隨著前兩期《詩文大會》的播出，這個節目已經名聲大噪。
現在無論是學生、上班族，青少年或者中老年，一到了節目時間便圍坐在電視前，或者在直播間等待著節目播出。
甚至初中、高中，語文老師還提出了要求，讓學生周末看《詩文大會》，背誦并賞析。
很多家長也很自覺，反正一到點，就拉著自己孩子看《詩文大會》。
“少看些亂七八糟的電視劇！多向人陳平安學學！”
“媽！！安神是天才，學霸！你能饒過我嗎？我怎么有資格和安神相提并論？”
“人安神能成學霸？你就不能？”
學生們苦陳平安久矣。
于是節目還沒開播，直播間已經烏泱泱擠滿了一大堆觀眾。
不少人在直播間吐槽。
“高中生到此一游，別問我為什么這么早來，問就是語文老師逼的。”
“初中生苦安神久矣。”
“今晚《大神探》首播啊……哎，可惜我媽不讓換臺。”
“我是小學生，再也不能看喜洋洋了……”
“小學生有毒吧？還看喜洋洋？額……好吧，我大學室友也每天在看。”
“兄dei？你大學室友是認真的嗎？”
“非常認真！！整整看了大學四年。”
“哪個大學？”
“清北……”
“這是清北最黑得最慘的一次！！！”
“求安神放過！這一次寫一首短一點的……嗯，最好不要寫！”
“安神：那可由不得我，文思泉涌的時候我可收不住。”
除了大批的學生、老師、家長和上班族年輕人，在屏幕背后，還有一大批文學界大佬。
他們雖然沒有在彈幕里發言。
但他們所在的文學群里，卻已經聊翻天了。
“讀完《水調歌頭.明月幾時有》久久不能釋懷，我在想，我們華國如此優美的詩詞文化，怎么到了今天，就只剩下幾句不堪入目的現代詩了？”
“遙想古人之浪漫，今人不可及矣！”
“《琵琶行》愛之尤深，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤……寥寥數語，精準、美妙，令人遐想。這樣獨特的文字表達當永世傳承。”
“現代人正在逐漸失去詩意。不是大家不想，而是現實不能啊。想想現在的房價、生活，哪樣不壓得人喘不過氣起來？沒時間去浪漫啊！”
“我不這么認為！無論是過去還是現在，生活本身并不浪漫，浪漫的是一種人文精神……現代人之所以浪漫不起來，是因為文化層面缺失某種引導，缺乏一顆匠心，最近看到一篇現代詩，我真的想打人。竟然還刊登了出來，我發出來，大家看看……”
“關上燈
和母親躺在一張床上
時不時摸一下她那下垂的、、孺、、房（諧音）
將沉甸甸的歲月托著
又反復揉搓……”
“欣賞不來！！辣眼睛！”
“有辱斯文！”
“如果這也是詩的話……我寧愿我是個文盲，是個瞎子！”
“陳平安是華國古詩詞界的一朵奇葩，希望因為他，我們華國的正統詩詞文化能得到更好的傳承。倒不是說要人人會寫，至少要懂得欣賞美，而不是在詩文界刊登一些沉甸甸的孺、、、房”
文學群里因為這首‘現代詩’炸開了鍋。
大佬們都在討論著，發表著自己的意見。
越說越激動。
最終他們對陳平安在節目中的表現更加的期待和熱切了。
……
本期節目陳平安依然是擂主身份坐在擂主席上。
穿著詩仙套裝。
纖塵不染。
有一種謫仙落凡塵的獨特氣質。
節目如期進行，對于個人追逐賽陳平安并沒有太大的參與感，他更像是一個觀眾。
雖然鏡頭會有意無意的從他身上掃過。
但陳平安卻并沒有任何反應。
只是虔誠坐在座位上，看著選手們的角逐。
這一期的選手也非常強勁，都是飽讀詩文的人。而最讓陳平安敬佩的是一位開面館的大叔。
他雖然只有初中文化，但對古詩文，對學習非常癡迷。
他對古詩文的積累，讓大多數大學生甚至研究生都感到汗顏。
這位面館大叔過五關斬六將。
竟然一路殺到了擂主爭奪賽。
這時候主持人董洋將陳平安請上了臺。
面館大叔和陳平安握手，并表達了對陳平安的仰慕和敬佩。
陳平安則說：“看到你剛才的風采，我很想吃一碗你煮的面。”
“我想在你煮的面里，應該有古詩詞的情懷和味道，會格外的香。”
陳平安這么一說，直播間的觀眾們也跟著起哄。
“我也想吃大叔的面。”
“大叔！你下面給我們吃吧！”
“額……樓上的兄臺，你就不能加個逗號嗎？很容易誤會的啊！”
“哈哈哈！笑尿了。”
“不過真的很想吃大叔煮的面呢。”
“高手在民間啊，我感覺我的大學文憑是假的。”
“這個時代文憑只是個敲門磚，真才實學才是硬通貨。所以兄弟，不用在意文憑，修煉好自己比什么都強。”
“也是……”
“期待安神和大叔的表現。”
舞臺上，主持人董洋問面館大叔：“面對安神緊張嗎？”
“我真希望他能坐在下面吃面。”面館大叔沒有直接回應。
他這話一出，把大家都逗笑了。
一方面幽默表達了陳平安的強悍，另一方面，自己也不露怯。
陳平安也很配合，“那我下去吃面了。”
董洋在中間調和氣氛，“大叔，幫我也煮一碗。”
看到這一幕有直播間的網友調侃：“所以這是煮面大會？”
“哈哈！大叔煮面論英雄！熱面斬詩仙！”
“大叔：所以我是擂主了嗎？”
一番玩笑后，董洋很自然將節目拉回到了主題上來，“那么接下來，我們進行抽題。看看本次擂主爭奪賽，會是什么題目呢？”
大屏幕上題目快速閃爍。
最后定格。
家國類。
主題詞：少年。
看到這個題目，所有人都不由倒吸了一口涼氣。
家國類的詩文很多，但搭配上少年二字，范圍瞬間就縮小了。
“感覺有點難。”
“還好吧，古人不少少年成名，有家國情懷的詩人……在這個類別下，主題詞少年，有很多切入點。就看薛忠老師怎么畫了。”
薛忠看到這個題目，眼睛卻是頓時亮了起來。
他瞬間就找到了靈感。
開始在書案上畫起來。
約莫十分鐘時間，薛忠完成畫作，鏡頭將之呈現在大屏幕上。
他畫了一棵巨大的槐樹。
槐樹下坐著一位正在講學的老者，是一位老師。
在他身前圍著一群年輕人，手里也有書。有人在討論，有人在向夫子請教。
鏡頭拉遠，
可以看見槐樹長在一處高山上，眺望下去，一片國破山河在。
學生問：“夫子，吾輩當如何處之？”
夫子答：“泰然處之。”
學生問：“吾國之未來如何？”
夫子答：“吾輩老矣，汝等代之。”
學生陷入沉思。
直播間的觀眾看到這幅畫，直接就炸開了。
“臥槽！這不是薛忠老師的經典漫畫《夫子》嗎？竟然完美切題！”
“薛忠老師：我致敬自己一把。”
“夫子、學生，老人、年輕人，國破山河在……滿滿的家國情懷。如果沒有那幾句對話，或許還好找到貼切的詩文。但加上對話后，我真沒想到有什么可以完美詮釋。”
“難！”
“就看安神和大叔怎么解題了。”
陳平安看到化作，他沒有想到詩詞，而是想起了一篇文章。
《少年中國說》！
嚴格來說這是一篇散文。梁啟超所作，文章不拘格式，振奮人心。
藍星的《詩文大會》不同于地球的《詩詞大會》，詩詞大會限定詩詞。
而詩文大會涵蓋的內容更廣。
可以是詩詞，可以是文章。
所以幾乎是一瞬間陳平安就決定以《少年中國說》作為此次擂主爭奪賽的答案。
要不要改成《華國少年說》？
陳平安腦海中忽然冒出這個問題。
他仔細想了想，覺得沒這個必要。
在藍星，華國又稱之為華夏之國，中、央之國。前者簡稱華國，后者簡稱中國。
只是藍星人習慣稱為華國罷了。
所以沒毛病。
想通此節，陳平安拿起筆，刷刷刷在答題器上寫下了自己的答案。
……
(本章完)
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