視頻還在繼續播放著，很快宣大路小學和城西小學的許多老師們也把頭低了下去，而這兩所小學的校長此刻早已是臉色慘白，他們知道，自己今兒要倒大霉了。
    視頻播完之后，整個會場靜得嚇人，臺上臺下所有人的目光都聚焦在了林楓的身上；只見他的嘴角微微揚起，露出一抹冷笑，然后厲聲道：“看看！身為一名共和國的人民教師，這就是你們的為人師表？嗯？”
    林楓眼睛一瞪的樣子把臺下的人嚇得個個冷汗直冒，大氣都不敢喘一下，這時就聽他正色道：“為人師表這句成語出自《北齊書?王昕書》之中，原文是楊愔重其德業以為人之師表；我想請問你們，你們的德業在哪里？孔子說過，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從；不能正其身，如正人何？這體現了一種以身作則、言傳身教的師德，可我發現這些師德在你們身上根本找不到，我在你們身上看到的只有對孩子們的冷漠和高傲。”
    林楓引經據典的把三所小學的部分老師臭罵了一頓，然后淡淡地道：“今兒早上你們才站了三個小時就受不了了，那這些孩子們天天早上站在校門口就受得了？你們給領導問好領導不理你們，你們心里不舒服；那孩子們給你們問好你們也無視他們，他們心里就舒服了？尊重是相互的，你們連自己的學生都不尊重，我們憑什么尊重你們？像你們這樣無德的老師有哪點兒值得我們尊重？”
    林楓一番臭罵讓在場的老師們個個臉上無光，特別是剛剛出現在視頻上的那些老師更是感覺臉上火辣辣的，丟人丟大發了。
    林楓長舒了一口氣，從自己的公文包里掏出一份文件出來朗聲念道：“鑒于宣河縣第一小學、宣大路小學和城西小學在教育工作方面存在嚴重問題，經縣委研究決定并報州教育局備案，給予以上三所小學全縣通報批評，本年度工作評定為不及格；第一小學和宣大路小學兩所學校州重點小學的牌子將重新進行資格復查，是否取消以觀后效。”
    還沒等眾人反應過來，林楓又拿起另一份文件念道：“上述三所學校管理失控，校領導負有不可推卸的責任，經縣委研究決定并報州教育局備案，給予以上三所小學的校長予以行政撤職處分；剛剛出現在視頻中的那些教師一律給與行政記過處分，扣發半年的津補貼；同時縣教育局在管理上出現盲區，經縣委研究決定并報州教育局備案，給與縣教育局局長嚴峻行政警告一次，扣發全年津補貼。”
    林衙內收拾起人來果然手黑，從縣教育局到學校領導，再到涉及的教師人人沒跑；就在大伙兒懸著的一顆心就要放下來時，不想林楓卻忽然的高聲道：“除了這個問題，你們教育系統的問題還不少，現在我請大家聽一段錄音，聽完后我們再說。”
    王炎強打電話給田永篤的錄音頓時在會場響了起來，這一下整個會場頓時炸開了鍋，大家都在小聲的議論著；林楓也沒出言制止他們，這可是個爆炸性新聞，讓大家議論一下也好。
    錄音播完，林楓冷冷地道：“大伙兒聽聽，這就是咱們縣最好的一所小學的校長；包養小三，不顧孩子們的身體健康，利用職務之便為自己和小三謀取利益，被查了還恬不知恥的打電話給衛生局的田局長說情；這種人居然還有臉坐在我們縣委會議室開會，真是弄臟了會議室的椅子；來人，把他給我帶走！”
    話音剛落，幾名穿著檢察官制服的男子就從會議室旁邊的一個側門推門而入，然后徑直來到了王炎強的面前，此刻的王炎強腦子里一片空白，一張臉看不到絲毫的血色，今天這場會丟了官不說，還得被檢察院請去喝茶，他現在真的可以說誰敢比我慘了。
    王炎強被戴上手銬押走之后，林楓當即宣布道：“經縣委研究決定并報州教育局備案，給與第一小學老師秦玉蓁開除公職、開除黨籍處分，至于該校校長王炎強的處分待檢察院查清了案件事實之后再做定論。”
    話音剛落，林楓就注意到坐在下面第二排的一個年輕漂亮的女子流下了眼淚，看來這就是那個秦玉蓁；林楓最怕女人哭，但此刻他沒有心軟，犧牲孩子們的利益為自己搞錢，這樣的人一點兒不值得同情。
    林楓直接無視了秦玉蓁的淚水，正色道：“同志們，俗話說得好，十年樹木百年樹人，教育工作的好壞將直接關系到我們國家、我們民族，還有宣河今后的發展；你們都是園丁，要想方設法保證我們的孩子健康成長、學有所成，只有這樣，你們才對得起人民教師這個光榮的稱號，對得起廣大家長還有縣委縣政府的諄諄重托，懂了嗎？”
    “懂了！”無比洪亮的回答聲在會議室里響起，林楓滿意的點了點頭，道：“教育系統的問題還有不少，有的是客觀條件，我們盡量改觀，但有的卻是人為的瞎搞，比如大清早的讓學生們站在門口敬禮這種事兒；除此以外，諸如亂收費、占用學生課余時間違規補習之類的情況還有很多，這些歪風邪氣必須殺下去；我在這里重申一點，以后誰要再敢干這些事兒，是領導的一律免職，是一般教師的一律開除，有誰要是不信邪想試試，我保證滿足你。”
    頓了頓，林楓又道：“我不是一個教育工作者，也沒在教育部門待過，但有一點兒個人見解希望大家做個參考；我這幾天一直在反思我們國家的這種應試教育制度，一切為了考試、為了升學率，這樣的教育究竟能給我們國家培養多少真正有用的人才？我舉一個例子，同樣是小孩子用水彩筆畫一個太陽，在我們華國只能把太陽畫成紅色的，否則這個孩子就要挨批評，被說成是笨蛋；可是在美國，要是一個小朋友把太陽畫成綠色、藍色或者是紫色，老師會表揚他有創新精神，想象力豐富；我想這也就是為什么我們國家的學生考試永遠拿第一，設計和研發水準卻比外國學生差了一大截的重要原因；我們現行的教育制度已經嚴重的打壓了孩子們的創新能力和想象空間，在未來的競爭中，一個沒有創新力的人是無法在這個競爭激烈的社會生存的，而一個國家沒有了創新力，將會永遠被技術發達國家牽著鼻子走；這些問題你們作為一個教育工作者，應該也必須思考。”
    林楓的這番話引起了在場的教育界人士的廣泛共鳴，這樣具有專業水準的個人見解令所有人都對他刮目相看，大家也對這個年輕的縣委書記紛紛投來了敬仰的目光。
    林楓此時又拿了一份文件出來，道：“這是縣委研究決定并報州教育局備案的《宣河縣教育改革實施辦法》，從今往后，宣河的中小學在課程安排上將作出重大調整，學生的興趣課、活動課、技能課將占到整個課時安排的百分之五十以上；我們要調動一切資源豐富孩子們的視野，激發他們的潛能，那種高分低能，讀死書、死讀書、讀書死的書呆子我們宣河不需要。”
    這時一名老師把手高高的舉了起來，林楓先是一愣，隨即叫工作人員拿了一個無線話筒下去給他；只聽他道：“林書記，我是宣河縣教育局的副局長，我叫陶冶；您剛剛說的這番話我非常贊同，我也一直支持把應試教育轉變為素質教育，可有一點疑惑我想說一下。”
    林楓聞言微微笑道：“你請說。”
    陶冶道：“現在全國雖然都在提倡素質教育，可那更多的不過是一句口號罷了，我們國家教育界的風氣依然偏向應試教育，就連京大華夏這樣的頂級大學錄取學生也是首重分數；如果我們縣的教育系統率先在全國實施全面的素質教育，以后這些學生創新能力有了，分數卻比不過那些接受應試教育的學生，使得他們在高考中落敗，不能夠進入高等學府繼續深造，那豈不是毀了他們的一生了嗎？”
    陶冶的這番話其實林楓早就思考過，他既然敢在正式的會議上提出來，那么他早已想到了解決的辦法；只聽他呵呵笑道：“陶副局長的擔憂不無道理，不過我已經得到消息，教育部馬上要出臺新的高考模式，以后的高考將分為應試教育和素質教育兩種類型，各個大學也會根據報名應試教育和素質教育兩種考試的學生人數確定招生比例，耽誤不了孩子們的前程。”
    林楓帶來的消息在教育界屬于絕對勁爆的新聞，它將徹底的轉變各個學校的教學模式；其實林楓在前世一直到槍斃這項高考制度也沒實行，不過這一世就不同了，他已經通過林老爺子給教育部下了指令，這種類型的高考模式將在全國推廣；林楓相信，隨著報名素質教育考試的學生越來越多，今后通過素質教育培養出來的學生越來越有出息，素質教育將最終取代應試教育，為華國培養出千千萬萬有用的棟梁之才；當然，這需要時間，也許是十年，也許是二十年，但林楓知道，只要自己第一個吃了螃蟹，這項利國利民的措施將最終在華國得以全面推廣和實施。
    隨著又一番熱烈的掌聲響起，此時一直沉著一張臉的林楓露出了燦爛的笑容，只聽他道：“各位老師們，我知道你們的待遇都不好，有個別偏遠地區的老師甚至連工資都經常發不齊，不過你們放心，這些問題縣委縣政府都已經考慮到了，我在這里給你們保證，只要你們教育系統今年好好表現，把素質教育工作落到實處，把教育系統的歪風邪氣給殺下去，年底的時候我一定給你們漲工資提待遇。”
    今天開會以來最熱烈的掌聲響了起來，林衙內常用的一個耳光一顆糖的策略再次大獲成功；會議最后，林楓動情的說道：“老師們，你們是宣河教育的主力軍，是托起宣河孩子們美好未來的工程師，縣委縣政府以及我本人對你們給予了厚望，希望今天的會議結束之后，你們能夠好好領會這次會議的精神，并把它貫徹和落實到未來的教育工作中；拜托大家了！”
    林楓忽然站了起來，恭恭敬敬的給下面的老師們鞠了一躬；林衙內的這番表現贏得了參會的所有老師的尊重，大家紛紛站起身來對他報以熱烈的掌聲；陳衛民看到此情此景心里不由得想起了那句官場經典話語：這是一次團結的大會！勝利的大會！