領隊兒科醫生孫書輝那里排著四五個孩子，時不時有孩子鬼哭狼嚎的嗷嘮一嗓子，沒錯，那是在遞壓舌板呢！　　幾乎許多孩子都怕這個小木片兒，恐懼更甚于針頭。　　牙醫沈易思拿著手鉆嗞嗞啦啦的搗鼓著別人的牙齒。　　骨科醫生許曉有著一手摸骨的絕活兒，哪怕沒有帶X光機，更帶不動CT機，僅僅靠著一雙手，就能摸出不少毛病，沒一會兒功夫就摸出一例脊椎側彎的患者。　　眼見著別的醫生一個個陸續開張，偏偏就李白這兒卻是冷冷清清的。　　精神病，往往被人稱為神經病（誤），總是被社會大眾所諱疾忌醫，只要腦子稍微正常點兒的人，都不會愿意被別人稱為神經病（誤）。　　（神經內/外科醫生們為了把神經病患者從精神科醫生那里搶回來，真是費了老大的事兒，總得賣力的扯著嗓子喊：神經病過來，神經病的到這里來！｜辣么問題來了，到底是過去呢，還是不過去呢？）　　所以，李白這里的門可羅雀完全可以理解。　　一邊打下手的鄉衛生院護士看向他的目光中總是帶著同情的成份，千里迢迢，這是干嘛來了？　　十里八鄉的各路文武瘋子一般都是拴在家里瘋，很少有人會送他們去醫院就診，一方面是沒有合適的醫生，另一方面主要是因為難以根治或者治愈。　　與其白白糟蹋看病錢，還不如老老實實的關在家里，一日三頓飯也比藥錢便宜，輕點兒甚至能夠干點兒輕省些的活計。　　不過李白并不在意，精神科在華夏并不算熱門的醫學專科，反倒在歐美那里大受歡迎。　　原因無他，華夏人的遺傳基因進化完善，產生瘋子的概率遠遠沒有未進化完全的歐美白人鬼畜那么高。　　若是愿意舍了華夏國籍，憑著醫術，倒是可以在歐美發達國家隨隨便便混個小中產那是絕對沒有壓力。　　沒一會兒功夫，領隊兒科醫生孫書輝送著一個孩子來到李白面前。　　那個看上去只有十一二歲的小姑娘一看到李白和他桌上的牌牌，立刻哇的大哭了起來。　　“我沒有神經病，我不是瘋子，我不要看病，我要回家！”　　孫醫生：“……”　　孩子的父母：“……”　　就知道會是這樣，另外幾個孩子幸災樂禍的捂著嘴偷笑。　　“呃！孫主任，這到底是什么情況？”　　李白看著哭翻了天的小女娃，當真是好生凄慘。　　“這個孩子總說肚子疼，可是我和衛醫生、沈醫生聯合診斷，都沒有辦法確診，我猜可能是癔癥，或許你這里能看。”　　領隊兒科醫生孫書輝話音剛落，他帶過來的小女孩兒突然臉色發白，黃豆般大小的汗珠兒從腦門上浮現出來，帶著哭音直喊肚子疼，隨即抱著肚子蹲在了地上。　　李白疑惑地問道：“不是提前發育？”　　在通常情況下，這個概率很低。　　女孩子在月事初來的時候，往往會伴隨著痛經反應。　　“不是！”　　孫書輝醫生確認不是這個猜測。　　兒科醫生也是全面手，而且對醫術水平的要求比成年人全科只高不低。　　“巧兒，趕緊喝口熱水。”　　小女孩的父母似乎早有應對經驗，手上拿著保溫杯，趕緊給女兒喂了溫水。　　不過溫水所能夠起到的效果聊勝于無，小女孩依舊抱著肚子哀叫著，疼得仿佛渾身都在發抖。　　“我瞧瞧吧，來，坐到椅子上，先伸出手，讓我把把脈。”　　李白引著小女孩坐到椅子上，直接一指按在了她的手腕上。　　嗯？精神科醫生還把脈，這不是中醫的看家本事嗎？　　醫療隊的中醫衛錦也有些看呆了，難道是自己不了解精神科。　　“十分健康，沒有病癥。”　　李白很快又收回了手，摸著自己的下巴，做出了判斷。　　“確實是癔癥。”　　精神科醫生把脈當然是扯淡，他用的不是中醫的切脈術，而是將自己的琉璃心覆蓋了過去，比核磁共振還要好使，瞬間將小女娃子從頭到腳掃描了個通透。　　癔癥不是病，而是心理疾病的一種統稱。　　李白拿起小女孩的病歷本，直接問道：“小姑娘今年上幾年級了？”　　“四年級了，開學后不知道怎么的，總是喊肚子疼，到縣里去看過，還拍過片子，可還是疼。”　　小女孩的媽媽幾乎是一愁莫展，縣醫院只看出有一兩條蛔蟲，原本以為是蛔蟲的原因，結果把蟲子打下來后，該肚子疼還是繼續肚子疼，完全不是蛔蟲的原因。　　“學習成績怎么樣？”　　李白沒有再關注小女孩，反而把重心放在了其他方面。　　“我家這個一直都是班長，考試成績在班里每次都是數一數二，不過今年開學后，最近幾次測驗的成績突然掉了下來，大概是因為肚子總是疼，影響了學習，醫生，您可得幫我們仔細看看。”　　小女孩的爸爸顯然將李白當作了救命稻草，只要能治好女兒的經常性肚子疼，管他什么科，黑貓白貓，逮著耗子才是好貓。　　“明白了！”　　李白打了個響指。　　“是什么？”　　兒科醫生孫書輝一直沒有離開，在看李白如何診斷小女孩的疑難雜癥。　　“病癥確實是癔癥，不過病因卻是學習壓力。”　　李白給出了確診的答案。　　“學習壓力？你是說學業上的心理壓力造成肚子疼。”　　即使常年給孩子看病，孫書輝也很少會深入接觸癔癥，許多家長會帶著孩子轉其他科室，或者干脆放棄，使他并不能進一步跟進，只知道癔病，卻不能了解各種復雜的成因。　　“學習成績的班長，測試成績跌落，最重要的是，四年級啊！”　　李白攤開雙手，他是過來人，自然知道小學四年級意味著什么，這是一個十分重要的分水嶺。　　一二三年級，門門考試成績優秀，哪怕次次一百分，這是理所應當。　　這個階段的學習以最最基礎的知識為主，老師們的重點是培養學習習慣，但是到了四年級，就開始不同了，國家教學大綱轉向應試教育，開始考驗學生的自我學習能力和知識基礎。　　如果一時失利的話，巨大的心理落差，確實會造成一些生理上的不良反應。　　有些人一緊張，不是肚子疼，就是拉肚子，要不就是頭暈目眩，明明生理上沒有任何疾病，卻由心里反應到生理上出現不應有的紊亂。　　盡管李白解釋的很清楚，可是小女孩的父母和孫書輝醫生依舊聽的滿頭霧水。　　醫學領域就跟黔南山區一樣，一步一景，十里不同天，醫學知識分支無數，浩瀚如海，精神科這一領域，更是脫胎于玄而又玄的哲學，更越加讓人難以理解。　　“那，那，請問醫生，怎么才能治好，要多少錢？我們都給。”　　“求求您了，醫生，給治一治吧！”　　小女孩的父母幾乎快要給跪了。　　要不是醫療隊的到來，兩人已經籌劃著準備帶女兒前往省城求醫，再不行就去北上廣尋找名醫，哪怕無論花多少錢，都在所不惜。　　“不用緊張，不用緊張，小毛病，分分鐘就能治好。”　　李白擺了擺手，安撫著兩位情緒激動的家長，就怕著急上火起來，一不小心就把自己，不，自己把對方給打了。　　“我們有備治療癔癥的藥？等等，是安慰劑嗎？”　　作為醫療隊的領隊，孫書輝醫生對攜帶的藥品清單能夠如數家珍。　　不過貌似并沒有那種騙錢的玉米淀粉丸子。　　“用不著那種東西！”　　李白伸手在小姑娘面前晃了晃，然后打了個響指。　　“好了，閉上眼睛，放慢呼吸，一，二，三……”　　還沒數到十，小姑娘就已經不再喊肚子疼，而是端端正正的坐在椅子上，閉上眼睛，面對著李白。　　“我去！”　　孫書輝醫生差點兒沒跳起來。　　要不是確信這位小患者是臨時趕來的本地人，他幾乎要以為對方和李白在這里唱雙簧。　　-</br>