等小朋友都和自己的搭檔坐在一起后，老師又具體說(shuō)了一會(huì)給作品評(píng)分的要求——希望小朋友們能在作品里加入代表自己和搭檔的元素，比如甜甜小朋友很軟很可愛(ài)，就可以用小兔子的形象代表自己。</br> 代表自己和搭檔的元素要融合在作品的大主題里面，比如甜甜做了小兔子代表自己，就可以以其他小動(dòng)物形象代表她的搭檔傅星辰小朋友，整個(gè)作品可以以動(dòng)物森林為大主題。</br> 老師耐心地把要求拆分成小朋友容易理解的語(yǔ)言跟大家說(shuō)好，然后軟著聲音，問(wèn)大家：“小朋友們都聽(tīng)明白了么？”</br> “聽(tīng)明白啦！”小朋友們拖著長(zhǎng)音認(rèn)認(rèn)真真地回答，在張開(kāi)嘴巴回答的小朋友們中，萬(wàn)萬(wàn)歲酷著小臉，舉起小手，概括性十足地比了個(gè)OK的手勢(shì)，代替語(yǔ)言告訴老師她也明白了。</br> 老師努力保持微笑：萬(wàn)歲小朋友一如既往地有個(gè)性呢。</br> 雍恩沒(méi)有回答，也沒(méi)有做手勢(shì)，他甚至都沒(méi)有抬起頭看老師。</br> 這讓老師有些擔(dān)心他，但她不覺(jué)得在其他小朋友還在的情況下，過(guò)分關(guān)注雍恩是小朋友自己希望的。</br> 有時(shí)候小朋友可能比大人還要敏感，自尊心更強(qiáng)。</br> 這樣的小朋友缺的可能也不是關(guān)心，你越去特別關(guān)心，他反而會(huì)越難過(guò)。</br> 老師努力克制著自己想越過(guò)前面的小朋友直接去幫雍恩玩積木的想法，悄悄多看了眼萬(wàn)萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲小朋友很有個(gè)性，但和小朋友相處得也很好。</br> 這個(gè)班級(jí)的小朋友都是家里千嬌百寵的寶貝疙瘩，放在一起難免有我不肯讓著你，你不愿意遷就我，鬧別扭的時(shí)候，但萬(wàn)萬(wàn)歲就沒(méi)有和誰(shuí)鬧過(guò)矛盾。</br> 大家都很喜歡她。</br> 老師希望萬(wàn)萬(wàn)歲也可以用她獨(dú)有的親和力去感染雍恩小朋友。</br> 讓他盡快和其他小朋友融入在一起。</br> 在老師對(duì)萬(wàn)萬(wàn)歲高度贊揚(yáng)的時(shí)候，被贊揚(yáng)的正主拿起一個(gè)樂(lè)高積木，主動(dòng)邀請(qǐng)雍恩：“一起？”</br> 不要。雍恩小朋友垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫，把輪椅往另一邊轉(zhuǎn)了十度角，他不要和笑他胖的小朋友一起玩。</br> 請(qǐng)熱情地繼續(xù)邀請(qǐng)他！老師向萬(wàn)萬(wàn)歲投去給予厚望的目光，她相信，萬(wàn)歲小朋友一定不會(huì)因?yàn)橐淮尉芙^就放棄小伙伴的！</br> OK.萬(wàn)萬(wàn)歲酷酷地比了個(gè)手勢(shì)，爽快放棄，轉(zhuǎn)頭自己拼起樂(lè)高。</br> 老師流下寬面條淚：老師看錯(cuò)你了。</br> 雍恩也覺(jué)得不適應(yīng)，他遇到過(guò)兩種人：一種人討厭他，壓根不會(huì)邀請(qǐng)他；還有一種人或者抱著同情他的想法，或者抱著捉弄他的想法，在他拒絕以后，會(huì)一遍又一遍勸他改變自己的想法。</br> 從來(lái)沒(méi)有人只問(wèn)他一遍就算了。</br> 雍恩小朋友默默把他提前多轉(zhuǎn)的十度角又轉(zhuǎn)了回來(lái)，雖然臉上是“我一點(diǎn)不關(guān)心哦”的表情，但琥珀似的眼珠卻悄悄地，使勁地往萬(wàn)萬(wàn)歲那邊轉(zhuǎn)去，看到她一個(gè)人玩得很好，雍恩感覺(jué)小心臟扎了針兒似的疼。</br> 【看吧看吧，這個(gè)冷漠的世界，就連和雍恩一樣大的小朋友都不關(guān)心雍恩呢。她們只會(huì)嫌棄雍恩是個(gè)沒(méi)用的累贅。】邪惡的系統(tǒng)音趁機(jī)又一次上線，【聽(tīng)說(shuō)她還笑話雍恩肥胖？呵，真是個(gè)惡毒的小孩。雍恩想不想跟系統(tǒng)叔叔學(xué)最殘忍的手段，讓她再也不敢對(duì)雍恩不敬？】</br> 系統(tǒng)充滿期待，但雍恩沉默了很久，才在心里問(wèn)：“所以你也覺(jué)得她說(shuō)的對(duì)，我真的很胖，是么？”</br> 邪惡的系統(tǒng)：？</br> 重點(diǎn)是這個(gè)么？</br> “如果你覺(jué)得她說(shuō)錯(cuò)了，你就會(huì)反駁她的話了?！庇憾鞯拖骂^，捏了捏自己的小肚子，悲傷地宣布他目前比跟反派系統(tǒng)學(xué)習(xí)更重要的行程，“我要減肥了?！?lt;/br> 邪惡的系統(tǒng)：？？</br> 這是什么走向？</br> 他綁定的陰鷙反派怎么突然想減肥了？</br> 【聽(tīng)系統(tǒng)叔叔，你不胖……】</br> “我知道，你在安慰我?！?lt;/br> 【不是，你真的不……】</br> “等我瘦下來(lái)再見(jiàn)。”</br> 雍恩屏蔽了系統(tǒng)的聲音，靜靜地思考著他減肥的第一步該從哪里開(kāi)始。</br> 不愧是小螃蟹班，就算是拼積木，小朋友們也拼出了世界藝術(shù)品展覽的感覺(jué)。</br> 老師走到甜甜和傅星辰小朋友那組的前面，甜甜小朋友有些不高興地撅著小嘴巴，站在一邊，傅星辰小朋友一臉嚴(yán)肅地將最后一個(gè)積木拼好。</br> “這是什么呀？”老師眼睛亮晶晶地提問(wèn)。</br> “北大?！备敌浅叫∨笥蜒院?jiǎn)意賅地回答。</br> “那傅星辰小朋友在哪里呀？”老師在心里感嘆這屆小朋友的動(dòng)手能力，用樂(lè)高積木竟然能把北大的神韻完美展現(xiàn)出來(lái)，真是了不起。</br> 傅星辰小朋友指了指北大校園里提著迷你電腦的小人兒。</br> 老師點(diǎn)頭：“這是考上夢(mèng)想大學(xué)的傅星辰小朋友吧？真的好厲害啊！”轉(zhuǎn)頭看氣鼓鼓的甜甜小朋友，有些哭笑不得，“那甜甜小朋友呢？”</br> 傅星辰小朋友指了指另一個(gè)小人兒。</br> “?。 崩蠋熁腥?，“甜甜也考上了北大啊，也好厲害??！”</br> 傅星辰小朋友搖搖頭，拿出一個(gè)抓著旗子，像是導(dǎo)游一樣的人放在代表甜甜的小人兒前面：“她是游客。”</br> 甜甜小朋友終于忍受不了這樣的委屈了，哇地哭出來(lái)。</br> 她本來(lái)就不想做什么北大。</br> 她想做的是狗狗之家，她是擁有可愛(ài)笑容的薩摩，傅星辰有點(diǎn)兇巴巴但狗不壞的法斗。</br> 傅星辰不答應(yīng)就算了，還說(shuō)她肯定考不上北大。</br> 雖然她覺(jué)得考不上就考不上，反正她也不知道北大是什么，就算去南小她也沒(méi)有意見(jiàn)。</br> 但她的直覺(jué)還是告訴她，她被傅星辰看不起了。</br> 老師看著并不覺(jué)得自己的安排有問(wèn)題的傅星辰小朋友，和哭得驚天動(dòng)地的甜甜小朋友：……
三月，初春。</p>
南凰洲東部，一隅。</p>
陰霾的天空，一片灰黑，透著沉重的壓抑，仿佛有人將墨水潑灑在了宣紙上，墨浸了蒼穹，暈染出云層。</p>
云層疊嶂，彼此交融，彌散出一道道緋紅色的閃電，伴隨著隆隆的雷聲。</p>
好似神靈低吼，在人間回蕩。</p>
，。血色的雨水，帶著悲涼，落下凡塵。</p>
大地朦朧，有一座廢墟的城池，在昏紅的血雨里沉默，毫無(wú)生氣。</p>
城內(nèi)斷壁殘?jiān)?，萬(wàn)物枯敗，隨處可見(jiàn)坍塌的屋舍，以及一具具青黑色的尸體、碎肉，仿佛破碎的秋葉，無(wú)聲凋零。</p>
往日熙熙攘攘的街頭，如今一片蕭瑟。</p>
曾經(jīng)人來(lái)人往的沙土路，此刻再無(wú)喧鬧。</p>
只剩下與碎肉、塵土、紙張混在一起的血泥，分不出彼此，觸目驚心。</p>
不遠(yuǎn)，一輛殘缺的馬車，深陷在泥濘中，滿是哀落，唯有車轅上一個(gè)被遺棄的兔子玩偶，掛在上面，隨風(fēng)飄搖。</p>
白色的絨毛早已浸成了濕紅，充滿了陰森詭異。</p>
渾濁的雙瞳，似乎殘留一些怨念，孤零零的望著前方斑駁的石塊。</p>
那里，趴著一道身影。</p>
這是一個(gè)十三四歲的少年，衣著殘破，滿是污垢，腰部綁著一個(gè)破損的皮袋。</p>
少年瞇著眼睛，一動(dòng)不動(dòng)，刺骨的寒從四方透過(guò)他破舊的外衣，襲遍全身，漸漸帶走他的體溫。</p>
可即便雨水落在臉上，他眼睛也不眨一下，鷹隼般冷冷的盯著遠(yuǎn)處。</p>
順著他目光望去，距離他七八丈遠(yuǎn)的位置，一只枯瘦的禿鷲，正在啃食一具野狗的腐尸，時(shí)而機(jī)警的觀察四周。</p>
似乎在這危險(xiǎn)的廢墟中，半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，它就會(huì)瞬間騰空。</p>
而少年如獵人一樣，耐心的等待機(jī)會(huì)。</p>
良久之后，機(jī)會(huì)到來(lái)，貪婪的禿鷲終于將它的頭，完全沒(méi)入野狗的腹腔內(nèi)。</br>，，。，。</br>