《牡丹亭》作為湯顯祖的代表作，其藝術成就不言而明。
    在華夏戲曲史上，其也是絕對名列前茅。
    其與《崔鶯鶯待月西廂記》《桃花扇》《長生殿》合稱華夏四大古典戲劇。
    地位可見一斑。
    故事講述天生麗質的杜麗娘，豆蔻年華之際，情竇初開之時，卻為家中的封建禮教所禁錮，不能得到自由和愛情。
    老儒陳最良為其教學授課，這位迂腐的老先生第一次講解《詩經》的“關關雎鳩”，即把杜麗娘心中情絲觸動。
    數日后。杜麗娘困乏睡著。夢見一書生拿著柳枝來請她作詩，接著又將她抱至牡丹亭成就了云雨之歡。待她一覺醒來，方知是南柯一夢。此后她又為尋夢到牡丹亭，卻未見那書生，患上相思病。最后不治而死。
    杜麗娘被葬在后花園梅樹下，其游魂來到地府，判官問明她至死情由，查明婚姻簿上，有她和新科狀元柳夢梅結親之事，便準許放她回返人間。
    書生柳夢梅赴京應試，途中感風寒，臥病住進梅花庵中。病愈后他在庵里與杜麗娘的游魂相遇，二人恩恩愛愛，如漆似膠地過起了夫妻生活。
    之后這對“鴛鴦”又幾經波折，在此不提。
    總之這是一段生而復死，死而復生的姻緣故事。
    故事結局大團圓，很是完美。
    因為是戲本，編輯、讀者很快也就看完了。
    看完后不由為之驚嘆。
    “烏賊竟然寫了一個戲本！”
    “寫得太好了，太浪漫了……”
    “明白了??！我終于明白了！杜麗娘、柳夢梅！原來安神的歌詞源于這里！也就是說安神是看了這劇本才寫的在《梅花邊》？懂了！瞬間就懂了！”
    “烏賊也太有才了吧？”
    “安神不愧是捧場達人！之前為烏賊的電影寫歌也就算了，現在還為其戲本寫歌！這關系，也太不一般了吧。”
    “誰說安神的歌詞是拼湊來著？”
    “額……我的錯。冒昧了?，F在看了《牡丹亭》突然覺得那歌詞是如此貼切，填詞實屬牛逼！”
    “《在梅邊》的含義頓時升華了?！?br/>     “不過湯顯祖還是沒得到解答……”
    在看過《牡丹亭》之后，粉絲們對《在梅邊》這首歌的認識上升到了一個全新高度。
    但這些都不是輿論的主流。
    目前主流輿論幾乎全部集中在《牡丹亭》本身身上。
    “故事催人淚下……真的是寫絕了?！?br/>     “而且遣詞造句都是都充滿韻味詩意，真的太美了。”
    “佳作！神作！烏賊就不是一個網文作者，他是一個詩人！浪漫的詩人?！?br/>     “驚心動魄，且巧妙迭出”
    “好喜歡里面的句子：驚覺相思不露，原來只因已入骨?！?br/>     “但是相思莫相負，牡丹亭上三生路。這句也很美。”
    “良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！?br/>     “情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生……好一個情不知所起，一往而情深。這一句體味尤深?！?br/>     “這般花花草草由人戀，生生死死隨人愿，便酸酸楚楚無人怨……哈哈，找到了安神歌詞的出處。”
    “庭樹不知人去盡，秋春還放舊時華。多情唯有池中鯉，猶為離人護落花。”
    “這些句子真的太美了……如果不說作者，我還以為是古代的作品！天吶，烏賊竟然還是為詩人？”
    “多才多藝烏賊，多才多億安神……他們能成為好朋友是有原因的！”
    一時間《牡丹亭》的書評區炸了。
    因為其還簽約，讀者不能打賞。只能移步《鬼吹燈》，開始瘋狂打賞。
    “從《牡丹亭》來，沒什么錢，一千大洋敬上。”
    “烏賊，你寫網文真的大材小用……一千大洋捧一下場?！?br/>     “希望更多這種作品，嗯，兜里只有五百塊了！全賞了?！?br/>     “額……學生黨沒錢，但我也喜歡！以后工作了再說吧，會一直看烏賊大大的書。嗯，爸媽以前反對我看網絡，但自從烏賊大大的作品出來后，我爸媽也開始看了，嘿嘿，所以就沒資格要求我也不看了?！?br/>     “我也是學生黨。喜歡烏賊大大作品的同時，也很恐懼……以后語文必讀數目是不是又要增加？考試范圍會不會因此擴大？要求背誦的篇目……烏賊大大！求求你和安神做個好人。”
    “哈哈哈，好可憐的小朋友?！?br/>     《鬼吹燈》的書評區都因此熱鬧起來，里面全是討論《牡丹亭》的。
    由于很多人喜歡這個故事，喜歡里面的詞句，很快《牡丹亭》相關的話題便在各大社交媒體流傳開來。
    “戲本？烏賊還寫這玩意兒？”
    “是??！而且寫得很不錯！嘿嘿，看完后你就能明白《在梅邊》歌詞的含義了?！?br/>     “二者有聯系？”
    “有！哈哈，應該說是烏賊和安神的聯動……嗯，或者說是安神在向烏賊致敬?！?br/>     “那我得去看看?！?br/>     ……
    華都國家戲劇學院。
    這所大學致力于培養各種戲劇人才，其中民族戲劇便是一個很大的科目。
    京劇、昆曲、黃梅戲……各種戲種專業都在這所學校里找到。
    設置這些專業的理由也很簡單，傳承和發揚華國國粹。
    施榮是戲劇學院的教授，專研華國傳統戲劇、戲曲。最近學生給他推薦了陳平安的歌曲《在梅邊》，讓他大為欣喜。
    “很好嘛?。￡惼桨埠苣軐鈧鹘y和流行藝術相結合，真是不可多得的天才?！笔s聽過《如果當時》，對其中加入黃梅戲元素極為贊賞。
    后來又陸續有《本草綱目》，讓他對陳平安更是敬佩。
    最后的《在梅邊》再次融合昆曲、京劇元素，他對陳平安的評價已抵巔峰。
    這兩天沒事兒就聽聽《在梅邊》。
    他試圖從中找到更好的傳承和推廣華國戲曲的道路。
    這天他正聽著，忽然女兒回來了，“爸，還聽著呢？”
    “嗯，”施榮手指在茶幾上輕輕打著節拍，“百聽不厭。”
    “我看啊，你的魂兒都被陳平安勾走了。”女兒道，“對了爸，你看了新聞了嗎？”
    “什么新聞？”
    “就是烏賊的新作《牡丹亭》啊。”女兒道。
    “沒有。”施榮搖頭，“烏賊的書我只看《三體》，其他的我這個年紀不太感興趣了……”
    “這本你肯定感興趣。因為它不是，而是戲本。”女兒道，“你知道陳平安《在梅邊》歌詞的含義嗎？”
    “一直不解?！?br/>     “那您真得好好看看這戲本，”女兒道，“人安神就是為這戲本寫的歌……現在在網上都火遍全國了?！?br/>     “絕對的精品！絕對驚艷！”
    “有這么好？”
    “比我說的還要好百倍！”
    施榮的興趣徹底被調動起來。
    他現在很想看看所謂的《牡丹亭》到底寫了什么，讓女兒如此稱贊。
    “把我眼鏡拿來?！?br/>     女兒把眼鏡拿來后，他戴上。然后劃開平安，在奇點中文上搜索到了《牡丹亭》。
    一看那頁面信息，瞬間驚呆。
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    再看日期，今天才發布的。
    “才發布就這么高的收藏量？”施榮被驚訝到了。
    再看那密密麻麻五十多萬級別的評論量，他的好奇心已經被撩撥到了極致……
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