下溪村來(lái)了一位看起來(lái)很年輕，但是卻讓人無(wú)法分辨到底有多大的夫子，一眼望過(guò)去，似乎只是一名少年郎，可是再仔細(xì)瞧上片刻，卻又似乎是一名青年。</br> 雖然下溪村的村民對(duì)這位年輕先生的年齡爭(zhēng)論不休，但是有一點(diǎn)卻是公認(rèn)的，那就是這位年輕的夫子格外博學(xué)，而且對(duì)錢(qián)財(cái)并不看重。</br> 這一點(diǎn)，從這位年輕的先生僅僅只是收下十枚銅銖作為束脩，就讓人進(jìn)入他的學(xué)堂，學(xué)習(xí)他的知識(shí)就能夠看出。</br> 不過(guò)也沒(méi)人就此看輕這位先生，認(rèn)為他是窮瘋了，所以才設(shè)下如此低的入學(xué)門(mén)檻。</br> 因?yàn)檫@位年輕先生的飲食起居都格外講究，而且他的身邊有一位俊俏的侍女貼身服侍，還有一位看起來(lái)兇神惡煞，門(mén)神似的大漢。</br> 因此周邊村落的居民都在猜測(cè)，這位年輕的先生莫不是哪一個(gè)負(fù)氣離家出走的貴公子，只是暫時(shí)選在此地隱居，將教書(shū)當(dāng)做打發(fā)時(shí)間的行當(dāng)。</br> 各種各樣的猜測(cè)與傳聞在這鄉(xiāng)間田埂中流傳，俊俏的年輕書(shū)生，而且還疑似來(lái)自高門(mén)大戶(hù)的貴公子，種種身份加持之下，格外吸引那些大姑娘小媳婦兒，讓她們心中的八卦之火熊熊燃燒。</br> 這些都不影響周邊的居民爭(zhēng)先恐后的將自家的孩子送進(jìn)這位年輕的先生開(kāi)設(shè)的學(xué)堂之中，畢竟十枚銅板的束脩，幾乎等同于白撿，即便是再?zèng)]有見(jiàn)識(shí)的農(nóng)戶(hù)，也不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)認(rèn)字是一件壞事。</br> “老爺，你應(yīng)該去上課了！”</br> 清新雅致的花園中，俏麗可人的小侍女，花朝顏小心翼翼地提醒著正在閉目假寐的少年郎。</br> “唉，昨天不是已經(jīng)上過(guò)了嗎？怎么今天還要上？”</br> 少年頗為有些煩躁地拿下了蓋在臉上的道書(shū)玉冊(cè)，向花朝顏問(wèn)道。</br> “老爺，您是教書(shū)的夫子，請(qǐng)您不要再說(shuō)這樣的胡話了，學(xué)生都已經(jīng)到齊了，正等著您去上課了，您可要以身作則，千萬(wàn)不能遲到了，上課鐘聲馬上就要敲響了！”</br> 花朝顏認(rèn)真地提醒道，雖然不明白老爺為什么會(huì)突然跑到一處凡人的村落旁邊建起私塾，開(kāi)始教書(shū)授業(yè)，但是既然是老爺?shù)倪x擇，她定然要無(wú)條件的配合，并且提醒。</br> “我知道，不過(guò)就是抱怨一下，教書(shū)可不是一件容易的事！”</br> 風(fēng)秉文忍不住吐槽道，他開(kāi)私塾授課還不到一個(gè)月，此時(shí)已然是飽受折磨，精神與意志受到了前所未有的考驗(yàn)與摧殘。</br> 他現(xiàn)在都有些懊惱自己先前做下的決定，干什么不好，跑去開(kāi)私塾當(dāng)先生，這不是上趕著給自己找不自在嗎？</br> 不過(guò)決定都已經(jīng)做下，學(xué)生也都已經(jīng)收下來(lái)了，他自然也就要把課給講完，總不能開(kāi)可不到一個(gè)月就撂擔(dān)子跑路，這未免也太不負(fù)責(zé)任了。</br> 鐺~</br> 清脆悠揚(yáng)的鐘聲在林間回蕩，一旁的花朝顏連忙提醒自家老爺，</br> “上課時(shí)間到了！”</br> “我聽(tīng)到了。”</br> 風(fēng)秉文嘀咕一聲，頓時(shí)便化作一道五色遁光，消失在原地。</br> 五行遁法！</br> 這就是他出行都要把這只五色鹿帶在身邊的原因，只要一有空閑，便可以時(shí)時(shí)參悟，次數(shù)多了，自然也就能夠模仿到推出完美契合于他自己的遁法了。</br> 當(dāng)鐘聲停歇的那一刻，風(fēng)秉文的身影出現(xiàn)在看起來(lái)分外簡(jiǎn)陋，但是冬暖夏涼，足以遮風(fēng)擋雨的學(xué)堂門(mén)口處，整理了一下儀容，面無(wú)表情的夾著書(shū)本走進(jìn)學(xué)堂。</br> 原本喧鬧的學(xué)堂隨著風(fēng)秉文的進(jìn)入，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，一雙雙黑白分明，其中又帶著些許畏懼的目光，看向走上講臺(tái)的年輕夫子。</br> “起立！”</br> 一聲稚嫩的嬌喝在課堂中響起，一名坐在前排的女孩站起，隨后整個(gè)學(xué)堂，數(shù)十名，年齡大小不一的孩童全都起立，然后齊齊向著先生問(wèn)好。</br> “都坐下吧！”</br> 風(fēng)秉文抬起手掌，壓了壓，他并沒(méi)有要求這些，這是來(lái)到他課堂上的學(xué)生們自發(fā)的行為，因?yàn)橹苓叺膶W(xué)堂都是這樣的，尊師重道，是作為一名學(xué)子最基本的素養(yǎng)。</br> “今天我們學(xué)這些……”</br> 年輕的夫子從腋下抽出書(shū)本，開(kāi)始在身后的黑板上寫(xiě)下幾個(gè)斗大的字。</br> 嗯，他如今就是負(fù)責(zé)周邊幾個(gè)村落孩童的啟蒙教育，就是教他們認(rèn)字，這是一項(xiàng)極為痛苦，但是卻意義重大的事情。</br> 風(fēng)秉文真正想教的其實(shí)只有一人，不過(guò)教人讀書(shū)認(rèn)字是一件長(zhǎng)久的事情，他總不能天天隱匿身形，瞞著人家的父母教她吧，這樣想著未免也太過(guò)怪異了一些。</br> 于是，風(fēng)秉文干脆就開(kāi)設(shè)了一間私塾，反正教一人是教，教十人是教，教百人還是一樣，無(wú)所謂，不過(guò)學(xué)生的多與少而已。</br> 況且教人讀書(shū)寫(xiě)字，讓頑童擺脫愚昧，能夠以一種更清晰的目光與姿態(tài)去觀察這個(gè)世界，本身便是一個(gè)功德無(wú)量的事業(yè)。</br> 師者，身有圣德！</br> 在學(xué)堂開(kāi)課的第一天，天書(shū)上便隨之增長(zhǎng)的善功，并驗(yàn)證了這一點(diǎn)，雖然不多，只是幾十點(diǎn)，聊勝于無(wú)，但是意義卻重大。</br> 因?yàn)檫@是一筆風(fēng)秉文時(shí)隔許久，親手掙下的善功。而且并非是通過(guò)殺戮所得，而是教書(shū)育人。</br> 只不過(guò)這筆善功掙取的過(guò)程未免太過(guò)痛苦了一些，遠(yuǎn)不如斬妖除魔那般爽利。</br> 但是風(fēng)秉文按捺下了心中的煩躁，他認(rèn)為，這是對(duì)自己心境的一種磨練。</br> 雖然他到現(xiàn)在都弄不明白，為什么如此簡(jiǎn)單的識(shí)文斷字，都有孩子學(xué)不明白，一邊教一邊忘，左耳朵進(jìn)右耳朵出，就是死活學(xué)不會(huì)。</br> 有時(shí)候，風(fēng)秉文甚至都琢磨，自己要不要改良一下修仙界一種通用的傳承手段，就是可以在瞬息之間，便將內(nèi)容龐大繁雜的傳承，打入繼任者識(shí)海之中，不需要任何言語(yǔ)，自然而然便掌握了一切。</br> 但這是只有修為高到一定的程度，才能夠使用的手段，凡人若是承受這種信息量的灌注，只有一種下場(chǎng)，就是腦袋炸裂，當(dāng)場(chǎng)暴斃。</br> 但風(fēng)秉文有時(shí)候心中真的時(shí)不時(shí)的冒出一種念頭，他就想將自己教的那些簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的知識(shí)，強(qiáng)行塞進(jìn)那些小蠢蛋的腦瓜子里，省去了自己那般功夫，也不用學(xué)的那么辛苦。</br> 不過(guò)最終風(fēng)秉文還是沒(méi)有這么做，因?yàn)檫@樣的手段——他暫時(shí)研究不出來(lái)，況且有那功夫倒不如多琢磨一下，完美契合于自己的道法神通。</br> 他現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)成了三枚符箓真種，只要結(jié)成九枚真種，就可以準(zhǔn)備凝練金丹了。</br> 對(duì)于尋常的修士而言，在丹田氣海中凝練成了三枚符箓真種，就可以嘗試結(jié)丹了，只不過(guò)能夠結(jié)成的只是最低等的真丹，基本斷絕了更進(jìn)一步的可能，除非有足以改天換命的大機(jī)緣。</br> “老師！”</br> 剛下課的鐘聲響起，疲倦的風(fēng)秉文腳步在踏出學(xué)堂的那一刻，便施展遁術(shù)，逃回了后院，只不過(guò)他還在自己的椅子上躺了沒(méi)多久，便聽(tīng)到一道歡快的聲音響起。</br> 隨后，一位就如同初夏時(shí)，從荷塘中露出尖角，含苞待放的荷花般女孩一蹦一跳出現(xiàn)在眼前，活力無(wú)限，生機(jī)勃勃。</br> “嗯！”</br> 風(fēng)秉文漫不經(jīng)心地應(yīng)一聲，然后從懷中取出一本玉冊(cè)，蓋在臉上。</br> 明明看著面容，同樣是一個(gè)還沒(méi)有成年的少年人，可是身上卻有了一種飽經(jīng)歲月滄桑的暮氣，完全沒(méi)有少年人應(yīng)有的活力。</br> “老師，你不是修士嗎？為什么會(huì)看起來(lái)這么累啊？”</br> 女孩走到風(fēng)秉文的近旁，毫不認(rèn)生的揭起了風(fēng)秉文擋在面上的玉冊(cè)，隨后便好奇地看了過(guò)去。</br> 一眼望去，便是頭暈眼花，連忙放下，可即便如此，她的身形還是踉蹌了幾步，一屁股坐到了地上，一時(shí)間竟動(dòng)彈不得，難以起身。</br> “哈哈哈，讓你隨便亂翻我的書(shū)，這回長(zhǎng)教訓(xùn)了吧！”</br> 原本看起來(lái)沒(méi)什么活力，就像是一條曬干了的咸魚(yú)一樣的風(fēng)秉文，此時(shí)卻是從躺椅上坐起，捏著落到手里的玉冊(cè)，看著半響都沒(méi)緩過(guò)來(lái)的王姝，哈哈大笑起來(lái)。</br> “老師，你又捉弄我！”</br> 女童頓時(shí)咬牙切齒，知道自己上了這坑貨師傅的當(dāng)。</br> “什么叫捉弄？我這是給你長(zhǎng)長(zhǎng)記性。”</br> 風(fēng)秉文撇了她一眼，完全恢復(fù)過(guò)來(lái)，已經(jīng)有了少年人應(yīng)有活力的面龐上，笑意盈盈，這依舊為自己的行為做辯解，</br> “像我這樣的修士，身邊不論是什么，哪怕是極為尋常的事物，長(zhǎng)時(shí)間接觸后，必然會(huì)生出靈異，像你這樣還沒(méi)有修行的人，貿(mào)然觸碰，說(shuō)不好便會(huì)丟了性命。”</br> “真的嗎？”</br> 女童的面色帶著幾分懷疑，她如今也回過(guò)味來(lái)，這位自稱(chēng)修士的大哥哥，小時(shí)候也曾經(jīng)因?yàn)檎孤哆^(guò)跟常人不同之處，所以也被迫灌下了符水。</br> 而當(dāng)她一時(shí)不察，喝下了符文后，卻說(shuō)那是對(duì)她的考驗(yàn)。她最初確是真的信了，可是后來(lái)卻是越想越不對(duì)勁。</br> 這分明就是把自己曾經(jīng)受過(guò)的苦難，復(fù)刻到他人的身上，然后從中得到滿(mǎn)足與愉悅——村子里的那些同齡人就是這么干的，看到其他人跟自己一樣倒霉時(shí)，可別提有多開(kāi)心了。</br> “自然是真的，作為學(xué)生，怎么能夠質(zhì)疑老師呢？”</br> 風(fēng)秉文身體端坐，擺出了作為老師應(yīng)有的威嚴(yán)，而這頓時(shí)便唬住了少女。</br> “老師，您說(shuō)的是，我以后不會(huì)再隨便碰您的東西了！”</br> 王姝乖乖認(rèn)錯(cuò)。</br> “你就這一點(diǎn)覺(jué)悟？”</br> 風(fēng)秉文眉毛一挑，面上露出了不滿(mǎn)。</br> “任何不了解，不熟悉東西，我都不會(huì)亂碰。”</br> “這才對(duì)嘛！”</br> 風(fēng)秉文滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后話鋒便是一轉(zhuǎn)，</br> “我前些天交給你的那本書(shū)，你現(xiàn)在能夠看懂多少了？還有哪些字不認(rèn)識(shí)？”</br> “還有一大半不認(rèn)識(shí)。”</br> 王姝聞言，癟了癟嘴巴，她最初看到了新建在村子旁的私塾，看清楚了私塾中的那位先生時(shí)，是格外高興的。</br> 因?yàn)樗龓缀蹩梢钥隙ǎ@私塾就是為了她而建起來(lái)的，而其他人之所以能夠入學(xué)，就是沾了她的光。</br> 只不過(guò)這樣的小小驕傲，在入學(xué)之後，便會(huì)迅速擊碎。因?yàn)槟俏幌壬o了她一本書(shū)，并宣稱(chēng)那是修行求道，最簡(jiǎn)單的一本基礎(chǔ)書(shū)，哪怕是最蠢笨的修行者也能夠暢讀。</br> “那你看懂的那些呢？其中的意思，你又能夠明白多少？”</br> 風(fēng)秉文毫不意外地點(diǎn)點(diǎn)頭，不管資質(zhì)如何，修仙的第一步，首先得認(rèn)字。道經(jīng)都看不懂，還修什么仙。</br> “我只能勉強(qiáng)理解幾句話，明明每一個(gè)字都認(rèn)識(shí)，可是合成一句話之后，我就不明白是什么意思了。”</br> 女孩老老實(shí)實(shí)的回答道，她不明白這世上為什么會(huì)有這樣的事情。寫(xiě)下那本書(shū)籍的人就不能用更通俗易懂的語(yǔ)句去描述嗎？</br> “唉！”</br> 風(fēng)秉文聽(tīng)完女孩的話，便嘆了一口氣，卻是沒(méi)有再多言。</br> “老師，我是不是特別愚鈍？”</br> 女童聽(tīng)到這一聲嘆息，嬌小的身軀頓時(shí)一顫，小心翼翼地詢(xún)問(wèn)道。</br> “還行吧，不是特別蠢笨，勉強(qiáng)可以修行。”</br> 風(fēng)秉文答道，只不過(guò)瞧他的語(yǔ)氣神態(tài)，卻更像是安慰。</br> “我會(huì)努力的！”</br> 女童抿了抿嘴唇，認(rèn)真的說(shuō)道。</br> “孺子可教也，那你還站在這里干什么？還不趕緊去學(xué)習(xí)，笨鳥(niǎo)先飛的道理還用，我再教你一遍嗎？”</br> 風(fēng)秉文面色嚴(yán)厲的說(shuō)道。</br> “是，老師，我這就去學(xué)習(xí)！”</br> 王姝連忙道。</br> “去吧！”</br> 風(fēng)秉文揮了揮手，而等到這女童老老實(shí)實(shí)的前往后院的一座小閣樓間趴著，苦著臉一筆一畫(huà)的開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，侍立在一旁的五色鹿忍不住心中的好奇，</br> “老爺，王小姐的資質(zhì)真的很差嗎？”</br> “這就要看你問(wèn)的是哪一方面了，體質(zhì)？悟性？還是靈性？”</br> 風(fēng)秉文不動(dòng)聲色，一個(gè)多月的時(shí)間，他也差不多摸清楚了這位轉(zhuǎn)世古仙的狀況，</br> “若論體質(zhì)，她就是最普通的凡體，只是勉強(qiáng)可以修行，你隨便在外尋一個(gè)凡人，說(shuō)不定都比她強(qiáng)，可若是論起悟性，論修道的靈性，即便是我，也要甘拜下風(fēng)啊！”
三月，初春。</p>
南凰洲東部，一隅。</p>
陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無(wú)生氣。</p>
城內(nèi)斷壁殘?jiān)f(wàn)物枯敗，隨處可見(jiàn)坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無(wú)聲凋零。</p>
往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路，此刻再無(wú)喧鬧。</p>
只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車(chē)，深陷在泥濘中，滿(mǎn)是哀落，唯有車(chē)轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿(mǎn)了陰森詭異。</p>
渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
那里，趴著一道身影。</p>
這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿(mǎn)是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過(guò)他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
良久之后，機(jī)會(huì)到來(lái)，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒(méi)入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>