延康二年十月在洛陽(yáng)舉辦的科舉考試，乃是有史以來(lái)的第二次——第一次是在建安十四年九月，也就是兩年以前——同時(shí)也是大魏定鼎以后的首次，理論上范圍涵蓋全中國(guó)，然而涼、益、交三州尚未能歸從王化，未必能有幾個(gè)人來(lái)。
    哦，那是指原本漢代十三州中的涼、益、交，若按照魏朝新的行政區(qū)劃，則分涼州為秦、涼，分益州為梁、益、夷，分交州為交、廣，加起來(lái)總共是七個(gè)新州。
    秋后才考試，春季便將此事分告諸郡，主要是為了那些邊遠(yuǎn)郡縣考慮。洛陽(yáng)名義上居中國(guó)之中，其實(shí)還是相對(duì)偏向北方的，交、廣暫且不論，相距沅、洪、湘、閩南部各郡，直線距離就超過(guò)了兩千里，快馬傳布也得半個(gè)多月，報(bào)考的士人乘車北上，能夠在百日內(nèi)抵達(dá)都城，就算是很迅捷的了。
    相比起來(lái)，從扶風(fēng)郡出函谷關(guān)而抵洛陽(yáng)，雖然說(shuō)不上什么“朝發(fā)夕至”，卻實(shí)在近便了許多，尤其還有水路連通，乃可先乘舟而下渭水，繼而黃河段亦多處可以行船，可稍解旅途之勞乏也。
    所以扶風(fēng)郡的出行日期，定在了考前一個(gè)月，也就是秋九月中旬。在此之前，馬鈞如同海綿吸水一般，貪婪地咀嚼和消化著《物理初言》中的知識(shí)。尤其卷二“原力”，在確定了相關(guān)力的三條原理以后，還附加以一些實(shí)用技巧，比方說(shuō)：桔槔（杠桿）之用，輪、軸之用，滑車（滑輪）之用，船行之理，以及浮水之力與所排之物重相等（自然以“曹沖稱象”的故事作為例證），等等。對(duì)于喜歡匠人之事的馬鈞來(lái)說(shuō)，那才是真正讓他取之不盡、受用無(wú)窮的知識(shí)寶庫(kù)哪。
    只可惜，再去向陳纻請(qǐng)借余卷的時(shí)候，卻遭到了毫不客氣的拒絕：“科考在即。德衡不思習(xí)經(jīng)，而乃耽此雜學(xué)、小道耶？”哪怕馬鈞反復(fù)解釋，我不會(huì)去考經(jīng)義的，肯定去考算學(xué)。也根本說(shuō)他不通。
    陳纻原本對(duì)這個(gè)結(jié)巴孩子并沒(méi)有什么特別的關(guān)注，正因?yàn)榻Y(jié)巴，馬鈞在課堂上往往回答不上馬文老師或者身為助教的自己的問(wèn)題，使得陳纻認(rèn)定這小師弟并無(wú)學(xué)識(shí)，能夠認(rèn)得幾個(gè)字就算很了不起啦。關(guān)鍵也在于這年月課堂上的測(cè)試多為背誦和問(wèn)答。而很少有筆答試卷——不象后世八股文流行以后，先生還會(huì)教學(xué)生們破題、試作。
    可是當(dāng)著饕餮魚膾的魯寬之面，四名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)默寫《孟子》，卻實(shí)在把陳纻給驚著了。他根本料想不到，馬鈞的默寫速度竟然比自己還要快——雖說(shuō)書法不如自己工整秀麗——而且事后比對(duì)，并沒(méi)有多少錯(cuò)誤。原本陳纻以為，此番科舉，馬氏邨中無(wú)人得中便罷，若有得中，必然是自己。并且可能還唯獨(dú)是自己，如今卻覺(jué)得，馬德衡也大有希望嘛。
    終究是同鄉(xiāng)同村，倘若馬鈞也能得中，自己面上將更有光彩，將來(lái)同朝為官，亦可互相照應(yīng)。所以——你趕緊復(fù)習(xí)吧，別再讀那些閑書啦！
    他承諾馬鈞，若然你此番可以考中秀才（東漢為避世祖劉秀諱，改名茂才。魏朝建立后改回本名），我直接把剩余的五卷《物理初言》一股腦兒全都借給你閱讀。
    無(wú)奈之下，馬鈞只好繼續(xù)復(fù)習(xí)經(jīng)義，抽空也鞏固一下自己在算術(shù)方面的天賦。好不容易熬到夏末。郡署有命，所有參考學(xué)子，都必須在九月朔日前抵達(dá)郡校，分科報(bào)名，并且參加初試。
    因?yàn)槌醮慰婆e的時(shí)候，即便主要在當(dāng)時(shí)魏國(guó)五郡內(nèi)論才舉賢。別郡只準(zhǔn)投刺自薦（因?yàn)闀r(shí)間倉(cāng)促，遠(yuǎn)郡人士還根本就趕不過(guò)來(lái)），四方匯聚的士人都超過(guò)了五百，原本計(jì)劃中的一場(chǎng)考試，也被迫分為先后兩場(chǎng)。此番全國(guó)范圍內(nèi)考試，估計(jì)人數(shù)輕易便可突破兩千，洛陽(yáng)新建，房屋有限，實(shí)在是擱他們不下呀。故此詔命，南郡以北、廣陽(yáng)以南，東至海而西抵扶風(fēng)，中原各郡都要初考篩選，實(shí)在沒(méi)什么學(xué)問(wèn)，光想著撞大運(yùn)的家伙，你們就別去都城添亂啦。
    扶風(fēng)算是中等之郡，東漢朝最盛時(shí)超過(guò)了兩萬(wàn)戶，十余萬(wàn)人口，雖經(jīng)喪亂，近年來(lái)逐漸恢復(fù)，尚存三分之一。這回各縣報(bào)名來(lái)考試的，竟然超過(guò)了一百人，把整座郡校給塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹?br/>     新任扶風(fēng)太守乃瑯邪人王雄王元伯，親履郡校，好生訓(xùn)誡和鼓勵(lì)了一番考生們，隨即退場(chǎng)，換了郡選司郎中來(lái)跟大家詳細(xì)說(shuō)明考試規(guī)程。庭院之中，考生們挨挨擠擠地全都席地而坐——馬鈞緊貼著馬夏，偏又暑意未退，胖子熱乎乎的，搞得他也滿身的油汗，真是不舒服到了極點(diǎn)。
    可是還必須凝定精神，支棱起耳朵來(lái)傾聽(tīng)郡選司郎中的說(shuō)明。且說(shuō)這位扶風(fēng)郡選司郎中，姓張名休字叔嗣，乃彭城名士張昭張子布的幼子。當(dāng)年王師入?yún)牵ā澳先藲w南，北人歸北”之策，張昭、張纮等原從孫氏的淮泗人士被迫北返，其中二張都給加了個(gè)漢朝的閑職，安養(yǎng)起來(lái)。待到以魏代漢，彼等不肯仕魏，紛紛請(qǐng)辭歸鄉(xiāng)，天子就問(wèn)群臣：“是皆怨望朕也，殺之耶？縱之耶？抑或強(qiáng)用之耶？”太宰荀公達(dá)、太傅曹去疾、太尉是宏輔等都說(shuō)，殺之恐傷天子圣明，縱之恐彼結(jié)黨謀亂，而強(qiáng)欲用之，他們也未必肯再出山……
    所以最后的決策，是給這些家伙所在的地方官員下了死命令，要能招出這票老家伙來(lái)最好，招不出來(lái)，起碼把他們的族人、子弟給拉幾個(gè)來(lái)做官，若然都不能完成，你直接封印辭職吧。
    彭城太守?cái)?shù)次拜訪張昭，萬(wàn)般哀懇，甚至以對(duì)方妻兒的性命為要挾，好不容易才把張昭兩個(gè)兒子——張承和張休——給扯了出來(lái)。朝廷即命張承為秘書郎，張休則被外放到扶風(fēng)郡來(lái)負(fù)責(zé)考試、選舉事宜。
    張叔嗣年方弱冠，就表面上瞧著未必比陳纻歲數(shù)大，然而長(zhǎng)身玉立、相貌俊秀、儀態(tài)雍容，估計(jì)在座超過(guò)八成的學(xué)生都要相形見(jiàn)絀——人彭城張家還只是準(zhǔn)世家啊，底蘊(yùn)就遠(yuǎn)非平常小家族所可比擬了。
    張休是捧著并不算厚的一函書上的臺(tái)，隨手把書放到案上，推至一邊，然后屈膝端坐。他也沒(méi)廢話，開(kāi)門見(jiàn)山：“汝等尚有五日溫習(xí)。五日后郡校開(kāi)試，合者公車洛陽(yáng)，不合者黜。”
    當(dāng)然在此之前，先得提報(bào)所考的科目——“明經(jīng)、明法、明算、治劇、知兵。科分為五，非止關(guān)汝等所學(xué)之長(zhǎng)，亦相關(guān)后日之仕也。”不同科目所對(duì)應(yīng)的仕宦途徑也是不一樣的，除非有特別的功績(jī)，否則在定下科目的時(shí)候。你將來(lái)的道路也同時(shí)注定了。比方說(shuō)“明法”科的、“治劇”科的，頂天了也就刑部、辭部的二把手，或者御史；“明算”科范圍更廣一些，可能做到度部、虞部、工部、商部的二把手，戶部各司也有機(jī)會(huì)；“知兵”科出來(lái)基本就是武職啦，或入兵部；只有“明經(jīng)”科，不但前程廣大，有宰相之份，還是萬(wàn)金油，哪個(gè)部門都少不了。
    當(dāng)然啦。也只是理論如此而已，終究科舉考試才剛舉行第二屆，將來(lái)二三十年后的事情，誰(shuí)都說(shuō)不大準(zhǔn)。
    接下來(lái)說(shuō)考試范圍。明經(jīng)的范圍最廣，包括全套建安石經(jīng)，非飽學(xué)之士不可為也；明法、治劇考《漢律》……哦，現(xiàn)在應(yīng)該叫《魏律》了，但其實(shí)還是《漢律》那一套，傳說(shuō)天子打算重修法令，但到目前為止尚無(wú)動(dòng)作；明算要考《周髀算經(jīng)》和《九章算術(shù)》。但應(yīng)該不會(huì)出里面的原題，靠死記硬背必然是不成的；知兵科考《孫子》、《吳子》、《太公》、《司馬法》，以及天子御制的《新書》。
    不管哪一科目，考試都分兩場(chǎng)——“此與科舉同也。為使汝等熟之耳。”第一場(chǎng)統(tǒng)一考經(jīng)義，儒經(jīng)乃士人立身之本，不要以為不考明經(jīng)就不需要讀經(jīng)了；第二場(chǎng)再考專業(yè)科目。
    說(shuō)到這里，張休終于抄起了放在案邊的那函書，豎立起來(lái)，向眾人展示。有那位列前排并且眼尖的。直接報(bào)出了書名——“字典”。
    對(duì)，張休說(shuō)這部新印的《字典》，也是必不可少的考試參考書。
    這年月隸書雖然風(fēng)行，楷書亦露其根芽，但并沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，各路異體往往撞一塊了都自己不認(rèn)得自己。其實(shí)這類事兒并非僅僅漢、魏，或者隸書流行時(shí)代才有，比方說(shuō)明代的《喻世明言》里就有一則《趙伯升茶肆遇仁宗》，說(shuō)秀才趙旭上京趕考，名登榜首，宋仁宗召其上殿，說(shuō)你卷子寫得很好，只可惜錯(cuò)了一個(gè)字。哪個(gè)字呢？原來(lái)趙秀才把“唯”字給寫成“厶”字旁了。趙旭強(qiáng)辯說(shuō)：“此字皆可通用。”仁宗不高興了，當(dāng)場(chǎng)寫下八個(gè)字，乃是“簞（異體上亦作二厶）單、去吉、吳矣、呂臺(tái)”，說(shuō)你給我通用一下瞧瞧！就此黜落。
    趙旭固然嘴硬遭難，但由此亦可得見(jiàn)，“口”、“厶”兩個(gè)偏旁對(duì)于很多字來(lái)說(shuō)，確實(shí)習(xí)慣通用，這事兒到了宋代都還避免不了。
    為了統(tǒng)一異體，規(guī)范文字，是宏輔便集結(jié)門客編寫了《說(shuō)文切韻》一書，在原本《說(shuō)文解字》的基礎(chǔ)上，刪其死字，添加新字，不以篆書為標(biāo)準(zhǔn)，而改成隸書，還切韻注音、分類檢索。問(wèn)題《說(shuō)文切韻》太大部頭了，還是不方便當(dāng)作工具書來(lái)使用啊。
    所以前不久，他又命人刪其冗繁，簡(jiǎn)化解釋，并且干脆把篆書徹底給舍了，新編成這一套三卷本的《字典》。《字典》若想風(fēng)行天下，最方便莫過(guò)于塞入科舉，當(dāng)成常用字標(biāo)準(zhǔn)——以是宏輔的名望和權(quán)勢(shì)，再加上科舉本就是他所創(chuàng)建的，那自然是再輕松不過(guò)的事情啦。
    所以張休今天就說(shuō)了，人人都要有這本參考書，考試時(shí)候用字一旦與《字典》相違背，沒(méi)有異體一說(shuō)，全都算錯(cuò)別字兒，肯定減分——“一函三十錢，只收工本，少頃都來(lái)請(qǐng)購(gòu)。”
    馬鈞聽(tīng)聞，當(dāng)場(chǎng)就慌了——我天三十錢，我兜里只有五枚大子兒，還是老娘省吃儉用留給我路上零花的呀！(未完待續(xù)。)
    PS：火車晚點(diǎn)，才剛回到家，把孩子哄睡呀，趕緊就上來(lái)更新了。我如此勤勉，哪位還有月票的，勞駕投喂一個(gè)？
    ，