黃景耀的第二個目標是張琳琳這個美術生，她是月考時女生里語文倒數第二，47分。
    一整節(jié)早自習黃景耀都在為張琳琳出謀劃策。
    這也是個做夢想著當明星的小女孩，仗著長的有幾分甜美，家里有點錢，經常喜歡在班內各種炫耀。
    黃景耀在叫出一臉不以為然的小美女后，果斷問她對現在的娛樂圈女明星怎么看，張琳琳一臉錯愕，愣了許久才酷酷的道，不怎么樣，都是炒作出來的。
    黃景耀又問就算是炒作那些女明星也都很漂亮，至少縣一高沒誰比得上。
    張琳琳一臉不服加郁悶的反駁，都是整容加化妝，有什么了不起。
    再然后事情就簡單了，黃景耀就理智有序的分析，其實張琳琳長相氣質都不錯，以后做女明星也有很大機會，各種充滿技巧的吹捧，把小女孩心氣和傲氣得到滿足后，他才適時提出一個“比較誘人”的方案。
    比如張琳琳長的不差，但也不算特別漂亮，以后想出名，如果整容就淪為大眾了，反不如用純天然做噓頭，小清秀甜美也是不錯的底氣。
    但這太單一也太普通，畢竟她只是水準之上，底子也不算太好，可能國內未來會有太多此類的新星，她也不會有任何優(yōu)勢。
    如果她還能有足夠的才藝就能走高雅的才女路線，這反而是如今娛樂圈比較稀缺的，成功把握也比較大。
    再然后，他就是把對方的語文天賦從3提升到了5，比肩5班上次月考第一名的天賦了。
    這一次的談話，經過一周的充電外加拿王昊做各種實驗，黃景耀已經有了一定基礎，至少他確定張琳琳臨走時不是和王昊第一次那樣迷糊，而是充滿了激動和興奮。
    “以后再多加強幾次，等她感覺到自己通過學習掌握了不少新知識后，再偶爾給她加一點。”
    回到宿舍里邊吃早飯邊充電，黃景耀又查看了下自己剩余的文氣，只剩下410點了，也就是他只能再增加41點天賦，分攤一下也能提拔十多個學生。
    只要把握的好談話技巧高一些，找準這些少年少女的內心狀態(tài)，到下一次中段考試時他們應該能積累出一定的進步。
    就是不知到時候，那些家伙會為黃景耀提供多少文氣了，甚至他們提供的夠不夠黃景耀消耗的他都不確定。
    文氣的回補不是一定出現在考試里，是只要黃景耀培育的目標有大進展，再得到外界廣泛認可就有回饋。
    畢竟文氣是人文社會的文明之力，要有人與人間的交流認可才能體現出來。
    比如鉆木取火，掌握這種能力的人沒有把能力傳授出去，外界不知道只有他自己知道，隨后人類社會還會進入文明時代么？比如印刷術等等，各式各樣都是對外界展示，被肯定之后外加傳播才促進了文明發(fā)展。
    考試就是一種最常見的被外界認可方式。
    接下去的一周時間，黃景耀逐漸找出了所有目標，足足14個，加上王昊和張琳琳已經是16之數，占了整個五班近兩成了。
    這些目標都是基礎差成績差，上次月考別說及格了，分數都在70以下。
    語文天賦方面最強的就是和王昊持平，4，最差的2已有些慘不忍睹了。
    黃景耀則在或大或小提升，2的先提升到3，4的可以先提升到6，一周忙的幾乎每天只睡三四個小時，備課教課，自學心理學外加各種挖坑引誘，不斷加深16個學生的學習動力。
    距離中段考試剩下三周時，發(fā)現16個目標都有了各種進展，黃景耀才悄悄的繼續(xù)為這16位里還只是3的家伙繼續(xù)加數值。
    因為這種加大，原本天賦只是2的還偶爾會疑惑的問他，為什么以前總覺得語文很難，怎么背都記不住理解不了的內容，現在感覺越來越容易了。
    對這些黃景耀則以萬金油式的回答來回應，你比以前更用心了，你本來就不笨，只是以前不努力，等對方說一聲以前也努力過就是沒效果，他就笑著反問，你真的盡最大力量了？這就差不多堵住了。
    一次可能無法抹除疑惑，三次四次就差不多了。
    “三個星期，他們底子太差，再用功也不可能追上張婷，更別提6班的第一學霸，但比起以前大幅度提升是肯定的，現在就是等了。”
    等待中黃景耀完全不知道，羅權一高在這個時候高層間博弈嚴重。
    …………
    “啪！”
    校長辦公室，一名四十多歲的中年男子本在喝茶，喝著喝著卻重重把茶杯嗑在辦公桌上，面色陰沉如水。
    “梁校長。”辦公桌對面坐著的一名男子驚的站起，滿臉尷尬。
    “沒事。”梁校長擺擺手，深吸一口氣后才勉強笑了笑。
    來到一高快一個月了，校長本該是在校園內一手遮天的存在，梁成卻發(fā)現在這里有人處處不配合，這是要架空他，一個人無所謂，一群人加起來就麻煩了。
    但說的也是，擋人財路猶如殺人父母，他擋的是某人官路，本來競爭一高校長他就廢了九牛二虎之力好不容易勝出一籌，那位竟要架空他。
    半個多月只拉攏了一個中層，更多還在觀望，一群團結在那位身邊，他還嗅到了陰謀的味道。
    一個不小心，某些事是會讓他載個大跟頭的。但他想對付那位也沒那么容易，因為對方幾乎沒什么把柄或威望大減的事能讓他攻擊。
    “梁校長，有件事想向你匯報下。”梁成心情抑郁時，對面的中年才陪著笑開口。
    “不要那么拘束，有什么意見盡管提。”梁成笑容更燦爛了，對面的男子則開口道，“高三文科班5班，班主任文老師年紀大了，精力經常跟不上，多次跟我提起想卸掉班主任的擔子，我覺得可以考慮。”
    “哦？李主任有什么人選？”
    年級內班主任人選一般都是級主任能確定的，小小班除外，梁成對面的男子正是高三年級級主任李茂。
    “我覺得5班的語文老師黃景耀不錯，雖然是年輕人，可安師畢業(yè)后第一次招考直入市一高，省內名校，后來才回了咱們縣為母校做貢獻，這樣的年輕人應該大力支持。”李茂笑的很燦爛。
    梁成皺了下眉才恍然大悟，意味深長的看了李茂一眼，“我對學校情況還不太熟悉，這件事就不發(fā)表意見了。”
    李茂被他拉攏過來還是最近的事，外界沒幾個知道，名義上李茂還是那邊的人。
    黃景耀？他隱約記得是通過那位的關系入校的，正常情況這無所謂，可新丁入校教高三就有些破格了。他已經聽到有一些教師不滿了，不過礙于校園內形勢不明朗，很多事也沒人會做得太明顯。
    如果這本就有非議的關系戶突然成了班主任？那就不是一般的破格，是太夸張了。
    這種夸張又容易質疑，引起不滿憤怒的情況下，對方再把5班玩砸了樂子只會更大，最好出點什么丟面子的事才更好，老師抗議，家長不滿？這些平時沒什么，但他若持續(xù)發(fā)力推動就會大有可為，能讓那位威望掃地！
    看你任人唯親，把學校搞成什么樣了？還是對快面臨高考的高三學生如此？
    校長是不會輕易拿學校升學率開玩笑的，那是學校安身的根本，可5班情況特殊，是整個高三文科應屆班里最差的一批人才匯聚之地。
    班主任懶得管年紀大了也管不了，其他老師也是走過場，本就沒什么前途，這就可以試試了。
    至于黃景耀成為班主任后會不會把5班玩砸？一個新丁沒絲毫經驗，第一次教高三已經很勉強了，再第一次擔任班主任不砸才怪。
    他也不會真讓黃景耀做到高三畢業(yè)，只要中段考試，以及下一次月考五班成績再下滑就可以開炮了，讓某人因此威望掃地，搭配其他手段奪權徹底玩死對方。
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