìn)入原始森林，運(yùn)起內(nèi)力，很快就采齊了所需的藥材，但晚上他還是不習(xí)慣于在看不清的情況下清洗藥材就只把藥材全部拿到小溪邊，反正這里也沒(méi)有其它人會(huì)來(lái)，明天早上再來(lái)洗也一樣。
    第二天天剛亮，朱司其就來(lái)到了溪邊趕緊把藥材都洗凈，他還得趕到學(xué)校早讀，他可不希望自己第二天就遲到，急忙把藥材放在山頂，連切碎也沒(méi)來(lái)得及做就背起他的新書包往山下去了。
    學(xué)校里的早自習(xí)一般都是學(xué)生在朗讀語(yǔ)文或英語(yǔ)，有的同學(xué)還在補(bǔ)做昨天沒(méi)做完作業(yè)，說(shuō)到作業(yè)，他才想起昨天好像所有的老師都布置了作業(yè)，但自己當(dāng)時(shí)看書看的太認(rèn)真了，沒(méi)注意，馬上問(wèn)同桌朱愛(ài)軍
    “昨天要做哪些作業(yè)呀”
    朱愛(ài)國(guó)一樂(lè)，“你全沒(méi)做呀，這下你有難了，每個(gè)老師都會(huì)檢查作業(yè)的，如果沒(méi)有完成可要重罰的”
    “那你快告訴我呀，昨天要做哪些作業(yè)”朱司其急了。
    朱愛(ài)國(guó)把自己做的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、地理、歷史作業(yè)本都拿出來(lái)給朱司其，“你看一下吧，如果不會(huì)做的話就抄我的吧”
    朱司其翻開他的作業(yè)本，看到題目時(shí)自己都會(huì)做，拿出自己的作業(yè)本，用鋼筆寫起來(lái)，他還是習(xí)慣于用鋼筆相對(duì)于圓珠筆來(lái)說(shuō)，他覺(jué)得鋼筆和毛筆有異曲同工這妙，只是鋼筆可以連續(xù)書寫，而毛筆定幾下就要沾點(diǎn)墨。但鋼筆有時(shí)對(duì)字的書寫弧度沒(méi)有毛筆大。
    他寫的很快，但也用了將近半個(gè)多小時(shí)才全部完成，而且他還是不用翻書直接就全部憑記憶完成的，就算是數(shù)學(xué)以他今天的水平來(lái)看，難度也不大，當(dāng)然，如果是昨天這個(gè)時(shí)候叫他做這樣的題肯定是只能看著不能下筆了。同桌朱愛(ài)國(guó)看他做的很快，以為他是抄自己的答案也沒(méi)懷疑什么。
    但朱司其心想每天都做這樣的事對(duì)自己真的是一種折磨，如果作業(yè)有點(diǎn)難度還好些，問(wèn)題都是些自己一看就能閉著眼睛都能作出來(lái)的，就算是要練習(xí)寫字，自己抄經(jīng)書也抄了十來(lái)年了，沒(méi)必要了呀，看樣子得想個(gè)法子和老師商量一下，把自己的作業(yè)取消才行。
    早自習(xí)下課后，各課的課代表就來(lái)收昨天的作業(yè)了，準(zhǔn)備送到各任課老師那里去，朱司其也交上了自己的作業(yè)。
    上午的一二節(jié)課是英語(yǔ)，三四節(jié)課是數(shù)學(xué)，下午二節(jié)是語(yǔ)文還有一節(jié)自習(xí)課。
    英語(yǔ)課老師也是位前年剛畢業(yè)的年青老師，是個(gè)女的，叫王英。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期已過(guò)了一大半了，所以前面的讀音部分早就教完了，這下朱司其也沒(méi)軋了。幸好王英老師的發(fā)音還算標(biāo)準(zhǔn)，畢竟是經(jīng)過(guò)正規(guī)院校培養(yǎng)出來(lái)的，朱司其也只能聽著她在課堂上有時(shí)念到單詞時(shí)根據(jù)單詞的音標(biāo)對(duì)照老師的發(fā)音再結(jié)合自己記下的發(fā)音圖例，很是辛苦的慢慢跟著來(lái)，但老師他并不很全面的發(fā)音，有時(shí)這個(gè)單詞，有時(shí)那個(gè)音標(biāo)，朱司其統(tǒng)計(jì)了一下一堂課下來(lái)她所說(shuō)的音標(biāo)還沒(méi)有全部的五分之一，因?yàn)槌跻坏膯卧~量本來(lái)就少，而且都是些常用的，音票翻來(lái)覆去的就那么些。
    直到快下課了，英語(yǔ)老師才跟同學(xué)們提起，如果想學(xué)好英語(yǔ)一定要多說(shuō)，多記單詞，最好自己買個(gè)錄音機(jī)（當(dāng)時(shí)還沒(méi)有復(fù)讀機(jī)），再買配套的初一磁帶，這樣效果會(huì)更好些，但山里的孩子家里情況本來(lái)就怎么樣，哪還有余錢來(lái)買這些東西呀，朱司其聽到這里心里一動(dòng)，看樣子中午得去集上的商店看看了。
    上午的數(shù)學(xué)課對(duì)朱司其來(lái)講也沒(méi)多大新鮮了，倒是在課間休息時(shí)間又認(rèn)識(shí)了前面的二位同學(xué)，一位叫王宇，一位叫張波，都是男同學(xué)，他們班上的女同學(xué)都坐在靠前面的位置。
    吃過(guò)中飯，他就急忙趕到集上的商店，看到那里確實(shí)有錄音機(jī)，可是價(jià)格卻不便宜，要82元一臺(tái)，而且還沒(méi)有配套的磁帶，問(wèn)了售貨員，他告訴朱司其，磁帶可能要到集上的新華書店才有買。
    他又到新華書店，問(wèn)了一下有初中的全套磁帶，二塊一盤，初中一共是六盤。朱司其心里盤算了一下，身上的錢不夠買錄音機(jī)了，看來(lái)只得等下個(gè)趕集日賺到錢才能買得成了。
    回到學(xué)校，進(jìn)入教室，前面的王宇告訴他班主任找他，他忙來(lái)到邊上班主任的辦公室?？吹阶T老師正在，就走了進(jìn)去。
    “譚老師，您找我有什么事？”朱司其一向?qū)蠋煴容^客氣。
    “哦，是朱司其”譚老師正在批閱作業(yè)，聽到他說(shuō)話抬起了頭。
    “老師想問(wèn)問(wèn)你的情況，你到班里也有一天多了，感覺(jué)還跟的上嗎？如果有什么不懂的地方，下課的時(shí)候可以去問(wèn)任課老師的?！弊T老師關(guān)心地說(shuō)道。
    “謝謝老師，其它的都還好，只是英語(yǔ)的單詞發(fā)音因?yàn)樵缫呀踢^(guò)，我掌握的不太好?！?br/>     “哦，還有其它方面的難處嗎？”
    “其它的都還好了，都能跟的上?！?br/>     譚老師聽初三的劉老師說(shuō)了，這個(gè)朱司其以前從末進(jìn)去學(xué)校，聽他現(xiàn)在說(shuō)其它都能跟上，心里有點(diǎn)不相信。
    “真的嗎？跟的上就跟的上，跟不上就跟不上，說(shuō)出來(lái)老師也不會(huì)怪你，但一定要說(shuō)真話?！?br/>     朱司其聽到譚老師有點(diǎn)懷疑，心里一動(dòng)，想到了一個(gè)可以解決自己脫離作業(yè)苦海的辦法
    “真的，語(yǔ)文的話我底子本來(lái)就有，基本不成問(wèn)題，而歷史和地理都只是識(shí)記的東西，我因?yàn)橐郧坝浰幏?，現(xiàn)在記憶力也還算可以，前面的內(nèi)容我多看幾次就能記下一章來(lái)?！敝焖酒洳幌胩砺蹲约?，只是把自己提到比一般人記憶力好這方面來(lái)。
    “至于數(shù)學(xué)的話，我父親也是數(shù)學(xué)老師，從小我對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，現(xiàn)在課本上前面的一些內(nèi)容我都能理解了，相信要不了多長(zhǎng)時(shí)間我就可以趕上班里的進(jìn)度了?！?br/>     “另外還有一個(gè)事，譚老師，我現(xiàn)在主要是想追上班里的進(jìn)度，第天回家后都是看書，您看能不能和任課老師說(shuō)一下，讓我不要做家庭作業(yè)。”
    “那可不行，你不要因?yàn)橼s進(jìn)度反而對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有鞏固，其它的我不說(shuō)，就數(shù)學(xué)來(lái)講你做的題目越多，對(duì)書上的公式、定理、定律理解的也會(huì)越透徹，至于語(yǔ)文、地理、歷史我倒可以和任課老師講一下，但數(shù)學(xué)絕對(duì)不行?！?br/>     聽班主任這么一說(shuō)，能減輕五分之三也很好了，所以朱司其也沒(méi)有再多講。
    “關(guān)于英語(yǔ)發(fā)音的事，你可以向班里的學(xué)習(xí)委員求教，還有英語(yǔ)課代表，也可以直接找王老師”
    “知道了，謝謝老師”朱司其看到譚老師這么關(guān)心他，心里也很是高興。本來(lái)他還想向班主任借下學(xué)期的數(shù)學(xué)書來(lái)看，但怕引起老師的懷疑，而且中午在新華書店看到有初中全套教材買，所以為了不使自己太過(guò)引人注目，所以他還是決定自己去買書看，碰到不懂的地方再想辦法問(wèn)老師算了。
    “那你先出去吧”譚老師問(wèn)完了話就叫朱司其出去了。
    下午的語(yǔ)文課還是講解文言人，戴老師講的很慢，幾乎是一個(gè)字一個(gè)字的來(lái)解釋字的含義，但朱司其看到還是有很多同學(xué)聽不懂，文言文這個(gè)東西如果知識(shí)面不廣的確實(shí)是很難理解的，有的時(shí)候你再解釋的清楚也沒(méi)用，他們即沒(méi)碰到過(guò)又沒(méi)看到過(guò)，能理解才怪。而朱司其不一樣，佛經(jīng)本身就基本帶點(diǎn)文言，其它四書五經(jīng)一背下來(lái)再加上看的其它雜書，他一看到文言人自然而然的就理解了。
    在自習(xí)課的時(shí)候他就把今天譚老師布置的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)做完了，至于其它作業(yè)他現(xiàn)在也需要再做了，輕松了很多。
    放完學(xué)后，朱司其到新華書店把初一下學(xué)期的所有教材都買了一套，然后就往山上趕，今天回去得快點(diǎn)做好藥丸，那現(xiàn)在把那些藥丸當(dāng)做錄音機(jī)了。
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