“開飯嘍！同學(xué)們，今天吃面條。”
    劉校長樂呵呵的端著一大盆熱氣騰騰的面條走出廚房，一下子就愣住了。
    外面的操場上，站了十幾個人，看樣子都像是上面來的大領(lǐng)導(dǎo)。
    他環(huán)顧一圈，終于看到了黨愛群這么一個熟人。
    這個地區(qū)教育局局長雖然上任只有一個月，但是已經(jīng)來過兩次他們學(xué)校了。
    “黨局長，這是上面領(lǐng)導(dǎo)來檢查了嗎？
    怎么也不提前通知我一聲，我好多做些面條。”
    劉校長端著盆站在那里，顯得十分局促。
    黨愛群大步向前，伸手接過他手里的盆，“劉校長，你不要緊張，今天不是檢查，我們只是隨便過來看看，了解一下情況，劇組來了幾天了？
    拍攝還順利嗎？”ＷwＷ.ΧＬwＥй.coΜ
    黨愛群對這里的一切都很熟悉，端著面盆就到了廚房邊的一間屋里，這里有兩張老式的折疊圓桌，幾把凳子，這就是襄達(dá)小學(xué)所謂的食堂。
    “昨天到的，一到他們就開始拍攝，昨天拍了半天，今天一早上又拍上了。”
    劉校長跟在黨愛群身后進(jìn)了食堂，一邊回答問題，一邊偷眼觀察特別小組的人。
    這些人面生得很，穿的又好看，肯定不是地區(qū)那些干部，鬧不好是省城來的。
    一想到這兒，劉校長心頭升起一股熱忱。
    難道說省城來人要給他們捐獻(xiàn)物資了？
    容不得劉校長想太多，他剛才那嗓子開飯了已經(jīng)震動全校，從各個教室里涌出了三四十個小學(xué)生，向食堂這邊跑來。
    “都給我站好隊，守點規(guī)矩，今天有客人來。”
    劉校長的大嗓門再次響徹校園。
    小學(xué)生們規(guī)規(guī)矩矩排好隊，拿著自己的餐具，眼睛盯著桌上那盆熱氣騰騰的面條，有幾個沒出息的，口水差點都掉出來了。
    方才廚房里那個中年婦女端著一盆剛剛炒好的土豆絲走進(jìn)食堂，她和劉校長開始給學(xué)生打飯。
    一份面條，加一勺子土豆絲，打好飯的學(xué)生坐在折疊圓桌邊，狼吞虎咽的吃了起來。
    “面條很好吃啊！”
    “要是天天都能吃到面條就好了。”
    孩子們小聲的竊竊私語，那一盆只加了一點蔥花和鹽的面條竟成了天底下最美味的食物。
    三臺攝像機全部涌進(jìn)食堂，從各個方位拍下這一場景。
    整個特別小組的人靜靜的看著，誰也沒出聲。
    他們在燕京時，知道邊區(qū)的條件艱苦，可是沒想到會艱苦成這樣。
    剛才那幾個嫌棄宿舍味道大的女老師，此時已經(jīng)開始垂淚。
    所有的學(xué)生都吃上飯了，劉校長這才出了食堂，尷尬的搓著雙手走了出來，“黨局長，不知道你們要來，面條沒做那么多……”“我們是吃過飯來的，劉校長，不要客氣，你和老師先吃，吃完后，我們想向你了解一下情況。”
    不等黨愛群說話，苗霖先開了口。
    劉校長不知道苗霖是誰，不過看她的派頭，知道很有可能是比黨愛群還大的官。
    他沒動，望向黨愛群。
    “老劉，這是教育部的苗司長，專門下來調(diào)研的，你別傻站站了，趕緊和老師們先去吃飯，吃完飯咱們開個小會。”
    黨愛群發(fā)話，劉校長這才吆喝學(xué)校的老師進(jìn)食堂吃飯。
    其實襄達(dá)小學(xué)算上校長一共才三名老師，老劉、做飯的馮大姐，還有一個四十多歲的張老師。
    劉校長讓馮大姐和張老師先吃，他又去邀請攝制組的人。
    這支拍攝小組一共七個人，導(dǎo)演、趙麗、三名攝像師還有兩名劇務(wù)，除了三名正在工作的攝像師，其余四人都看出來有的孩子根本沒夠吃，但為了給他們留一份故意說吃飽了。
    趙麗早已經(jīng)淚水漣漣，她擦著淚進(jìn)了食堂，大聲道：“同學(xué)們，趙老師一點都不餓，我們都不吃。
    好，現(xiàn)在老師問一個問題，你們都要誠實回答我，沒吃飽的舉手。”
    孩子們面面相覷，終于，一個六年級的男生遲疑的舉起了手。
    有帶頭的就好辦了，陸陸續(xù)續(xù)又有幾個孩子舉了手。
    “來，趙老師給你盛面條。”
    趙麗抄起了大筷子，給沒吃飽的孩子撈面。
    導(dǎo)演和劇務(wù)則回到自己的車?yán)铮岢隽藘上浞奖忝婊鹜饶c和榨菜，這都是他們帶過來的。
    三人給每個孩子發(fā)了一根火腿腸和一袋榨菜，一邊發(fā)，一邊說：“慢慢吃，如果面條不夠吃，叔叔這里還有方便面。”
    孩子們拿著火腿腸和榨菜，開心的就像過年一樣。
    “這是什么？
    真好吃啊！”
    “這都不知道，這個叫火腿腸，我在電視上看過，是大城市孩子吃的。”
    苗霖慢慢轉(zhuǎn)過身，抬頭看向半空中的那面國旗，緩緩道：“小黨，謝謝你的那份報告，我在這里向你保證，我一定盡自己最大努力，改善這里的條件。”
    “苗司，謝謝你。”
    “不，我們都應(yīng)該謝謝你，我為教育系統(tǒng)有你這樣敢說真話的老師感到驕傲。”
    這位女司長說話的時候，眼眶始終是濕潤的。
    午飯后，劉校長安排了一間教室，把苗霖等人請了進(jìn)去，襄達(dá)小學(xué)三位老師全部參與了會議。
    會上，苗霖詳細(xì)的詢問了襄達(dá)小學(xué)現(xiàn)有的學(xué)生數(shù)量，以及襄達(dá)鎮(zhèn)周邊群眾的平均收入等情況。
    劉校長就是本地人，對這些都非常了解，對答如流。
    苗霖親自將這些答案記錄下來。
    苗霖問完之后，扭頭開始問自己的下屬，“你們都說說，如果想要改善襄達(dá)小學(xué)的現(xiàn)狀，都需要做些工作？”
    沒人比黨愛群更清楚，這些答案都裝在他的心里。
    “苗司，如果只是單純的改變孩子們的食宿和教學(xué)條件，我算了一下。
    襄達(dá)小學(xué)共有42名學(xué)生，其中29名走讀生，13名住宿生，走讀生回家吃飯，住宿生要在學(xué)校住五天，一日三餐，按照每人每頓3元的標(biāo)準(zhǔn)，一天需要9元……”“還有，可以將現(xiàn)在的宿舍簡單翻修一下，增添幾張上下鋪的鐵床，還有爐子等取暖設(shè)施，榆樹地區(qū)早晚溫差大，這些是必不可少的，還有取暖用的煤，這些都算上，一年大約是……”“還有就是老師的問題，目前小學(xué)三名老師都是本地人，因為襄達(dá)小學(xué)地理位置偏僻，地區(qū)教育局不會將援教的老師分配到這里，導(dǎo)致有些科目的師資力量不足……”黨愛群隨口就說了一大堆，苗霖認(rèn)真的記錄著。